Teruskan menyelidik dan menginovasi buku teks, dengan peta jalan yang sesuai.

Maklumat di atas ditekankan oleh Perdana Menteri Pham Minh Chinh pada persidangan itu untuk meringkaskan tahun persekolahan 2022-2023 dan melaksanakan tugas untuk tahun 2023-2024 yang berlangsung petang ini.

Sehubungan itu, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan supaya serius melaksanakan rumusan Delegasi Penyeliaan dan Jawatankuasa Tetap Dewan Negara mengenai pelaksanaan kurikulum pendidikan am dan inovasi buku teks. Khususnya, adalah perlu untuk terus mempromosikan keputusan yang dicapai dalam pembangunan kurikulum, penilaian buku teks, inovasi kaedah pengajaran dan penilaian.

Encik Chinh menekankan bahawa buku teks adalah isu yang memerlukan penyelidikan lanjut untuk diperbaiki secara beransur-ansur.

"Reformasi pendidikan yang asas dan menyeluruh adalah dasar utama Parti dan Negara, terutamanya penting, kompleks, sensitif, dan mempunyai skop kesan yang besar, jadi adalah perlu untuk memperbaharui isu-isu teras utama dan mendesak, dari sudut pandangan dan idea panduan kepada matlamat, kandungan, mekanisme dasar, dan syarat pelaksanaan," kata Perdana Menteri, sambil menambah bahawa inovasi dalam pendidikan mesti memastikan kesinambungan, penyelesaian jangka panjang dan pembelajaran yang sesuai. dari pengalaman semasa melakukannya, tidak tergesa-gesa.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh berucap pada petang 18 Ogos.

Teruskan berinovasi dan tingkatkan kualiti

Perdana Menteri Pham Minh Chinh turut mengiktiraf dan memuji pencapaian sektor pendidikan pada tahun persekolahan yang lalu. Terutamanya, sistem pendidikan negara telah semakin bertambah baik, menghampiri standard antarabangsa. Kualiti pendidikan di semua peringkat terus diperkukuh dan dikekalkan.

Beliau turut menilai kerja-kerja menguji, menyemak dan menilai hasil pembelajaran menjadi lebih praktikal dan berkesan terutama penganjuran peperiksaan tamat pengajian tinggi. Kemasukan universiti dijalankan dengan serius, adil dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk calon dan keluarga mereka, mengurangkan tekanan dan kos untuk masyarakat...

Di samping keputusan yang dicapai, Perdana Menteri secara terus terang menegaskan beberapa kelemahan dan batasan yang perlu ditumpukan untuk diatasi pada masa akan datang, seperti: Kerja-kerja menyempurnakan institusi dan mewujudkan koridor undang-undang untuk inovasi pendidikan dan pelaksanaan latihan masih perlahan, tidak memenuhi keperluan pembangunan sebenar pendidikan dalam negeri dan trend integrasi antarabangsa, terutamanya untuk autonomi universiti.

Ketua Kerajaan juga menilai pelaksanaan program pendidikan am dan buku teks baharu pada masa ini mempunyai beberapa kelemahan; perancangan rangkaian kemudahan pendidikan di beberapa lokaliti tidak sesuai, dan terdapat kekurangan sekolah dan kelas di beberapa kawasan bandar, taman perindustrian, zon pemprosesan eksport, kawasan terpencil, dan kawasan etnik minoriti.

"Banyak kawasan bandar dan taman perindustrian tidak menyimpan tanah untuk melabur dalam membina sekolah dan bilik darjah, yang membawa kepada beban sekolah dan bilangan pelajar setiap kelas jauh lebih tinggi daripada peraturan, meningkatkan tekanan dalam enrolmen sekolah rendah, terutamanya enrolmen darjah 10," kata Perdana Menteri.

Selain itu, beliau turut menyebut masalah lebihan dan kekurangan guru tempatan, ketidakcukupan antara tahap pendidikan dan lokaliti; banyak lokaliti masih belum memastikan kuota guru mencukupi mengikut peraturan khususnya guru dan guru prasekolah untuk melaksanakan program pendidikan baharu itu.

Polisi dan insentif masih tidak mencukupi, tidak menarik, menyukarkan untuk menarik dan mengekalkan guru terutamanya sumber manusia berkualiti tinggi di bandar besar atau kawasan sukar...

Selepas menganalisis punca kelemahan dan keterbatasan, Perdana Menteri meminta kementerian, cawangan, agensi dan lokaliti untuk terus mengkaji, meminda dan menambah institusi, mekanisme dan dasar tepat pada masanya, serta menyempurnakan koridor perundangan yang menggalakkan untuk melaksanakan inovasi pendidikan dan latihan.

Pada masa yang sama, meningkatkan keberkesanan dan kecekapan pengurusan pendidikan negeri, mengutamakan pembangunan Undang-undang Guru; Merancang rangkaian institusi pendidikan tinggi dan pedagogi untuk tempoh 2021-2030, dengan wawasan 2050, dan tidak lama lagi mengumumkan rancangan peperiksaan tamat pengajian tinggi mengikut program pendidikan am baharu.

Adalah perlu untuk terus menginovasi peperiksaan dan pengiktirafan tamat sekolah menengah, memastikan kesungguhan, ringkas, mengurangkan tekanan tetapi masih meningkatkan kualiti.

Membangun, meminda dan menambah dasar dan rejim imbuhan yang sesuai untuk guru; mempunyai penyelesaian kewangan untuk menyokong guru di kawasan terpencil dan guru prasekolah; menaik taraf dan menambah kemudahan serta peralatan pengajaran untuk memastikan keberkesanan dan kesesuaian dengan keperluan praktikal.

Meningkatkan kualiti latihan guru dan kursus latihan untuk guru dan pengurus pendidikan am mengenai kandungan, kaedah pengajaran yang inovatif, dan kaedah inovatif untuk menilai kualiti pendidikan mengikut program baharu.

Perdana Menteri memberikan tugas khusus kepada kementerian dan cawangan; di mana, Kementerian Pendidikan dan Latihan diminta untuk mempengerusikan dan menyelaraskan dengan lokaliti untuk menganjurkan ringkasan 10 tahun pelaksanaan Resolusi 29 Jawatankuasa Pusat untuk memastikan keseriusan, objektiviti, dan kedekatan dengan realiti, menjadi asas untuk menasihati Biro Politik untuk mengeluarkan dokumen arahan untuk mencipta kejayaan dalam semangat pendidikan dan inovasi latihan Nasional3 dalam inovasi Kongres3.

Perdana Menteri turut meminta sektor pendidikan terus meneliti, menyempurnakan dan membangunkan program pendidikan am baharu selaras dengan matlamat dan keperluan yang ditetapkan. Pada masa yang sama, segera siapkan kompilasi buku teks elektronik, buku teks bahasa etnik minoriti dan uji serta gunakan buku Braille untuk orang cacat penglihatan.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh memberi ucapan arahan pada petang 18 Ogos.

6 mata untuk diselesaikan

Perdana Menteri turut mengarahkan 6 isu yang perlu diberi tumpuan oleh sektor pendidikan untuk segera diselesaikan pada tahun persekolahan baharu 2023 - 2024.

Satu, tegas dan berterusan tidak membenarkan dadah dan kejahatan sosial ke sekolah, memudaratkan kesihatan, akhlak dan sahsiah pelajar.

Kedua, mengatasi keganasan sekolah dan memastikan keselamatan dan keselamatan untuk pelajar dan guru dalam semua keadaan.

Ketiga, sistem buku teks perlu diinovasikan tetapi mesti memastikan standard dan pembangunan yang stabil.

Keempat, fokus kepada peningkatan kualiti universiti, kolej dan pendidikan berterusan.

Lima, semak semula pengajaran dan pembelajaran pendidikan sivik di sekolah umum, dan jika perlu, tingkatkan waktu kelas untuk memastikan kualiti.

Enam, cepat mengatasi kekurangan guru prasekolah dan sekolah di kawasan terpencil, sempadan dan pulau.

Menjelang tahun persekolahan baharu 2023 - 2024, Perdana Menteri berharap para guru dan pendidik akan mengatasi segala kesukaran, tabah dalam matlamat inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan, memenuhi harapan Parti, Negara dan rakyat, serta memberikan sumbangan yang sewajarnya kepada pembangunan negara yang kukuh dan makmur.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son menegaskan bahawa sektor pendidikan dengan hormat menerima arahan Perdana Menteri dan para perwakilan yang menghadiri persidangan akhir tahun itu. Dari situ, ia akan memahami secara menyeluruh dan melaksanakan arahan Perdana Menteri dengan program dan rancangan kerja khusus serta keazaman dan usaha untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
Kementerian Pendidikan dan Latihan akan memberi perhatian khusus kepada isu ekuiti pendidikan dan pembangunan pendidikan untuk etnik minoriti di kawasan pergunungan, terpencil dan kurang bernasib baik; dan menangani enam isu yang dibangkitkan oleh Perdana Menteri dan beberapa kandungan khusus yang dinyatakan dalam telegram Perdana Menteri sebelum tahun persekolahan baru.

Ha Cuong

Sumber