Menghapuskan kesesakan, menarik pensyarah antarabangsa yang baik

Profesor Madya, Dr. Tran Thanh Nam - Naib Pengetua Universiti Pendidikan (Vietnam National University, Hanoi): Cita-cita besar tetapi boleh dilaksanakan

Menarik pensyarah cemerlang dari luar negara merupakan strategi penting untuk meningkatkan kualiti pendidikan tinggi, membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi dan menggalakkan integrasi antarabangsa Vietnam. Matlamat untuk mengambil lebih 2,000 pensyarah cemerlang dari luar negara menjelang 2030, yang dinyatakan dalam Resolusi 71-NQ/TW, adalah satu cita-cita besar, penuh cabaran, tetapi mempunyai asas dan boleh dilaksanakan jika terdapat perubahan asas dalam dasar dan mekanisme untuk menarik bakat.

Menarik pensyarah cemerlang dari luar negara untuk mengajar dan menyelidik di institusi pengajian tinggi Vietnam bukan sahaja membantu memulihkan risiko brain drain, tetapi juga secara beransur-ansur meningkatkan standard akademik dan tahap pengantarabangsaan ekosistem universiti. Pensyarah antarabangsa yang datang bekerja di Vietnam sering membawa bersama kaedah pengajaran moden, kapasiti penerbitan antarabangsa, rangkaian kerjasama profesional peribadi dan budaya KPI yang telus. Mereka akan menjadi "pemangkin" untuk mempercepatkan pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa Inggeris; bersama mengarahkan pelajar siswazah, memimpin projek bersama dan juga menarik pelajar antarabangsa untuk belajar di Vietnam.

Dalam tonggak seperti AI, semikonduktor, bahan baharu, sains data, bioperubatan, tenaga, pertanian digital, dsb., kehadiran pakar antarabangsa memendekkan jurang teknologi, membantu universiti untuk dikaitkan lebih rapat dengan rantaian inovasi nasional.

Bersama-sama dengan mekanisme pengajaran bersama - pementoran bersama, saintis asing yang cemerlang akan mewujudkan "talian paip" perantisan untuk pensyarah muda tempatan, meningkatkan kapasiti untuk mereka bentuk kursus dalam program latihan mengikut piawaian antarabangsa, meningkatkan kapasiti untuk menulis artikel untuk diterbitkan dalam jurnal berpangkat tinggi (Q1/Q2), menggerakkan sumber pembiayaan antarabangsa, dan mengambil bahagian dalam rangkaian saintifik global.

Angka itu bagi menarik kira-kira 2,000 pensyarah cemerlang dari luar negara menjelang 2030, bersamaan kira-kira 400 orang/tahun. Vietnam mempunyai kira-kira 200 - 250 institusi pengajian tinggi, jadi purata 1 - 3 pensyarah/sekolah/tahun antarabangsa boleh dilaksanakan jika memberi tumpuan kepada universiti terkemuka utama, dengan mekanisme terobosan dan pakej insentif yang kompetitif.

Kita boleh merujuk kepada beberapa negara terkemuka di rantau ini (Singapura, Korea Selatan, China, Malaysia) dengan dasar terobosan seperti gaji fleksibel, pengecualian/pengurangan cukai, perumahan awam, yuran pengajian untuk kanak-kanak dan kemudahan penyelidikan standard.

Untuk bersaing dengan mereka, kita juga perlu menambah pakej dasar keseluruhan yang unggul, model pelantikan yang fleksibel; fokus dalam jangka pendek kepada saintis terkenal Vietnam (kerana keupayaan mereka yang lebih tinggi untuk pulang ke tanah air untuk menyumbang); mengambil kesempatan daripada saintis di institut/sekolah yang telah menandatangani perjanjian kerjasama dan kumpulan penyelidikan yang berkongsi infrastruktur makmal.

Kesesakan semasa termasuk prosedur pentadbiran yang rumit (seperti permit kerja, visa, pengiktirafan diploma, cukai, insurans); rangka kerja imbuhan yang tidak kompetitif, kekurangan pakej sokongan keluarga; infrastruktur penyelidikan yang tidak menarik, peralatan usang; halangan budaya, bahasa dan integrasi, peluang kenaikan pangkat yang tidak jelas dan impak kerjaya. Oleh itu, adalah menjadi prasyarat bahawa kesesakan dalam prosedur, imbuhan, infrastruktur penyelidikan, promosi yang telus mesti dilepaskan.

Adalah perlu untuk mewujudkan saluran bakat Vietnam global (bakat Vietnam Global) untuk mewujudkan pakej dasar sehenti untuk bakat akademik; hadkan masa pemprosesan untuk pakej lengkap permit kerja, visa berbilang 3-5 tahun, kediaman sementara, kod cukai, insurans kesihatan antarabangsa dan pengesahan diploma dalam masa 2 minggu sahaja. Mekanisme autonomi gaji yang lengkap (mengikut industri dan prestasi calon) dengan mekanisme sokongan kehidupan keluarga (seperti subsidi sewa rumah, pakej pendidikan untuk anak-anak, pengecualian cukai dan pengurangan dalam 3-5 tahun pertama untuk bidang keutamaan; sokongan pekerjaan untuk pasangan).

