Guru Jepun dan perjalanannya untuk kanak-kanak kurang upaya

Sepanjang 30 tahun yang lalu, Agensi Kerjasama Antarabangsa Jepun (JICA) telah menghantar ratusan sukarelawan ke Vietnam untuk menyumbang kepada aktiviti kemasyarakatan. Antaranya, Encik Hayashi Masao, seorang sukarelawan yang bekerja di Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Pendidikan Khas (di bawah Persatuan Sokongan Orang Kurang Upaya, Anak Yatim dan Pesakit Miskin di Bandar Da Nang) telah meninggalkan banyak kesan dengan dedikasi dan kebaikannya.

"Melihat awak tersenyum, saya berasa gembira..."

Encik Hayashi Masao memulakan penggal sukarelanya di Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Pendidikan Khas pada Mei 2024. Berkongsi sebab memilih Vietnam, beliau berkata bahawa ini adalah tanah yang memberikannya rasa akrab dan dekat. "Semasa saya di sekolah siswazah, saya mengambil jurusan kerjasama antarabangsa dan memilih untuk menyelidik hak kanak-kanak di Kemboja, jadi saya tinggal di sana selama hampir setahun. Dalam tempoh itu, saya melawat Vietnam beberapa kali dan merasakan ini adalah negara yang rapat, orang Vietnam sangat mesra. Selain itu, saya belajar penjagaan dan pendidikan kanak-kanak sebagai pelajar universiti dan telah bekerja selama 10 tahun, saya berharap dapat menyumbang kepada anak-anak kurang upaya dalam bidang itu. kanak-kanak di Vietnam,” kongsi Encik Masao.

Encik Hayashi Masao menyokong kanak-kanak di Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Pendidikan Khas (di bawah Persatuan untuk Sokongan Orang Kurang Upaya, Anak Yatim dan Pesakit Miskin di Bandar Da Nang ). Gambar disediakan oleh JICA

Menurut Encik Masao, halangan terbesar bagi kebanyakan sukarelawan apabila datang ke Vietnam adalah bahasa. Walaupun dia pernah belajar bahasa Vietnam di Jepun dan Bandar Da Nang sebelum mula bekerja, apabila menyertai aktiviti secara langsung di pusat itu, dia hampir terjerumus ke jurang komunikasi. "Pada mulanya, saya langsung tidak faham apa yang rakan sekerja saya katakan atau perbualan pelajar. Itu benar-benar membuatkan saya berasa sangat sukar," katanya. Walau bagaimanapun, terima kasih kepada sokongan berterusan rakan-rakan Vietnamnya, daripada bercakap lebih perlahan, menggunakan alat terjemahan kepada menghantar mesej melalui Zalo supaya dia boleh membaca dan memahami, Encik Masao secara beransur-ansur mengatasi halangan itu. Selepas hampir setahun, dia dapat berdiri di dalam kelas dan membimbing pelajar tanpa sokongan langsung daripada guru Vietnam.

Kesukaran Encik Masao juga datang dari ciri-ciri kumpulan pelajar di pusat tersebut, terutamanya kanak-kanak kurang upaya intelek, kebanyakannya lelaki, berumur 8 hingga 18. Ini adalah tempoh banyak perubahan dalam psikologi, fisiologi, tingkah laku, terutamanya tingkah laku berkaitan jantina. “Membimbing dan menemani anak-anak sememangnya satu cabaran besar bagi setiap guru di sini,” kongsinya. Walau bagaimanapun, dengan Encik Masao, dengan lebih daripada 10 tahun pengalaman bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya, terdapat hubungan semula jadi. Selepas hanya dalam masa yang singkat, kanak-kanak secara proaktif mendekatinya, memegang tangannya untuk menariknya ke dalam permainan atau menggunakan tanda untuk menyatakan apa yang mereka mahukan. "Apabila saya memahami isyarat itu dan membalas kehendak mereka, melihat mereka tersenyum, saya berasa gembira dan lebih bermotivasi. Perasaan itu, sama ada di Jepun atau Vietnam, adalah sama dan tidak berubah," kongsi Encik Masao.

Mengimbau kembali hari pertamanya di pusat itu, Encik Masao agak terkejut dengan reaksi spontan pelajar. Ramai pelajar marah, menjerit atau mempunyai tingkah laku yang kuat yang menyukarkan guru mengendalikannya. Tingkah laku ini telah berlaku untuk masa yang lama, jadi sangat sukar untuk campur tangan untuk mengubahnya. Dengan kesabaran dan pemerhatian yang teliti, Encik Masao secara beransur-ansur mendapati pendekatan yang sesuai untuk setiap pelajar. Dia memberitahu tentang kes yang selalu diingatinya: "Ada seorang pelajar yang sering marah semasa meditasi. Selepas memerhati, saya menyedari bahawa kemarahan itu datang daripada tidak mempunyai beberapa keutamaan peribadi, seperti mahu objek diletakkan di tempat yang betul atau ingin mendengar muzik kegemarannya. Apabila saya cuba memahami dan memenuhi keperluan itu pada tahap yang betul, dia beransur-ansur berhenti bekerja dan dia boleh berasa tenang seperti itu. Saya lakukan itu benar-benar bermakna.”

