Bagaimana untuk menguruskan pengajaran dan pembelajaran tambahan selepas 14 Februari?

Hari ini, 14 Februari, Pekeliling 29 Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan secara rasmi berkuat kuasa. Persoalannya ialah bagaimana untuk menguruskannya selepas itu supaya tiada ujian panas pada mulanya, tetapi semuanya kembali normal selepas itu.

SAYA INGIN MENGHARAMKAN SEPENUHNYA TUTORI TAMBAHAN DI SEKOLAH RENDAH

"Mengapa kita perlu mengajar dan belajar kelas tambahan untuk pelajar sekolah rendah yang telah belajar 2 sesi/hari di sekolah? Saya rasa ini tidak perlu," kongsi guru wali kelas kelas 4 di daerah tengah Kota Ho Chi Minh dengan wartawan Thanh Nien . "Sebelum Pekeliling 29, Kementerian Pendidikan dan Latihan mempunyai Pekeliling 17 pada tahun 2012, dalam Perkara 4 yang jelas menyatakan tiada kelas tambahan diberikan kepada pelajar yang telah dianjurkan oleh sekolah untuk belajar 2 sesi/hari; tiada kelas tambahan diberikan kepada pelajar sekolah rendah, kecuali dalam kes berikut: seni, pendidikan jasmani , latihan kemahiran hidup. Guru juga tidak dibenarkan mengajar di sekolah. bertahun-tahun, perkara biasa saya tidak mengajar kelas tambahan, tetapi ia menjadi satu kejutan kepada ramai orang,” kata guru sekolah rendah ini.

Mulai hari ini (14 Februari), aktiviti tambahan pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan mengikut peraturan baharu dalam Pekeliling 29.

Menyahut pendapat ramai pembaca bahawa pelajar sekolah rendah kini belajar Program Pendidikan Umum 2018, yang lebih sukar, dan oleh itu mereka perlu mengikuti kelas tambahan, guru ini terus terang berkata: "Program ini tidak seberat yang ibu bapa fikirkan. Ia adalah dalam kemampuan pelajar untuk menyerap. Selagi mereka belajar bersungguh-sungguh dalam kelas, menyelesaikan tugas pembelajaran, menyemak dan menilai penilaian pelajar, ia tidak sukar untuk dinilai." Antara punca pengajaran tambahan di sekolah rendah diharamkan tetapi masih ramai yang membiarkan anak-anak mereka mengikuti kelas tambahan, menurut guru ini, berpunca daripada penyakit pencapaian ibu bapa dan guru wali kelas. Guru ini sangat menyokong Pekeliling 29 yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan dan berharap selepas 14 Februari ini pengurusan akan tetap tegas, bukan hanya dilakukan secara menyeluruh pada awalnya dan kemudiannya lagi.

TAKUT BANYAK HELAH UNTUK MENDAPATKAN UNDANG-UNDANG

Cik Nguyen Thi Song Tra, Pengarah TH Education and Training Company Limited (Daerah Go Vap, Ho Chi Minh City), yang memiliki Bahasa Asing - Pusat Teknologi Maklumat, berkata sejak beberapa hari kebelakangan ini, syarikatnya telah menerima banyak permintaan daripada guru di sekolah di kawasan itu tentang menandatangani kontrak untuk mengajar kelas tambahan. Ramai guru telah meminta untuk menyewa bilik di pusat untuk membuka kelas tambahan, atau untuk mengetahui sama ada mereka boleh bekerjasama dengan pusat untuk menghalalkan kelas tambahan mereka.

Begitu juga, pemilik pusat yang mengkhusus dalam latihan untuk peperiksaan penilaian kecekapan (ĐGNL) di Ho Chi Minh City berkata: "Ramai guru bahkan datang ke pusat itu untuk membangkitkan isu untuk menggunakan pusat itu sebagai penutup untuk mengekalkan perniagaan bimbingan mereka."

