Kemasukan universiti berdasarkan penilaian portfolio?

GD&TĐ - Daripada keputusan awal musim kemasukan universiti tahun ini, pakar telah menimbulkan kebimbangan sama ada: Kemasukan universiti harus berdasarkan terutamanya pada keputusan beberapa peperiksaan? Patutkah institusi pengajian tinggi mempertimbangkan kemasukan berdasarkan rekod keupayaan calon?

Jangan bergantung pada satu ujian

Walaupun Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Tinggi 2025 akan mengklasifikasikan calon dengan lebih baik dan mewujudkan syarat untuk pelajar menunjukkan kapasiti maksimum mereka, Dr. Dang Quang Vinh - pensyarah di Fakulti Sains & Teknologi Komputer, Universiti British Vietnam (BUV), seorang penyelidik kecerdasan buatan, mendapati bahawa jika hanya melihat spektrum skor, adalah mustahil untuk membuat kesimpulan yang tepat tentang kapasiti pengajaran dan pembelajaran. Malah, kapasiti ini boleh berubah dengan ketara selepas hanya satu tahun.

Menurut Dr. Dang Quang Vinh, untuk menilai dengan tepat keupayaan antara tahun, wilayah atau peperiksaan yang berbeza, sistem ujian piawai diperlukan. Barulah kita boleh tahu sama ada pelajar belajar dengan lebih baik atau tidak. Di dunia , terdapat juga banyak peperiksaan yang menggunakan set ujian piawai untuk kemasukan universiti dan sekolah siswazah seperti: SAT, GED, IELTS...

Setelah belajar dan mengajar dalam kedua-dua sistem pendidikan Vietnam dan antarabangsa, Dr. Dong Manh Cuong - Ketua Fakulti Perniagaan di BUV, menyedari bahawa selepas bertahun-tahun pemerhatian dan pengalaman, keupayaan pembelajaran tidak boleh diukur dengan tepat melalui satu markah ujian. Untuk benar-benar menilai, perlu ada standard ujian yang stabil, sistem perbandingan data dari semasa ke semasa; terutamanya permuafakatan antara pihak sekolah, guru dan pelajar tentang kaedah pengajaran dan pembelajaran.

Sebagai contoh, Dr Dong Manh Cuong berkata bahawa di Taiwan, pelajar yang mengambil peperiksaan kemasukan universiti tidak hanya bergantung kepada satu ujian sahaja. Mereka perlu membentangkan proses pembelajaran mereka, mengambil bahagian dalam temu bual, dan kadangkala menulis esei menyatakan pendapat peribadi mereka. Bentuk penilaian sedemikian bukan sahaja menguji pengetahuan, tetapi juga membantu pelajar meluahkan pemikiran akademik mereka. "Saya berharap pendidikan Vietnam akan beransur-ansur bergerak ke arah model sedemikian," Dr Dong Manh Cuong menyatakan.

Ramai pakar telah mencadangkan model kemasukan yang lebih sesuai dalam konteks semasa. Pertama, mempelbagaikan kaedah kemasukan. Sehubungan itu, sekolah boleh menggabungkan pelbagai bentuk seperti mempertimbangkan rekod akademik, keputusan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah, penilaian kapasiti, temu duga atau aktiviti dan projek kokurikulum.

Kedua, menilai kecekapan khusus. Institusi latihan boleh membangunkan ujian dan peperiksaan penilaian kecekapan khusus, sesuai untuk setiap jurusan dan universiti.

Ketiga, fokus pada penilaian kualiti dan kemahiran insaniah. Adalah perlu untuk memberi perhatian kepada faktor-faktor seperti: kemahiran komunikasi, kerja berpasukan, keupayaan menyelesaikan masalah, dan kreativiti calon.

Keempat, penilaian berdasarkan proses pembelajaran. Ini bermakna menggunakan hasil pembelajaran sepanjang sekolah menengah, termasuk aktiviti kokurikulum dan pencapaian dalam pertandingan lain untuk mempunyai pandangan yang lebih menyeluruh tentang calon.

Pelajar baharu yang mendaftar di Universiti Phenikaa. Foto: NTCC

Kriteria tambahan boleh digunakan dalam kemasukan.

Ketika membincangkan kemahiran yang diperlukan pelajar, Profesor Madya Dr Nguyen Phu Khanh - Naib Pengetua Universiti Phenikaa (Hanoi), berkata menambah beberapa kemahiran insaniah atau aktiviti kokurikulum dan sukarela sebagai kriteria dalam kemasukan boleh dianggap sebagai hala tuju baharu. Bagaimanapun, faktor teras yang perlu dipastikan ialah kebolehlaksanaan dan keadilan antara calon di wilayah yang berbeza, serta antara kaedah kemasukan yang berbeza.

Pertama sekali, kita perlu mempertimbangkan asas pendidikan umum. Apabila sekolah umum tidak benar-benar menumpukan kepada pendidikan kemahiran insaniah dan aktiviti sosial untuk pelajar, menerapkannya dengan segera ke kemasukan universiti akan kekurangan keseragaman. Pada masa yang sama, kita perlu mengambil kira syarat kemasukan dan kapasiti organisasi setiap sekolah. Dengan bilangan calon yang sangat ramai, tidak semua sekolah mempunyai sumber yang mencukupi untuk menggunakan kaedah penilaian baharu.

Malah, beberapa jurusan seni, polis dan pertahanan kini mempunyai ujian bakat dalam kemasukan mereka. Pengalaman antarabangsa juga menunjukkan bahawa banyak universiti asing menggunakan temu duga, digabungkan dengan penilaian rekod ekstrakurikuler dan kemahiran sosial. Ini adalah kaedah yang patut dipertimbangkan, tetapi hanya sesuai untuk sekolah dengan enrolmen sederhana. Bagi sekolah yang mempunyai terlalu ramai calon, menganjurkan temu duga secara besar-besaran adalah satu cabaran yang besar.

"Ringkasnya, menambah kemahiran insaniah atau kriteria bukan akademik dalam kemasukan adalah satu hala tuju terbuka. Walau bagaimanapun, untuk melaksanakannya, adalah perlu untuk mengira dengan teliti kebolehlaksanaan dan keadilan, untuk mewujudkan peluang yang sama dan memilih calon yang sesuai" - Naib Presiden Universiti Phenikaa menekankan.

Berkongsi pendapat yang sama, MSc. Nguyen Quang Trung - Timbalan Ketua Jabatan Komunikasi dan Kemasukan, Universiti Perdagangan, berkata pada masa ini, beberapa sekolah telah memohon borang temu duga atau semakan rekod kapasiti pelajar untuk kemasukan.

Walau bagaimanapun, statistik Jabatan Pengajian Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Latihan) menunjukkan bahawa pada tahun 2022, 2023, dan 2024, kadar calon yang diterima masuk dengan menggabungkan keputusan peperiksaan tamat pengajian tinggi dengan markah ujian bakat untuk kemasukan hanya kurang daripada 1%, manakala kaedah temu duga sahaja hampir tiada calon yang diterima masuk (dalam 2023%).

Ini menunjukkan bahawa, pada masa ini, penganjuran kemasukan berdasarkan profil kapasiti calon seperti: aktiviti ekstrakurikuler, kemahiran insaniah... tidak boleh dilaksanakan. Menurut Master Nguyen Quang Trung, lebih banyak masa diperlukan untuk menyelidik dan belajar daripada pengalaman negara lain bagi memastikan konsistensi dalam sistem. Walau bagaimanapun, institusi latihan boleh menggunakan faktor ini sebagai kriteria sekunder dalam kemasukan.

Menurut Profesor Madya Dr Nguyen Phu Khanh, selain pengetahuan akademik, kemahiran insaniah, kemahiran komunikasi dan terutamanya sikap pelajar selepas tamat pengajian adalah amat penting. Ini adalah salah satu kriteria yang mencerminkan standard output pelajar, tetapi tidak boleh digunakan untuk kemasukan pada masa ini.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-danh-gia-bang-ho-so-nang-luc-post749181.html