Menyemai benih harapan

Guru Nguyen Thi Lieu, pengurus profesional pusat itu, berkata: "Encik Masao ialah sukarelawan Jepun keempat yang mengajar di pusat itu. Apabila dia mula-mula tiba, dia mengkaji dengan teliti setiap pelajar, melawat setiap pelajar untuk lebih memahami keadaan dan keperluan mereka, dengan itu membina hubungan rapat antara pusat itu dan keluarga mereka. Oleh itu, dia mendapat kasih sayang daripada ibu bapa dan pelajar. Selain kepakaran dan pengalaman Vietnam yang sedia ada, dia juga sangat berkesan dalam mempelajari budaya dan pemahaman orang Vietnam, dia juga sangat berkesan dalam mempelajari budaya Vietnam. "Kami amat mengagumi semangat belajar dan sikap kerja yang bertanggungjawab."

Encik Hayashi Masao menyokong kanak-kanak di Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Pendidikan Khas (di bawah Persatuan untuk Sokongan Orang Kurang Upaya, Anak Yatim dan Pesakit Miskin di Bandar Da Nang). Gambar disediakan oleh JICA

Cik Lieu menambah bahawa mencari guru untuk pusat itu bukanlah mudah. Oleh kerana pelajar di sini kebanyakannya lelaki, dan sedang dalam proses akil baligh, mereka perlu "diajar" dan "dipujuk". Memahami itu, Encik Masao sentiasa mengambil berat tentang membangunkan kapasiti individu setiap pelajar berdasarkan kebolehan dan keperluan mereka sendiri. Terima kasih kepada pendekatan ini, ramai pelajar telah mencapai kemajuan yang luar biasa, terutamanya dalam mengawal tingkah laku dan komunikasi proaktif. Beliau juga memberi perhatian khusus untuk memilih bahan bantu mengajar yang sesuai untuk setiap pelajar dalam setiap pelajaran.

Satu lagi perubahan positif yang dicatat oleh pusat itu ialah penganjuran aktiviti luar untuk pelajar. "Kebanyakan guru di pusat itu adalah perempuan, manakala pelajar kebanyakannya lelaki, jadi pada masa lalu, kami mengalami kesukaran untuk membawa pelajar keluar. Sejak Encik Masao tiba, kami menjadi lebih yakin. Dia menyokong kami dengan baik dalam situasi yang memerlukan fleksibiliti dan kekuatan. Oleh itu, kami boleh membawa pelajar keluar dengan kerap, mempelajari kemahiran perjalanan selamat dan mengambil bahagian dalam aktiviti pengalaman yang lebih pelbagai," kata Cik Lieu.

Walaupun usaha dan sumbangan Encik Masao diiktiraf oleh rakan sekerja dan ibu bapa, beliau sendiri tetap merendah diri. Dia percaya bahawa perkara yang paling menggembirakannya ialah melihat cadangan profesionalnya diterima dan digunakan oleh rakan sekerja, membantu mengurangkan dengan ketara tingkah laku mengganggu kanak-kanak. "Dalam baki masa penggal saya, saya ingin mereka bentuk bahan sokongan supaya kanak-kanak boleh belajar dengan gembira dan mengamalkan kemahiran berdikari. Pada masa ini, saya dan rakan sekerja membimbing kanak-kanak membuat beg jerami sebagai sebahagian daripada program bimbingan kerjaya. Saya berharap jika kami menjual banyak produk, lebih ramai orang akan mengetahui tentang pusat itu, sekali gus mewujudkan lebih banyak peluang untuk kanak-kanak berdikari pada masa akan datang," ujar Encik Hayashi Masao.

30 tahun program sukarelawan JICA di Vietnam adalah perjalanan ratusan orang yang menyumbang secara senyap. Di antara kisah-kisah indah itu, imej Encik Hayashi Masao - seorang guru Jepun dengan senyuman lembut di sebelah kanak-kanak kurang upaya di Bandar Da Nang adalah bukti nyata persahabatan, keinginan untuk berkongsi dan menyebarkan perkara yang baik tanpa sempadan. Sumbangannya mungkin kecil seperti yang diakuinya dengan rendah hati, tetapi bagi pelajar, pusat dan mereka yang bekerja untuk menyokong kanak-kanak kurang upaya, mereka adalah langkah yang penting, berkekalan dan bermakna. Kasih sayang dan bakti disemai olehnya dalam setiap pelajaran, setiap jam pengalaman, setiap peluang kemerdekaan yang dimiliki oleh anak-anak dalam perjalanan mereka ke alam dewasa.

Program Penghantaran Sukarelawan JICA dilaksanakan oleh Agensi Kerjasama Antarabangsa Jepun (JICA) dalam rangka kerja Bantuan Pembangunan Rasmi (ODA) Kerajaan Jepun. Program ini bertujuan untuk memenuhi keperluan negara-negara membangun dengan merekrut warga Jepun yang mempunyai kepakaran, pengetahuan dan pengalaman yang relevan, dan yang bersedia menyumbang kepada pembangunan sosio -ekonomi dan peningkatan kebajikan masyarakat di negara tuan rumah. Di Vietnam, program ini telah dilaksanakan sejak 1995. Sepanjang tiga dekad yang lalu, sejumlah 765 sukarelawan Jepun telah dihantar ke Vietnam, bekerja dalam pelbagai bidang dengan tempoh purata dua tahun dan terutamanya menggunakan bahasa Vietnam dalam kerja mereka. Pada masa ini, terdapat 41 sukarelawan mengambil bahagian dalam sokongan di lokaliti.

Sumber: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/thay-giao-nhat-ban-va-hanh-trinh-vi-tre-khuet-tat-1013360