Seorang guru yang pakar dalam latihan untuk Peperiksaan Sekolah Menengah Kebangsaan juga bimbang dalam masa terdekat, beberapa guru sekolah awam mungkin mencari jalan untuk memintas Pekeliling 29, seperti bertukar daripada mengajar di rumah kepada bekerja di pusat. Walau bagaimanapun, pelaburan ini mungkin tidak mudah, kerana guru boleh menyeludup soalan peperiksaan ke pusat dan mencadangkan pelajar mendaftar untuk belajar dengan guru lain tetapi masih mengetahui soalan terlebih dahulu. Pada masa hadapan, guru mungkin mencari jalan untuk membuka pusat mereka sendiri untuk melakukan ini dengan lebih sistematik.

“Ini akan menyebabkan pengajaran dan pembelajaran tambahan kembali kepada kitaran ganas seperti dahulu, apabila pelajar tidak benar-benar belajar untuk menimba ilmu tetapi hanya untuk mendapat markah tinggi dalam kelas, atau mengelak daripada disusahkan,” ulas orang ini.

Menurut guru lelaki itu, selain cerita pengajaran dan pembelajaran tambahan, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga perlu memikirkan cara mencipta soalan peperiksaan tamat pengajian tinggi. "Jika kita mahu menghentikan pembelajaran tambahan, kita mesti memastikan pelajar boleh yakin bahawa mereka masih boleh mendapat markah tinggi dengan mempelajari kursus utama. Namun, dengan cara mencipta soalan semasa apabila banyak soalan di luar buku teks, adalah sangat sukar untuk meyakinkan ibu bapa dan pelajar untuk berhenti mengikuti kelas tambahan, sama ada dengan guru atau di pusat," kata guru lelaki itu.

Sebelum "G hour", pemimpin sebuah sekolah menengah awam di pusat Bandar Ho Chi Minh memaklumkan bahawa dia telah menyebarkan kandungan pekeliling baharu itu kepada guru, dan juga menghantar contoh laporan untuk guru merangka jika mereka mengajar kelas tambahan di luar sekolah. Guru ini berkata, terdapat fenomena segelintir guru di sekolah itu berkumpul secara berkumpulan, meminta saudara mara berdiri atas nama ketika mendaftar lesen perniagaan untuk meneruskan pengajaran kelas tambahan tanpa melanggar peraturan. Namun, perkara ini memeningkan kepala kerana kebanyakan pelajar guru ini adalah pelajar di sekolah. "Sebaliknya, jika guru mendaftar untuk "berniaga" dengan pusat itu tetapi masih mengajar kelas tambahan di rumah, lokaliti mungkin tidak menerimanya," kata orang ini.

Bagi pelajar, H. (seorang pelajar di sebuah universiti di Bandar Ho Chi Minh yang sedang mengikuti Peperiksaan Sekolah Menengah Kebangsaan di pusat tunjuk ajar dalam talian yang dipanggil ET) mencadangkan bahawa sektor pendidikan juga perlu mengambil langkah untuk menyemak dan mengenakan sekatan ke atas unit yang hanya beroperasi dalam talian jika mereka melanggar undang-undang. "Setiap hari kami mengkaji aplikasi Zoom. Walaupun diiklankan sebagai belajar dengan guru yang baik, kadangkala guru itu hanya pelajar yang diperkenalkan sebagai pelajar dari kursus terdahulu," H. kesal.

"Pada pendapat saya, pusat pengajaran dalam talian perlu diwajibkan mendedahkan senarai guru dan pensyarah secara terbuka supaya pelajar mempunyai asas rujukan dan pemilihan. Situasi "pengiklanan palsu" di atas tidak sepatutnya berlaku," saran pelajar lelaki ini.

Pelajar di pusat tunjuk ajar di Bandar Ho Chi Minh sebelum Pekeliling 29 berkuat kuasa.

