Ibu bapa bosan menunggu peperiksaan kemasukan gred 10: "Sukar untuk kami dan sukar untuk orang lain"

"Kurangkan atau tambah beban, hanya lebih 60% pelajar pergi ke sekolah awam"

Encik Nguyen Van Linh mempunyai seorang anak yang dilahirkan pada tahun 2010, belajar di darjah 9 di Sekolah Menengah Phuong Canh. Bagaimanapun, selepas pada mulanya tidak sabar menunggu Jabatan Pendidikan dan Latihan mengumumkan pelan peperiksaan kemasukan gred 10 tetapi tidak melihat apa-apa, dia berputus asa dan tidak peduli dengan apa yang kumpulan rangkaian sosial sedang berbincang tentang rancangan peperiksaan kemasukan gred 10.

Alasan Encik Linh berikan ialah: "Sama ada mengambil 3 atau 4 mata pelajaran, mengetahui subjek ke-3 atau ke-4 diambil awal atau lewat, sama ada program peperiksaan dikurangkan atau dinaikkan, kadar pelajar memasuki sekolah awam masih melebihi 60%.

Oleh itu, saya memberitahu anak saya hanya fokus belajar dan mengulang kaji mengikut kehendak guru, tanpa menunggu untuk melihat subjek apa yang akan diuji pada tahun ini.

Menurut Encik Linh, mendengar rancangan peperiksaan dan meneka mata pelajaran seperti pada masa lalu hanya meningkatkan kebimbangan dan keletihan yang tidak perlu. Ibu bapa yang membincangkan rancangan peperiksaan juga secara tidak sengaja menimbulkan ketakutan dan kekeliruan kepada anak-anak mereka, menyebabkan mereka hilang arah dalam semakan mereka.

"Pandangan saya sekarang adalah untuk belajar untuk peperiksaan, bukan untuk belajar untuk peperiksaan. Jika anak anda belajar mata pelajaran itu dengan serius dan memenuhi kehendak guru, maka mengambil peperiksaan itu tidak menjadi masalah. Apa yang mudah bagi sesetengah orang itu mudah bagi saya. Apa yang sukar bagi saya sukar bagi orang lain. Semua pelajar adalah sama rata sebelum peperiksaan," tegas Encik Linh.

Lima tahun lalu, anak sulung Encik Linh juga mengambil peperiksaan masuk darjah 10. Pada masa itu, Hanoi mempunyai empat subjek. Subjek keempat hanya diumumkan sekitar bulan Mac. Membandingkan kedua-dua kanak-kanak itu pada dua masa yang berbeza, Encik Linh menyedari bahawa intensiti pengajian mereka dan tekanan peperiksaan tidak berubah sama sekali.

Pelajar yang mengambil peperiksaan gred 10 di Hanoi (Foto: Manh Quan).

"Saya masih ingat selepas Tet, anak saya berlumba dengan kelas tambahan. Mulai Mac, dia pergi ke kelas tambahan sejarah - subjek keempatnya. Sehingga hari peperiksaan, dia tidak mempunyai hujung minggu.

Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, saya melihat anak-anak kawan saya hanya mengambil 3 subjek untuk masuk ke darjah 10. Mereka masih belajar siang dan malam, dan menghabiskan masa lapang sepanjang minggu dan hujung minggu dengan belajar tambahan.

"Jika guru dan pelajar mengetahui peperiksaan awal, mereka akan lebih proaktif dalam mengulang kaji. Jika mereka tahu peperiksaan lewat, guru dan pelajar akan bersedia untuk berlumba untuk peperiksaan akhir. Tiada siapa yang tahu lebih awal daripada orang lain, semua orang masih mempunyai garisan permulaan yang sama," kata Encik Linh.

Bukan mudah untuk memastikan keadilan jika subjek ketiga adalah subjek bebas.

Mengenai peluang sama rata untuk pelajar gred 9 untuk mengambil peperiksaan kemasukan gred 10, Cik Phan Thi Thanh Nhan (Thanh Xuan, Hanoi) berkata selain bahasa Inggeris, tiada subjek lain yang memenuhi kriteria keadilan.

"Sekiranya subjek ketiga adalah subjek bebas, memilih sejarah dan geografi akan merugikan pelajar yang mempunyai kekuatan semula jadi. Sebaliknya, memilih fizik, kimia dan biologi akan merugikan pelajar yang berorientasikan sosial.

Secara teorinya, mata pelajaran di sekolah menengah tidak dibahagikan kepada peringkat jadi semua orang perlu mempelajarinya. Tetapi pada hakikatnya, kanak-kanak jelas menunjukkan kekuatan dan kelemahan mereka sejak awal sekolah menengah.

Oleh itu, saya fikir untuk bersikap adil, subjek ketiga harus merupakan ujian gabungan termasuk kedua-dua sains semula jadi dan sains sosial. Atau subjek ketiga sepatutnya bahasa Inggeris sahaja," kongsi Cik Nhan.

Cik Nhan tidak terlalu risau dengan rancangan peperiksaan darjah 10 yang akan datang kerana beliau percaya Jabatan Pendidikan dan Latihan tidak akan memilih sebarang rancangan "baru".

Calon mengambil peperiksaan gred 10 di Bandar Ho Chi Minh (Foto: Hai Long).

“Sejak beberapa tahun lalu, saya perhatikan pengurus pendidikan sentiasa berusaha menjaga kestabilan peperiksaan, mengelak daripada menimbulkan gangguan psikologi kepada pelajar dan ibu bapa. Oleh itu, saya percaya pelajar hanya perlu mengulang kaji mengikut arahan guru dan sekolah.

“Lulus atau gagal bergantung kepada kemampuan, keazaman dan sedikit tuah setiap pelajar,” kata Cikgu Nhan.

Dari perspektif lain, Cik Le Phuong Thao (Cau Giay, Hanoi) berkata bahawa adalah perlu untuk mempertimbangkan keberkesanan peperiksaan kemasukan gred 10.

“Jika peperiksaan hanya untuk kemasukan ke sekolah rendah, tidak perlu menukar satu mata pelajaran setiap tahun.

Jika peperiksaan adalah untuk menilai kualiti 4 tahun pendidikan sekolah menengah, menukar subjek ke-3 setiap tahun hanya menjadikan pelajar belajar untuk mengatasi, belajar untuk peperiksaan, bukan untuk digunakan, tanpa pembelajaran sebenar.

Hanoi dan banyak wilayah dan bandar lain pernah ada peperiksaan gred 10 dengan 4 mata pelajaran, bergilir-gilir subjek ke-4, tetapi pada hakikatnya, situasi pembelajaran berat sebelah, memfokuskan mata pelajaran utama berbanding mata pelajaran menengah tidak berubah sama sekali,” komen Cik Thao.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm