Dr. Nguyen Dinh Vinh, seorang pensyarah dan penyelidik di kampus Can Tho, UniversitiFPT , ialah seorang saintis dengan pengalaman belajar dan penyelidikan selama bertahun-tahun di Korea Selatan. Setelah mula menyelidik dan bekerja dalam bidang AI pada tahun 2010, Dr. Nguyen Dinh Vinh telah menerbitkan sejumlah 56 kertas kerja, termasuk 16 dalam jurnal ISI/Scopus Q1, dan memegang 3 paten di Korea Selatan.
Nguyen Dinh Vinh telah menamatkan pengajian dengan ijazah dalam Kejuruteraan Elektrik dan Komputer dari Universiti Sungkyunkwan, Korea Selatan (Foto: FPT).
Kisahnya menawarkan banyak perkara untuk direnungkan tentang semangat, syarat-syarat untuk menuntut ilmu , dan kegembiraan memberi inspirasi kepada pelajar.
Sebagai seorang saintis dengan pengalaman belajar dan penyelidikan selama bertahun-tahun di Korea Selatan, apakah cita-cita anda setelah kembali ke Vietnam untuk membina kerjaya dan mengejar minat anda dalam penyelidikan?
- Selepas menamatkan pengajian PhD saya, saya bekerja sebagai felo penyelidik di Korea Selatan selama empat tahun. Profesor penyelia saya menasihati saya untuk tinggal di Korea Selatan atau pergi ke Amerika Syarikat untuk peluang pembangunan kerjaya yang lebih baik. Walau bagaimanapun, saya memutuskan untuk kembali ke Vietnam kerana saya menyedari persekitaran dasar yang menggalakkan dan potensi pembelajaran dan penyelidikan yang besar di Vietnam, terutamanya dalam bidang sains komputer.
Saya percaya perkara yang paling penting bagi seorang PhD dalam kerjaya penyelidikan mereka adalah mengekalkan semangat mereka. Kerana, tanpa semangat, sangat sukar untuk gigih dalam penyelidikan saintifik. Terdapat masalah yang kelihatan boleh diselesaikan dalam sebulan, tetapi pada hakikatnya, ia mengambil masa setahun. Semangat membantu anda gigih dan mengatasi cabaran.
Walau bagaimanapun, minat sahaja tidak mencukupi; persekitaran yang menggalakkan, terutamanya dasar yang menyokong, juga diperlukan untuk meneruskan minat tersebut. Mujurlah, saya menemui tempat yang bukan sahaja menggalakkan penyelidikan tetapi juga benar-benar memperkasakan saintis muda.
Dr. Vinh dengan penuh semangat berkongsi minatnya terhadap penyelidikan saintifik (Foto: FPT).
Apakah sebenarnya yang membentuk persekitaran yang menggalakkan dan dasar yang menyokong?
- Ia menawarkan fleksibiliti dalam jadual penyelidikan dan pengajaran, kebebasan untuk menjadi kreatif, dan peluang untuk mengambil bahagian dalam menyelesaikan masalah praktikal. Saya harus katakan bahawa dasar Universiti FPT untuk pelajar PhD adalah sangat praktikal.
Pertama, kami diperuntukkan 20-30% masa kami untuk mengajar dan baki 70-80% untuk penyelidikan. Bagi saya, ini adalah nisbah yang ideal. Jika saya mendedikasikan 100% masa saya untuk penyelidikan di makmal, saya mungkin tidak akan berasa puas. Kerana, melalui pengajaran, saya ingin berkongsi pengetahuan saya dan memberi inspirasi kepada pelajar semasa waktu kelas.
Dasar yang baik – satu langkah lanjutan yang membantu pensyarah berasa selamat dalam penyelidikan mereka (Foto: FPT).
Kedua, pelajar PhD menerima sokongan komprehensif: daripada pembiayaan penyelidikan dan ganjaran penerbitan antarabangsa hinggalah bantuan perumahan dan pengangkutan – perkara-perkara kecil yang membawa perubahan besar, membantu kami untuk menetap dan mengejar minat kami.