PENGURUSAN TUTUP JANGKA PANJANG DIPERLUKAN

Banyak kawasan di Bandaraya Ho Chi Minh telah mengeluarkan penghantaran rasmi untuk melaksanakan Pekeliling 29, menubuhkan pasukan pemeriksa untuk mengendalikan pelanggaran pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Berbincang mengenai pemeriksaan dan pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan, ibu bapa yang anaknya belajar di Daerah 5, Bandaraya Ho Chi Minh berkata beliau berharap pemeriksaan itu akan berterusan dan teliti, bukan semata-mata dilakukan untuk kepentingannya.

"Dapat dilihat bahawa Pekeliling 29 mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan telah mendapat perhatian besar orang ramai sejak dikeluarkan. Kita dapat merasakan penyertaan serentak seluruh sistem politik , agensi pengurusan negeri, dan agensi pengurusan pendidikan di setiap lokaliti. Pada masa yang sama, melalui agensi akhbar seperti Akhbar Thanh Nien, banyak isu Pekeliling 29 telah disampaikan dan dibincangkan secara meluas oleh orang ramai, oleh itu saya percaya bahawa peraturan itu akan dibincangkan secara meluas oleh orang ramai. dipatuhi dan dilaksanakan secara teratur dan asas, bukan hanya untuk "pembetulan cepat" atau pada mulanya menjadi sangat lantang Sudah tentu, perhatian tetap diperlukan untuk menilai kesan dasar baharu terhadap masyarakat," kata Encik Nguyen Dinh Tuan, pakar dari Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Tan Binh, Bandar Ho Chi Minh.

"Melalui pemantauan dan pemahaman sepanjang tempoh sebelum Pekeliling 29 berkuat kuasa, ramai guru di seluruh negara mengambil tindakan menghentikan pengajaran kelas tambahan yang mereka sendiri menilai sebagai tidak mengikut peraturan. Selain itu, sebelum 14 Februari, ramai guru secara proaktif memilih sendiri satu bentuk pengajaran tambahan tanpa melanggar undang-undang. Saya rasa itu antara kesan berkesan daripada pekeliling ini," kata Tuan Tuan.

Tuan Tuan juga mengulas bahawa apabila Pekeliling 29 berkuat kuasa, guru-guru di sekolah awam - majoriti mereka yang terjejas oleh peraturan ini - akan mempertimbangkan dengan teliti sama ada untuk melanggar atau mematuhi peraturan tersebut, atas sebab-sebab berikut. Pertama, Pekeliling 29 tidak melarang guru mengajar kelas tambahan; isunya ialah mereka mesti mengajar kelas tambahan mengikut peraturan. Kedua, Pekeliling 29 menyediakan panduan yang diperlukan sebagai penyelesaian kepada guru untuk dapat mengajar kelas tambahan dengan cara yang sah dan betul. Ketiga, pada masa ini dan akan datang, dasar untuk guru akan semakin dipertingkatkan. Malah guru-guru di Bandaraya Ho Chi Minh menerima pendapatan tambahan mengikut Resolusi 08 mengikut dasar khusus bandar itu, sebagai tambahan kepada faedah umum seperti kenaikan pangkat profesional, bonus... Dan faedah ini kebanyakannya bergantung pada keputusan penilaian suku tahunan dan tahunan... Oleh itu, tiada siapa yang memilih untuk melanggar undang-undang untuk tidak menerima atau menerima faedah yang kurang daripada yang mereka boleh nikmati, malah dikenakan tindakan disiplin, dipecat, dibuang kerja...

"Untuk "memukul gendang tanpa menjatuhkan kayu", untuk menjadikan Pekeliling 29 paling berkesan, masih perlu bagi agensi pengurusan untuk memberi perhatian dan mendengar, dengan segera mengemas kini, menyesuaikan dan menambah peraturan untuk disesuaikan dengan realiti. Memperkukuh tanggungjawab pengurusan negeri dan pengurusan pendidikan agensi, organisasi dan individu dalam melaksanakan tugas dan tugas awam. Selain menumpukan pada propaganda dan penyebaran undang-undang yang berkaitan, Tuan.

Sumber: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm