16 universiteiten maakten fouten bij toelatingen in 2025

Een vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zei dat er in 2025 bij 16 universiteiten fouten waren gemaakt bij de technische uitvoering, het invoeren van scores en het bepalen van combinaties, wat gevolgen had voor de toelating tot de universiteit.

Professor Nguyen Tien Thao, directeur van het departement Hoger Onderwijs (ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat in 2025 16 universiteiten fouten hebben gemaakt bij technische handelingen, het invoeren van scores, het bepalen van minimumscores en het bepalen van combinaties, wat gevolgen had voor bijna 1.000 kandidaten voor toelating tot de universiteit in 2025.

Tot nu toe hebben alle kandidaten hun toelating tot de school van hun keuze, of hun volgende keuze als ze worden toegelaten, bevestigd. "Dit heeft echter ook gevolgen voor andere scholen en het aantal kandidaten dat problemen ondervindt", aldus de heer Thao.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son zei dat het in wezen niet aan de automatische software lag, maar aan de werkwijze van sommige scholen, waardoor de toelatingsprocedure vertraging opliep en overgeschakeld moest worden op handmatige correctie. De heer Son bevestigde echter ook dat dit geen invloed had op de resultaten van kandidaten die al dan niet slaagden.

De minister van Onderwijs en Vorming zei dat het positief is dat de toelatingsscore voor de onderwijssector dit jaar erg hoog is. Dit toont aan dat de sector de aandacht van de maatschappij weet te trekken.

"Dat is heel goed nieuws voor de hele onderwijs- en opleidingssector, wat wijst op een groeiende ontwikkelingstrend, vitaliteit en kracht voor onze sector", aldus de heer Son.

Kandidaten die in 2025 het eindexamen van de middelbare school afleggen. Foto: Xuan Ngoc.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming bedraagt ​​het aantal kandidaten dat in de eerste ronde van 2025 tot de universiteit is toegelaten 773.167 (een stijging van 95.181 ten opzichte van 2024) van de in totaal 849.544 geregistreerde kandidaten.

Op 2 september bedroeg het aantal bevestigde kandidaten voor de eerste toelatingsronde echter 625.477, een sterke stijging ten opzichte van vorig jaar. Er waren echter nog steeds 147.690 kandidaten die geslaagd waren voor het toelatingsexamen, maar zich niet hadden ingeschreven, goed voor 19,1%.

In 2025 zijn er 17 toelatingsmethoden, er is geen vervroegde toelating meer, het aantal toelatingsmethoden, de inschrijvingswensen en het aantal toegelaten kandidaten nemen toe.

"We ontdekten ook dat er een percentage kandidaten is dat zich registreert voor een niet-gespecificeerde wens, maar zich registreert voor meerdere wensen", aldus professor Nguyen Tien Thao.

Het aantal opleidingsinstellingen dat minder dan 30% van hun doelgroep werft, bedraagt ​​slechts 6,5% (in 2024 zal dit 16,4% zijn).

Professor Thao zei dat er in 2025 nog steeds veel toelatingsmethoden zijn, maar dat dit ook in overweging moet worden genomen. 42,4% van de leerlingen gebruikt de transcriptiebeoordelingsmethode; 39,1% van de leerlingen gebruikt de cijfers van hun eindexamens; de rest bestaat uit andere methoden, goed voor 18,5%.

"Het is tijd dat we terugkijken en bedenken of we in de toekomst middelbareschoolrapporten nog steeds moeten meenemen bij de toelating tot scholen of niet?", aldus professor Thao.

Een ander probleem, aldus de heer Thao, is dat er onder de 849.544 geregistreerde kandidaten in totaal 7,6 miljoen toelatingswensen zijn, wat extreem veel is. "Informatietechnologie kan het nog wel aan, maar het probleem is dat we verspilling veroorzaken als kandidaten te veel ongespecificeerde wensen registreren", aldus de heer Thao.

De heer Thao zei ook dat het lichtpuntje dit jaar is dat pedagogische en belangrijke technische en strategische technologiestudenten uitstekende kandidaten aantrekken, vooral van topuniversiteiten.

Hoewel de gemiddelde benchmarkscore in 2025 ongeveer 3 punten lager ligt dan in 2024, zijn de benchmarkscores van studierichtingen en scholen sterk gedifferentieerd. Het bemoedigende teken is dat de inschrijvingsresultaten van pedagogische en STEM-studenten aanzienlijk zijn verbeterd. Opvallend is dat in de 74 studierichtingen met benchmarkscores gebaseerd op eindexamencijfers van de middelbare school van 28/30 of hoger, 50 pedagogische studenten en 17 belangrijke technische studenten, strategische technologie ( computerwetenschappen , kunstmatige intelligentie, halfgeleidermicrochips, regeltechniek en automatisering...) zijn opgenomen, aldus de heer Thao.

Bron: https://vietnamnet.vn/16-truong-dai-hoc-de-xay-ra-sai-sot-trong-xet-tuyen-nam-2025-2443813.html