Sekolah Victoria mempromosikan pendidikan sosial-emosi untuk pelajar Vietnam

Pada 2 Disember, Sekolah Victoria menandatangani perkongsian strategik dengan Harvard Graduate School of Education untuk melaksanakan model pendidikan sosial-emosi berasaskan bukti di Vietnam. Acara itu menandakan satu langkah penting ke hadapan dalam membina persekitaran sekolah yang ceria dan pembangunan menyeluruh untuk pelajar mengikut orientasi Sekolah Gembira UNESCO.

Pencapaian kerjasama strategik membawa model SEL standard Harvard kepada pelajar Vietnam

Sebagai unit penyelidikan terkemuka yang mengkhusus dalam pembangunan sosial-emosi (SEL) dan persekitaran pembelajaran yang sihat untuk kanak-kanak, Harvard Graduate School of Education bekerjasama dengan Victoria School untuk menggunakan dua set alat SEL berasaskan sains - SEL Kernels dan Brain Games - untuk membantu pelajar mengamalkan pengawalan emosi kendiri, meningkatkan tumpuan, pemikiran fleksibel, komunikasi positif dan membina hubungan yang sihat.

Sistem Pendidikan Sekolah Victoria menandatangani perkongsian strategik dengan Harvard Graduate School of Education

Mempromosikan pendidikan sosial-emosi mengikut piawaian antarabangsa

SEL Kernels dan Brain Games ialah dua kit alat yang dibangunkan daripada penyelidikan bertahun-tahun di Harvard, yang telah diuji di banyak negara dan telah menunjukkan keberkesanan yang jelas dalam meningkatkan kebolehan sosial-emosi pelajar. Mengaplikasikan kedua-dua model ini di Sekolah Victoria akan membantu pelajar mendekati aktiviti latihan SEL setiap hari secara semula jadi, tidak terpisah daripada kurikulum tetapi disepadukan secara langsung ke dalam bilik darjah, masa bermain dan aktiviti interaktif.

Kerjasama itu juga termasuk latihan intensif untuk kakitangan profesional Sekolah Victoria, membantu guru memahami sifat saintifik SEL dan menguasai kaedah pelaksanaan mengikut piawaian Harvard. Pakar dari Harvard Graduate School of Education akan terus membimbing, memantau dan menilai, untuk memastikan keberkesanan dan kemampanan model apabila digunakan di Vietnam.

Pelajar Sekolah Victoria didedahkan dan mengamalkan SEL setiap hari secara semula jadi, disepadukan terus ke dalam bilik darjah.

Selaras dengan orientasi UNESCO Happy School - meletakkan pelajar sebagai pusat pembangunan

Perkongsian dengan Harvard Graduate School of Education adalah kesinambungan falsafah yang telah diusahakan secara konsisten oleh Sekolah Victoria: membina persekitaran pendidikan mengikut orientasi "Sekolah Bahagia" UNESCO. Di mana, Kesejahteraan pelajar - termasuk kesihatan mental, emosi, tingkah laku dan interaksi - dianggap sebagai faktor teras yang mewujudkan kualiti pembelajaran dan pembangunan mampan setiap individu.

Pelaksanaan segerak model SEL standard Harvard akan menyumbang kepada pengukuhan persekitaran sekolah yang bahagia, selamat dan berperikemanusiaan; pada masa yang sama, mewujudkan premis untuk pelajar Sekolah Victoria berkembang secara menyeluruh dalam konteks globalisasi.

Pelajar Sekolah Victoria dibangunkan atas asas Kesejahteraan termasuk kesihatan mental, emosi, tingkah laku dan interaksi.

Bergabung tenaga untuk mewujudkan persekitaran sekolah yang ceria dan sihat untuk pelajar

Bercakap tentang orientasi pelaksanaan, MSc. Christopher Bradley - Timbalan Ketua Pengarah Sistem Pendidikan Sekolah Victoria - berkata: "SEL akan disepadukan ke dalam semua aktiviti pembelajaran dan bukannya menjadi program kendiri. Kami percaya bahawa gabungan program SEL, MOET, program Cambridge dan model Happy School akan mewujudkan asas yang kukuh untuk pelajar berkembang sepanjang hayat mereka."

MSc. Christopher Bradley - Timbalan Ketua Pengarah Hal Ehwal Profesional Sistem Pendidikan Sekolah Victoria bercakap pada majlis menandatangani perjanjian itu

Wakil dari Harvard Graduate School of Education - Profesor Stephanie M. Jones - Gerald S. Lesser Professor of Early Childhood Development, Pengarah EAsel Lab; Pengarah Projek Sekolah Victoria juga menekankan bahawa Harvard Graduate School of Education bertujuan untuk meletakkan model SEL berasaskan sains dalam amalan secara berkesan dan mampan. Dia berkata dia amat kagum dengan komitmen dan keterbukaan pasukan Victoria School dalam mengintegrasikan SEL Kernels dan Brain Games ke dalam semua aktiviti pembelajaran. Menurutnya, ini merupakan asas penting bagi kedua-dua pihak untuk terus membina pelan hala tuju SEL yang sesuai untuk konteks Vietnam, menyumbang kepada menyokong perkembangan emosi, sosial dan kognitif pelajar Sekolah Victoria dalam jangka panjang.

Di samping itu, tetamu di majlis tersebut turut menghargai kepentingan kerjasama tersebut. Encik Nguyen Hong Minh - Pengetua Erato oleh Victoria Edu - mengulas bahawa kerjasama ini menunjukkan keazaman Victoria School untuk menyebarkan model Happy School dan mempromosikan pendidikan emosi yang berperikemanusiaan.

MSc. Tran Phuong Dung - Perunding Pendidikan Sekolah Impian - menekankan bahawa SEL akan dibangunkan sepenuhnya apabila pelajar hidup dalam persekitaran kepercayaan dan hubungan antara sekolah - guru - ibu bapa.

Satu langkah penting dalam perjalanan "Perjalanan untuk menakluk pendidikan yang sempurna"

Perkongsian strategik dengan Harvard Graduate School of Education bukan sahaja projek profesional tetapi juga penegasan yang kuat terhadap orientasi pembangunan jangka panjang Victoria School. Dengan sokongan daripada Harvard, Sekolah Victoria menyasarkan untuk membina generasi pelajar yang gembira, yakin, penuh belas kasihan dengan pembangunan intelek dan emosi yang mampan – kualiti penting warga global.

Mengintegrasikan SEL ke dalam kurikulum ialah elemen asas yang menyumbang kepada merealisasikan apa yang Victoria School panggil "The Journey to Conquer Perfect Education" - satu perjalanan ke arah membina persekitaran pembelajaran yang berperikemanusiaan, progresif dan benar-benar berpusatkan pelajar.

Mengenai Victoria School

Victoria School ialah sistem Sekolah Dwibahasa Antarabangsa Cambridge mengikut model UNESCO Happy School, membantu pelajar mengakses pendidikan antarabangsa di Vietnam dengan kos yang berpatutan. Mensasarkan pembangunan mampan, Sekolah Victoria menyediakan laluan pembelajaran yang lancar, menyepadukan intipati pengetahuan kebangsaan dan antarabangsa dengan teknologi dan kemudahan pendidikan yang paling moden, bertujuan untuk melatih generasi pelajar yang cemerlang, berani, warga global yang bahagia, dengan identiti nasional dan belas kasihan, bertanggungjawab terhadap keluarga, komuniti dan masyarakat.

Sumber: https://nld.com.vn/victoria-school-thuc-day-giao-duc-cam-xuc-xa-hoi-cho-hoc-sinh-viet-nam-196251203184429013.htm