17 organisaties voor kwaliteitsbeoordeling van onderwijs actief in Vietnam

Uit statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding blijkt dat er in Vietnam 17 organisaties zijn die de kwaliteit van het hoger onderwijs beoordelen.

Thang Long Education Quality Assessment Center voert externe beoordeling uit van trainingsprogramma aan Vietnam Women's Academy - Foto: TTKDTL

Hieronder bevinden zich 7 binnenlandse organisaties voor de kwaliteitsbeoordeling van het onderwijs en 10 buitenlandse beoordelingsorganisaties.

Van de 7 binnenlandse organisaties die de kwaliteit van het onderwijs beoordelen, zijn er 5 publieke organisaties en 2 particuliere organisaties.

Binnenlandse kwaliteitsbeoordelingsorganisaties zijn onder meer: ​​Center for Education Quality Assessment van de Nationale Universiteit van Hanoi , Center for Education Quality Assessment van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad, Center for Education Quality Assessment van de Universiteit van Da Nang, Center for Education Quality Assessment van de Universiteit van Vinh en Center for Education Quality Assessment van de Vereniging van Vietnamese Universiteiten en Hogescholen.

Twee particuliere centra zijn: Saigon Education Quality Assessment Center en Thang Long Education Quality Assessment Center.

Tien buitenlandse kwaliteitsaccreditatieorganisaties voor onderwijs die in Vietnam actief zijn, zijn onder meer: ​​FIBAA, AQAS, ASIIN, HCERES, QAA, AUN-QA, ACBSP, ABET, THE-ICE, ACQUIN; waarvan ABET, ACBSP (VS), QAA (VK), ACQUIN, AQAS, ASSIN, FIBAA (Duitsland), HCERES (Frankrijk), AUQA, THE-ICE (Australië)...

Het totaal aantal kaarthouders bedraagt ​​513.

Bij de beoordeling van de kwaliteitsborgingsactiviteiten is het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van mening dat het bestuurs- en managementsysteem van de school door de kwaliteitsborgings- en accreditatieactiviteiten in het onderwijs geleidelijk is veranderd, wat heeft geleid tot veranderingen in het interne kwaliteitsborgingssysteem.

Met name de transformatie van een op capaciteit gebaseerd opleidingsmodel naar een op output gebaseerd opleidingsmodel dat is gebaseerd op de capaciteit van de leerling, draagt ​​bij aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en aan de vergroting van de autonomie en de maatschappelijke verantwoording van instellingen voor hoger onderwijs.

30 niet-geaccrediteerde universiteiten

In augustus 2024 waren 204 van de 239 hogeronderwijsinstellingen geaccrediteerd voor onderwijskwaliteit, wat neerkomt op een percentage van 85,35%. Momenteel zijn er meer dan 30 hogeronderwijsinstellingen die de eerste cyclus van kwaliteitsaccreditatie nog niet hebben afgerond. Wat betreft opleidingsprogramma's zijn 1.855 opleidingen op alle niveaus van het hoger onderwijs geaccrediteerd voor onderwijskwaliteit.

Alleen al in het schooljaar 2023-2024 werden 592 aanvullende opleidingen en 12 onderwijsinstellingen geaccrediteerd. Hiervan waren 447 opleidingen geaccrediteerd volgens binnenlandse normen (75,5%) en 145 buitenlandse opleidingen (24,49%).

Het aantal onderwijsinstellingen dat volgens binnenlandse normen is geaccrediteerd bedraagt ​​10, goed voor 83,3%, en 2 buitenlandse instellingen vertegenwoordigen 16,7%.

Bron: https://tuoitre.vn/17-to-chuc-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-hoat-dong-tai-viet-nam-20241129094852557.htm