Memandangkan realiti ini, pembangunan sistem pendidikan prasekolah, terutamanya di kawasan yang mempunyai kepekatan buruh yang tinggi, menyumbang kepada memastikan keselamatan sosial dan menstabilkan tenaga kerja.
Asas penting datang daripada azam.
Dekri Kerajaan No. 105/2020/ND-CP mengenai dasar-dasar pembangunan pendidikan prasekolah telah mewujudkan rangka kerja perundangan yang penting, membantu pihak tempatan secara proaktif membina mekanisme sokongan yang sesuai dengan keadaan praktikal mereka.
Berdasarkan itu, sebelum penggabungan, wilayah Quang Nam dan bandar Da Nang telah mengeluarkan pelbagai resolusi untuk memuktamadkan dasar bagi pembangunan pendidikan prasekolah. Secara khususnya, bekas bandar Da Nang telah mengeluarkan Resolusi No. 38/2021/NQ-HĐND dan Resolusi No. 47/2022/NQ-HĐND; wilayah Quang Nam telah mengeluarkan Resolusi No. 22/2021/NQ-HĐND dan Resolusi No. 03/2022/NQ-HĐND. Resolusi-resolusi ini telah menyumbang kepada mewujudkan asas penting untuk menyokong kanak-kanak dan guru prasekolah di institusi bukan awam, terutamanya di kawasan yang mempunyai zon perindustrian.
Dalam tempoh 2022-2025, jumlah pembiayaan untuk pendidikan prasekolah di bandar Da Nang mencecah hampir 98.3 bilion VND, di mana wilayah Quang Nam menyumbang 42.684 bilion VND dan bandar Da Nang (dahulunya) menyumbang 55.562 bilion VND.
Angka-angka ini menunjukkan perhatian dan pelaburan pihak berkuasa tempatan yang ketara dalam pendidikan awal kanak-kanak. Banyak prasekolah swasta telah menerima sokongan untuk menambah baik kemudahan mereka dan meningkatkan kualiti penjagaan, asuhan dan pendidikan untuk kanak-kanak. Khususnya, anak-anak pekerja dan buruh di zon perindustrian mempunyai lebih banyak peluang untuk mengakses perkhidmatan pendidikan awal kanak-kanak pada kos yang lebih berpatutan, menyumbang kepada kehidupan yang lebih stabil dan ketenangan fikiran yang lebih baik untuk pekerja.
Walau bagaimanapun, di samping pencapaian tersebut, proses pelaksanaannya juga telah mendedahkan beberapa batasan dan halangan.
Berikutan penyusunan semula pentadbiran, bilangan prasekolah meningkat dengan ketara, tetapi taburannya tidak sekata. Permintaan untuk penjagaan anak-anak pekerja dan buruh semakin meningkat, sementara sistem prasekolah, terutamanya swasta, masih menghadapi banyak batasan dari segi kemudahan, sumber dan keadaan operasi. Anak-anak pekerja menghadiri pelbagai kemudahan, kurang tumpuan, yang menyebabkan banyak kemudahan gagal memenuhi nisbah yang diperlukan untuk layak mendapat dasar sokongan…
Pada masa yang sama, tahap sokongan semasa sebahagian besarnya kekal pada tahap minimum yang ditetapkan dalam Dekri No. 105/2020/ND-CP, yang tidak sepenuhnya memenuhi keperluan sebenar dalam konteks peningkatan kos sara hidup dan pendidikan.
Tambahan pula, skop penerima manfaat tidak diperluas mengikut semangat Dekri No. 145/2020/ND-CP dan garis panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan. Kakitangan pengajar di beberapa institusi bukan awam tidak memenuhi piawaian latihan seperti yang ditetapkan oleh Undang-undang Pendidikan 2019.
Berdasarkan amalan yang dinyatakan di atas, pembangunan dan pengisytiharan resolusi baharu mengenai dasar pembangunan pendidikan prasekolah di Bandar Da Nang merupakan satu keperluan yang mendesak, bukan sahaja untuk mengatasi batasan dasar semasa tetapi juga untuk memastikan konsistensi dan keseragaman dalam pelaksanaan selepas penyusunan semula unit pentadbiran.
Peluang pendidikan untuk kanak-kanak di kawasan kelas pekerja.
Agar dasar benar-benar dilaksanakan dan berkesan, pendekatan komprehensif yang melibatkan pelbagai penyelesaian dan pendekatan yang fleksibel dan praktikal diperlukan.
Pertama, adalah perlu untuk mengkaji semula skop aplikasi dan kandungan dasar bagi memastikan keluasan dan kesempurnaan, dengan mematuhi peraturan Dekri No. 145/2020/ND-CP dengan teliti untuk menentukan kriteria dengan jelas bagi "kawasan yang mempunyai tenaga buruh yang besar" sebagai asas untuk merancang dan memperuntukkan sumber pelaburan untuk pembangunan pendidikan prasekolah, dengan memberi perhatian kepada kawasan yang mempunyai kluster perindustrian di kawasan tengah dan pergunungan.
Tambahan pula, adalah perlu untuk menggalakkan sosialisasi, menggalakkan perniagaan, organisasi dan individu untuk mengambil bahagian dalam pelaburan dalam pembinaan taska dan tadika, menyumbang kepada pengembangan rangkaian kemudahan pendidikan awal kanak-kanak bukan awam. Pertimbangkan untuk melaraskan tahap sokongan agar lebih sesuai dengan keadaan dan harga semasa, bagi mengurangkan beban kewangan ibu bapa dan meningkatkan kualiti perkhidmatan penjagaan anak dan pendidikan.
Di samping itu, prosedur pentadbiran harus terus diperbaharui ke arah penyederhanaan dan ketelusan, memudahkan penubuhan dan pengendalian prasekolah bukan awam, di samping memperkukuh keberkesanan dan kecekapan pengurusan negeri bagi memastikan kualiti pengasuhan, penjagaan dan pendidikan kanak-kanak.
Memperkukuh usaha komunikasi untuk membantu ibu bapa dan institusi pendidikan memahami dan mengakses sepenuhnya dasar sokongan.
Khususnya, penekanan harus diberikan kepada pembinaan dan pembangunan pasukan guru prasekolah melalui mekanisme yang menyokong latihan, pembangunan profesional, penyeragaman kelayakan, penambahbaikan keadaan kerja dan imbuhan, sekali gus mewujudkan motivasi untuk guru berasa selamat dan komited terhadap profesion dalam jangka masa panjang, terutamanya dalam sektor bukan awam.
Memperkukuhkan pemeriksaan, pemantauan dan penilaian berkala untuk membuat pelarasan tepat pada masanya, memastikan dasar dilaksanakan dengan betul, menyasarkan penerima manfaat yang tepat dan menghasilkan keputusan yang praktikal.
Sumber: https://baodanang.vn/phat-trien-giao-duc-mam-non-tai-vung-cong-nghiep-3337923.html
Komen (0)