4 volledig nieuwe punten in het openbare examen voor de 10e klas in Hanoi in 2025

Het aantal onderwerpen kan groter zijn dan 3.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding (DET) van Hanoi heeft de structuur en opzet van het openbare toelatingsexamen voor de 10e klas van dit jaar bekendgemaakt.

In plaats van zich te richten op het herhalen van drie vakken (wiskunde, literatuur en vreemde talen), moeten kandidaten zich richten op alle vakken die meetellen voor punten in het algemene vormingsprogramma van 2018, waaronder natuurwetenschappen , geschiedenis en aardrijkskunde, maatschappijleer en informatietechnologie.

Hanoi heeft het aantal te testen personen nog niet bekendgemaakt. Het aantal personen kan echter meer dan 3 bedragen, zoals stabiel gold vóór Covid-19.

Indien het examenplan van wiskunde, literatuur, vreemde talen en het 4e vak opnieuw wordt gebruikt, kan het aantal examenvakken 5 zijn - indien het 4e vak geschiedenis en aardrijkskunde is, of 6 - indien het 4e vak natuurwetenschappen is (natuurkunde, scheikunde, biologie).

Meerkeuzevragen veranderen, je kunt niet 'willekeurig omcirkelen'

Volgens de examenstructuur die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft aangekondigd, worden de meerkeuze-examens aangepast aan de opzet van het eindexamen van de middelbare school.

Structuur van de meerkeuzevragen in het openbare examen voor de 10e klas in Hanoi in 2025 (schermafbeelding).

Kandidaten kunnen niet langer willekeurig rondjes draaien en toch winnen, maar moeten daadwerkelijk kunnen redeneren, analyseren en een gedegen basiskennis hebben om meerkeuzevragen in waar/onwaar-vorm en korte antwoordformaten te kunnen beantwoorden.

In de waar/onwaar-methode heeft elke vraag 4 antwoorden, en kandidaten krijgen alleen de volledige score als ze alle 4 vragen goed beantwoorden. Als ze slechts 3 van de 4 vragen goed beantwoorden, krijgen ze slechts de helft van de punten.

Literatuur is niet langer een 'favoriet onderwerp', het schrijven van essays in plaats van paragrafen

Sinds 2025 hebben studenten geen 'kast' meer waar ze voor het literatuurexamen hun literatuur kunnen doornemen.

Het fenomeen van het "raden van de examenvragen" zoals Den Vau of Kaito Kid zal tot het verleden behoren, omdat de essayvragen niet langer uit de lesboeken komen.

Om de test met geheel nieuw materiaal te kunnen afleggen, moeten kandidaten een gedegen kennis hebben van de kenmerken van de genres, kennis van het Vietnamees uit hun hoofd leren en beheersen, en over een goed leesvaardigheidsvermogen beschikken.

Kandidaten die in 2024 in Hanoi examen doen voor de 10e klas (foto: Manh Quan).

Bovendien zullen de leerlingen van Hanoi vanaf het aankomende examen voor groep 10 moeten leren hoe ze essays moeten schrijven, niet alleen alinea's. De vraag over sociale argumentatie, die 40% van de totale score uitmaakt, is een essay van ongeveer 400 woorden.

Een essay en een alinea hebben duidelijke verschillen in de eisen, structuur en kenmerken van het type essay. Als kandidaten hun essayschrijfvaardigheden niet oefenen, raken ze in de war en kunnen ze de eisen van de vraag niet volledig beantwoorden.

Eerste keer statistiek- en kansrekeningsexamen, veel praktische problemen

Statistiek en kansrekening zijn twee nieuwe onderdelen van de wiskunde volgens het programma Algemeen Onderwijs 2018. Dit is ook een vak met een hoge mate van praktische toepasbaarheid.

Het is dan ook niet verwonderlijk dat het openbare wiskunde-examen voor het 10e leerjaar volgend jaar statistiek en kansberekening zal omvatten.

De voorbeeldtoets van het Ministerie van Onderwijs en Vorming laat ook een toename zien van praktische problemen in het onderdeel algebra. Dit weerspiegelt de koers van het nieuwe onderwijsprogramma, dat zich meer richt op het testen van het vermogen van leerlingen om kennis toe te passen en denkprocessen te synthetiseren.

De nieuwe manier van vragen stellen vereist bovendien dat kandidaten over een gedegen kennis en testvaardigheden beschikken.

De heer Do Van Bao, een wiskundeleraar in Hanoi, geeft het volgende advies: "Leerlingen moeten oefenen met problemen die verband houden met het echte leven, probleemoplossingsmethoden door het opstellen van vergelijkingen, stelsels van vergelijkingen, problemen over productie en management, of problemen met betrekking tot ruimtelijke meetkunde.

Tegelijkertijd moeten leerlingen praktische oefeningen doen met betrekking tot het meten en berekenen van volume en oppervlakte. Dit helpt hen beter te begrijpen hoe ze wiskunde in het leven kunnen toepassen.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/4-diem-moi-hoan-toan-trong-ky-thi-lop-10-cong-lap-ha-noi-nam-2025-20240901005945376.htm