Guru Hanoi mencapai 9.0 IELTS selepas 5 tahun berusaha

Peperiksaan untuk menambah ilmu

Setelah didedahkan dengan bahasa Inggeris sejak zaman kanak-kanak melalui beberapa kelab bahasa asing, Encik Nguyen Trung Duc (28 tahun), seorang guru persediaan peperiksaan di Hanoi , secara serentak telah diterima masuk ke kelas pengkhususan bahasa Inggeris di Hanoi - Sekolah Tinggi Amsterdam untuk Sekolah Menengah Khas Berbakat dan Bahasa Asing (Universiti Bahasa Asing, Universiti Kebangsaan Hanoi).

Pada 2018, Duc lulus dari Universiti Yonsei (Korea) dan kembali ke Vietnam untuk bekerja di pusat persediaan ujian IELTS.

Penggunaan bahasa Inggeris secara berterusan dalam jangka masa yang lama, walaupun sepanjang proses belajar di luar negara, menjadi punca guru lelaki itu terkejut apabila hanya mencapai 7.5 IELTS dalam ujian apabila pulang ke Vietnam pada 2018, dengan 8.5 dalam mendengar, membaca, 7.0 dalam penulisan dan 6.5 dalam pertuturan. Beberapa bulan kemudian, dia memutuskan untuk mengambil semula ujian dan meningkatkan jumlah markahnya kepada 8.0.

“Tetapi jika saya berhenti pada markah ini, saya rasa saya tidak akan cukup yakin untuk berdiri di atas podium, jadi saya terus fokus untuk belajar,” kata Duc.

Pada ujian pada 3 Mei, Duc berjaya menakluki markah mutlak 9.0 IELTS Academic. Secara khusus, Duc mencapai 9.0 dalam mendengar, membaca, bertutur dan 8.0 dalam penulisan.

"Saya tidak pernah berhasrat untuk mendapat 9.0, tetapi hanya mengambil ujian dengan minda untuk meningkatkan pengetahuan pedagogi saya dan membantu mengajar pelajar saya dengan lebih baik. Markah 'impian' ini benar-benar mengejutkan saya dan saya masih tidak percaya," kata budak lelaki Hanoi itu, sambil menambah bahawa dia pernah mengambil ujian itu sebanyak 6 kali, dengan 4 kali terakhir mencapai IELTS 8.5.

Encik Nguyen Trung Duc, seorang guru di Hanoi, baru sahaja mencapai skor sempurna 9.0 IELTS.

Menurut pemilik skor IELTS 9.0, terdapat dua kesilapan utama yang sering dilakukan oleh calon semasa mula belajar. Yang pertama ialah bercakap terlalu cepat, menyukarkan untuk mengawal kandungan apa yang mereka perkatakan, menyebabkan pertuturan menjadi terputus-putus, dengan tatabahasa dan sebutan yang salah. "Yang kedua cuba mempamerkan perbendaharaan kata yang canggih dan jarang digunakan daripada menumpukan pada menerangkan idea, menjadikan penggunaan perbendaharaan kata sangat serampangan dan di luar konteks. Apabila saya mendapati kesilapan ini, saya terpaksa menukar fokus saya kepada menyelesaikan soalan," nasihat Encik Duc.

Encik Trung Duc (kanan) pada majlis graduasi di Universiti Yonsei (Korea Selatan), universiti peringkat kedua di Korea dan menduduki tempat ke-56 di dunia menurut Times Higher Education 2023.

Guru lelaki itu juga mengingatkan pelajar supaya tidak mengambil mudah bahasa Inggeris di sekolah menengah, tetapi memberi tumpuan kepada perbendaharaan kata, idea tematik dan beberapa perkara asas tatabahasa dalam buku teks. "Semuanya adalah perkara biasa bukan sahaja dalam kehidupan tetapi juga dalam ujian IELTS dan merupakan sumber yang berguna untuk meningkatkan pengetahuan bahasa Inggeris," kongsi Encik Duc.

Tulis 160 artikel untuk meningkatkan kemahiran anda

Untuk mencapai markah maksimum dalam mendengar dan membaca, En. Duc percaya bahawa calon perlu membiasakan diri dengan kandungan bahasa Inggeris yang pelbagai yang sesuai untuk tahap individu mereka. Perkara pertama ialah pelajar mesti meletakkan diri mereka dalam persekitaran di mana mereka sentiasa menggunakan bahasa ini. "Oleh kerana IELTS ialah ujian penguasaan bahasa Inggeris, anda perlu memperbaiki asas anda sebelum memberi tumpuan kepada ujian untuk mencapai keputusan yang optimum," kata guru lelaki itu.