Dasar sokongan penyelidikan (Pakej permulaan & kemudahan teras) akses kepada makmal kongsi; geran benih berdaya saing di peringkat menteri untuk 12 - 24 bulan pertama. Dasar pengambilan untuk kumpulan program lanjutan seperti AI dan sains data, semikonduktor, bahan baharu yang dikaitkan dengan pusat kecemerlangan dan projek nasional. Bersama dengan mekanisme pelantikan profesor Pelawat yang fleksibel selama 6 - 24 bulan; Adjung yang Dihormati (penyelia bersama pelajar PhD, kursus pengajaran dalam bahasa Inggeris, ketua bersama projek).

Pelaksanaannya juga perlu menggabungkan kempen komunikasi jenama nasional (contohnya, program Vietnam HigherEd Talent 2030), menggunakan mekanisme pantas untuk menyemak aplikasi dengan cepat dengan kriteria yang jelas dan telus. Perintis akan memberi tumpuan selama 12 bulan di 10-15 institusi latihan utama untuk menimba pengalaman sebelum berkembang ke sistem sekolah satelit.

Proses ini juga memerlukan kerjasama rapat dengan perniagaan sebagai penaja bersama; berkongsi makmal penyelidikan, melaksanakan tugas mengikut mekanisme pesanan dan berkongsi harta intelek serta faedah mengkomersialkan produk sains dan teknologi. Pada masa yang sama, menentukan penunjuk KPI untuk input, proses dan keputusan untuk memantau kecekapan dan mengurus risiko.

Apabila dasar keseluruhan adalah betul dan di tempat yang betul, universiti Vietnam bukan sahaja akan mencapai matlamat kuantitatif mereka, tetapi juga membuat lonjakan kualitatif dalam pengantarabangsaan, penyelidikan dan sumbangan kepada ekosistem inovasi negara.

Profesor Madya, Dr. Ngo Tu Thanh - bekas pensyarah kanan di Universiti Sains dan Teknologi Hanoi: Pemilihan sebagai jurulatih dan atlet bola sepak antarabangsa

Menarik pensyarah asing yang berbakat untuk mengajar dan menyelidik di universiti tempatan membawa banyak faedah: Meningkatkan kualiti latihan dan penyelidikan saintifik; mewujudkan persekitaran akademik antarabangsa; menggalakkan integrasi dan kerjasama antarabangsa; meningkatkan prestij dan kedudukan universiti Vietnam.

Kelebihan melaksanakan matlamat merekrut lebih 2,000 pensyarah cemerlang dari luar negara ialah Vietnam mempunyai kelebihan kos sara hidup yang rendah, persekitaran politik yang stabil, dan lokasi berpusat di Asia Tenggara; Kerajaan dan pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan bersedia untuk mewujudkan mekanisme insentif yang cemerlang dan telus untuk bersaing dengan negara-negara di rantau ini (Singapura, Thailand, Malaysia) yang telah menarik pensyarah antarabangsa sebelum Vietnam. Selain kelebihan di atas, beberapa kesukaran dapat dilihat seperti berikut:

Prosedur pentadbiran yang rumit: Memohon permit kerja, pengiktirafan diploma dan kontrak pekerjaan masih mengambil masa.

Kekurangan persekitaran akademik dan penyelidikan moden: Banyak sekolah tidak mempunyai makmal utama dan pusat penyelidikan yang memenuhi piawaian antarabangsa.

Halangan bahasa dan budaya: Kebanyakan program latihan adalah dalam bahasa Vietnam, tidak banyak program Bahasa Inggeris untuk pensyarah antarabangsa menyertainya dengan mudah.

Had autonomi universiti: Tidak semua sekolah berhak membuat keputusan pantas mengenai pengambilan, gaji dan kontrak antarabangsa.

Vietnam telah sangat berjaya dalam merekrut jurulatih bola sepak asing. Dalam pendidikan dan latihan, kita juga harus menerapkan pemilihan pensyarah asing yang baik kerana kita telah memilih jurulatih dan atlet bola sepak antarabangsa.

Sehubungan itu, membangunkan dasar imbuhan berdaya saing di peringkat antarabangsa dengan gaji dan faedah yang sesuai, pengecualian/pengurangan cukai pendapatan untuk pensyarah antarabangsa; menyokong perumahan, insurans, keadaan kerja, dan pembiayaan penyelidikan. Memudahkan prosedur pentadbiran, membolehkan universiti berautonomi dalam menandatangani kontrak dan melantik pensyarah antarabangsa.