Ketiga, dan yang paling penting, ialah model penyelidikan yang ditugaskan oleh perniagaan. Ini memastikan projek penyelidikan kedoktoran tidak tinggal di atas kertas tetapi sentiasa mempunyai nilai praktikal, menyelesaikan masalah dunia sebenar.
Bolehkah anda berkongsi lebih banyak maklumat tentang "mekanisme pesanan" kajian anda? Apakah masalah khusus yang telah anda tangani berdasarkan keperluan perniagaan?
- Pertama sekali, adalah penting untuk menegaskan bahawa model "susunan" memupuk hubungan rapat antara sekolah dan perniagaan. Apabila perniagaan menghadapi masalah dunia sebenar, mereka mendapatkan nasihat daripada pakar dan saintis. Kami, dengan kepakaran kami, akan menyelidik masalah yang dihadapi oleh perniagaan dan menyediakan penyelesaian. Proses ini memastikan keseimbangan kepentingan antara penyelidikan akademik dan aplikasi praktikal.
Saya telah mengusahakan dua projek sedemikian. Yang pertama ialah membina model bahasa berskala besar untuk menyokong pelajar di sebuah syarikat pendidikan dan latihan. Mereka ingin mencipta pembantu maya untuk setiap pelajar, berdasarkan maklumat peribadi mereka, untuk mencadangkan laluan pembelajaran yang sesuai.
Topik kedua melibatkan syarikat pembuatan bahan yang ingin menggunakan kecerdasan buatan untuk mengoptimumkan proses pengeluaran, mengesan kecacatan atau meningkatkan pengalaman pelanggan.
Topik penyelidikan ini bukan sahaja menghasilkan produk saintifik berkualiti tinggi tetapi juga menyelesaikan masalah dunia sebenar, sekali gus membawa nilai kepada universiti dan perniagaan. Ini membantu mengukuhkan hubungan kerjasama antara universiti, perniagaan dan fakulti, yang memberi manfaat kepada ketiga-tiga pihak.
Pelajar Universiti FPT semasa lawatan lapangan perniagaan (Foto: FPT).
Saya belajar dan bekerja di Korea Selatan. Model universiti-dalam-perniagaan, seperti FPT, sangat serupa dengan Korea Selatan. Di sana, setiap universiti biasanya mempunyai perniagaan di sebaliknya, yang menugaskan masalah dunia sebenar untuk diselesaikan bersama oleh fakulti dan pelajar. Ini bukan sahaja membantu membangunkan sains tetapi juga menyokong perniagaan dan menyumbang kepada masyarakat.
Selain kajian, apakah aspek pekerjaan anda yang membawa anda kebahagiaan?
- Pada mulanya, saya fikir saya akan fokus sepenuhnya kepada penyelidikan. Tetapi sejak berinteraksi dengan pelajar, saya sedar betapa gembiranya saya dapat memupuk minat terhadap sains dalam diri mereka.
Saya amat tersentuh apabila, walaupun pada pukul 2 pagi, saya menerima mesej daripada pelajar yang berkongsi, "Profesor, saya telah menambah baik model pembelajaran mendalam," atau apabila seorang pelajar memberitahu saya, "Selepas mengambil kursus anda, saya telah memutuskan untuk meneruskan kerjaya penyelidikan." Ini adalah ganjaran yang tidak ternilai bagi seorang saintis seperti saya.
Detik kegembiraan dan sambutan antara guru dan pelajar pada hari graduasi (Foto: FPT).
Berdasarkan apa yang telah anda kongsikan, mungkin pepatah "setiap hari di sekolah adalah hari yang bahagia" benar bukan sahaja untuk pelajar tetapi juga untuk pensyarah PhD seperti anda?
- Betul. Bagi saya, pergi ke sekolah setiap hari bukan sekadar bekerja, tetapi juga peluang untuk mencetuskan semangat dan belajar daripada tenaga golongan muda. Apabila saya mendengar pelajar berkata, "Profesor, saya ingin melakukan penyelidikan saintifik," saya rasa benar-benar gembira.
Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-8x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghien-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm
Komen (0)