"Dalam bahagian mendengar, soalan aneka pilihan selalunya merupakan yang paling mencabar bagi calon. Untuk mengatasinya, anda perlu bersedia secara mental untuk ujian untuk membincangkan ketiga-tiga jawapan bersama-sama dengan fakta untuk membantu menentukan betul atau salah. Dalam ujian membaca, tajuk padanan yang sukar boleh ditakluki dengan memilih titik utama petikan daripada menganalisis idea dalam perenggan, kemudian mengaitkan matlamat," yang dikongsikan oleh Duc.

Skor IELTS Teacher Trung Duc sebanyak 9.0 dalam mendengar, membaca, bertutur dan 8.0 dalam penulisan, jumlah skor 9.0

Berkenaan kemahiran bertutur, guru lelaki itu menasihatkan perlu meningkatkan pengetahuan secara berterusan mengenai topik yang berbeza bagi mengelak ketandusan idea, di samping membantu mengaplikasikan kosa kata dan tatabahasa dengan baik mengikut konteks. "Dalam bahagian 1 khususnya, ingat bahawa pemeriksa tidak mempunyai banyak masa dan mereka hanya mementingkan kata kunci bersama-sama dengan ciri sebutan dan kefasihan. Oleh itu, cara terbaik untuk menangani perkara ini adalah dengan menjawab secara ringkas, dengan sambungan dan fokus pada sebutan untuk mencipta kesan yang baik dari awal lagi," saran Encik Duc.

Mengenai kemahiran menulis, orang Hanoi itu berkongsi bahawa perkara yang paling penting ialah menyelesaikan masalah, khususnya, hujah mesti menjawab semua kata kunci dalam artikel dengan cara yang halus, sesuai dan meyakinkan. Ini juga merupakan garis panduan untuk kriteria lain, seperti penggunaan kosa kata atau tatabahasa, kata Duc. "Sejak itu, saya menghabiskan sebahagian besar masa saya berlatih menyelesaikan dan mencari idea untuk setiap topik dan bukannya cuba menjejalkan perbendaharaan kata, dengan itu saya meningkatkan markah saya dengan ketara selepas setiap peperiksaan," katanya.

Dalam perjalanannya untuk meningkatkan markah penulisannya, Duc berkata setiap bulan sebelum peperiksaan, dia akan menulis 1-2 esei setiap hari untuk dihantar kepada rakannya, yang juga seorang guru persediaan ujian IELTS, untuk disunting, sebanyak kira-kira 160 esei setakat ini. "Tetapi kuantiti bukanlah faktor penentu, apa yang penting ialah apa yang anda pelajari untuk mencipta kaedah ujian yang sesuai. Contohnya, selepas setiap esei disunting, saya menulis semula dengan tangan untuk mengingati dan mengambil nota tentang struktur ayat dan penghujahan yang berkesan," katanya.

Encik Trung Duc menasihatkan calon supaya tidak "menutup kepala" dalam mempraktikkan soalan ujian IELTS tetapi melukis pengalaman mereka sendiri selepas setiap ujian.

Sebagai rakan yang sentiasa membetulkan tulisan Duc, Nguyen Chi Thanh, seorang guru IELTS di Hanoi, melahirkan rasa kagumnya terhadap pencapaian rakan sekerjanya yang "sepenuhnya layak untuk usahanya". "Pada mulanya, apabila Duc menghantar tulisannya, saya terpaksa membuat sedikit pembetulan untuk kesilapan seperti hujah yang tidak pasti dan ungkapan yang kaku. Tetapi selepas menerima komen saya dan rajin menulis semula tulisan berdasarkan cadangan saya, Duc bertambah baik," kongsi Thanh.

Selepas mencapai 9.0 IELTS, budak lelaki Hanoi itu menambah bahawa dia akan mengambil bahagian dalam beberapa projek IELTS, dan menjadi penceramah di beberapa program bual bicara dan webinar mengenai topik ini supaya lebih ramai calon boleh mendapat manfaat secara percuma.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-dat-90-ielts-sau-5-nam-no-luc-185230616135040066.htm