Melabur dalam persekitaran akademik yang berkualiti tinggi, seperti membina pusat penyelidikan dan makmal utama yang memenuhi piawaian antarabangsa; menambah bilangan program latihan dalam bahasa Inggeris untuk memudahkan pensyarah asing. Wujudkan mekanisme jangka panjang yang fleksibel dengan membenarkan kontrak jangka panjang atau rejim pensyarah tetamu yang fleksibel; menggalakkan gabungan "pengambilan sepenuh masa" dan "mengundang pakar jangka pendek".

Bekerjasama di peringkat antarabangsa untuk menarik sumber dengan menandatangani perjanjian dengan universiti terkemuka, dana akademik, dan organisasi antarabangsa untuk memperkenalkan dan menyokong pensyarah yang baik ke Vietnam; mengutamakan pengambilan cendekiawan Vietnam luar negara (pensyarah asal Vietnam yang tinggal di luar negara), yang kedua-duanya berkelayakan tinggi dan mudah menyesuaikan diri dengan budaya Vietnam. Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu mempunyai sistem perangkaan dan laporan tahunan bilangan dan kualiti pensyarah antarabangsa; menjadikan ia umum untuk meningkatkan daya saing dan tanggungjawab.

Cik Nguyen Kim Dung - Peguam, Pengarah Hal Ehwal Undang-undang, Universiti British Vietnam: Permit kerja harus dikecualikan bagi pensyarah yang berkelulusan PhD.

Merekrut sejumlah besar guru dan pensyarah asing untuk mengajar di Vietnam adalah benar-benar boleh dilaksanakan jika terdapat dasar yang belum selesai, mewujudkan keadaan yang menggalakkan berkaitan dengan permit kerja dan keperluan ijazah.

Pada masa ini, tiga sektor mempunyai keperluan untuk mengambil guru dan pensyarah asing: sektor pengajaran Bahasa Inggeris; sekolah am dari tadika hingga darjah 12; dan universiti mengambil pensyarah asing untuk mengajar program Bahasa Inggeris di Vietnam.

Khususnya, untuk memenuhi Projek Bahasa Asing Kebangsaan, adalah perlu untuk meningkatkan kapasiti pengajaran Bahasa Inggeris guru domestik digabungkan dengan pengambilan guru asing yang berkelayakan untuk mengajar di Vietnam. Untuk mencapai matlamat ini, serta menarik pasukan guru dan pensyarah asing yang mempunyai kapasiti dan kelayakan, adalah perlu untuk mengeluarkan polisi terobosan berikut segera:

Cadangan untuk mengecualikan permit kerja bagi pensyarah asing yang berkelulusan PhD dan Profesor apabila memasuki Vietnam untuk mengajar di institusi pengajian tinggi.

Bagi sektor pendidikan am dari tadika hingga darjah 12, permintaan untuk mengambil guru asing untuk mengajar bahasa Inggeris dan program jalinan pendidikan adalah sangat tinggi. Oleh itu, perlu juga mempertimbangkan untuk mengecualikan permit kerja bagi kumpulan guru ini sekiranya memenuhi kriteria yang ditetapkan.

Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa kelayakan guru asing mungkin tidak serasi sepenuhnya dengan kelayakan semasa guru Vietnam. Oleh itu, adalah perlu untuk mengeluarkan peraturan khusus mengenai jenis kelayakan yang diterima untuk guru asing yang menyertai pengajaran dalam program kerjasama pendidikan.

Dasar pengecualian permit kerja juga harus dikenakan kepada guru asing yang mengajar bahasa Inggeris di prasekolah, serta guru sukarela dari luar negara yang datang ke Vietnam untuk mengajar.

Bagi guru asing yang secara sukarela mengajar di Vietnam di peringkat prasekolah dan sekolah rendah, perlu ada dasar khusus, termasuk penginapan dan sokongan kewangan untuk tempoh masa tertentu (cth., satu tahun persekolahan atau satu semester). Di samping itu, adalah perlu untuk mewujudkan keadaan yang menggalakkan bagi pelajar asing tahun akhir untuk datang ke Vietnam untuk latihan tanpa gaji tetapi menerima sokongan penginapan. Pada masa yang sama, sekolah awam harus dibenarkan membayar dan menyelesaikan faedah untuk golongan ini apabila mengambil guru asing untuk mengajar di peringkat prasekolah dan rendah.

“Pada masa ini, masih terdapat banyak kesukaran, seperti prosedur pentadbiran yang menyusahkan, imbuhan yang tidak kompetitif dan persekitaran kerja yang terhad, maka untuk mencapai matlamat ini, adalah perlu untuk membina “Program menarik pensyarah cemerlang dari luar negara dengan insentif yang cemerlang”, memfokuskan kepada memudahkan prosedur, menyediakan pakej gaji dan imbuhan yang kompetitif, dan menambah baik peluang pembangunan kerjaya di peringkat antarabangsa”. - Profesor Madya, Dr. Tran Thanh Nam

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-nut-that-thu-hut-giang-vien-gioi-quoc-te-post751228.html