Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie An Giang heeft zojuist een officiële mededeling uitgegeven met richtlijnen voor de implementatie van de organisatie, toetsing en beoordeling van lokale onderwijsinhoud in algemene onderwijsinstellingen in de provincie voor het schooljaar 2025-2026.
Voor het basisonderwijs zullen leraren het gebruik van twee sets lokale lesmaterialen op elkaar afstemmen: An Giang (vóór de fusie) en Kien Giang (vóór de fusie). Zo selecteren, integreren en verwerken ze passende inhoud in het lesprogramma voor de klassen 1, 2, 3, 4 en 5. Zo zorgen ze voor effectiviteit en consistentie.
Afhankelijk van de beschikbare leerboeken, de feitelijke omstandigheden op de school en de inhoud van het vak/de leeractiviteit kunnen leraren flexibel kiezen welke leerinhoud het meest geschikt is om te onderwijzen.
Voor de onderbouw van de middelbare school en de bovenbouw richt het vak Lokale Educatie zich op basisthema's op het gebied van cultuur, geschiedenis, aardrijkskunde, economie , maatschappij, milieu en beroepsoriëntatie. De onderwerpen zijn geïntegreerd en gekoppeld aan diverse vakken, zoals aardrijkskunde, geschiedenis, literatuur, burgerschapsvorming/economische en juridische vorming, en kunst (muziek en beeldende kunst).
De totale lestijd bedraagt 35 lesuren per schooljaar, verdeeld over de verschillende leerjaren op basis van de onderwerpen, waaronder: Aardrijkskunde (6 lesuren); Geschiedenis (6 lesuren); Literatuur (9 lesuren); Burgerschapsvorming/Economische en juridische vorming (6 lesuren); Muziek (4 lesuren); Beeldende kunst (4 lesuren).
Op basis van het Lokaal Onderwijsdocument wijst de schooldirecteur leraren aan die lesgeven in vakken die aansluiten bij hun vaardigheden. Hij kan ook een paar leraren aanstellen om alle leerjaren te behandelen.
Tegelijkertijd wordt het lokale onderwijsinhoudelijke lesplan per onderwerp opgebouwd, in overeenstemming met de omstandigheden van de onderwijsorganisatie van de school en het lesplan van verwante vakken. Zo worden gunstige omstandigheden gecreëerd waarin leerlingen de kennisinhoud die ze in de vakken hebben geleerd, kunnen verbinden en toepassen met lokale praktijken.
Voor scholen die vanaf het begin van het schooljaar 2025-2026 het onderwijzen van Lokale Educatieve Inhoud hebben georganiseerd, zal de directeur leerkrachten aanstellen om Lokale Educatieve Inhoud te doceren. Op die manier wordt de curriculumverdeling opnieuw opgebouwd op basis van de lesinhoud die is overeengekomen met het ministerie van Onderwijs en Opleiding, met uitzondering van de inhoud en lessen die vanaf het begin van het jaar worden gegeven.

Wat betreft de toetsing en beoordeling van het vak Lokale Onderwijsinhoud op het niveau van de onderbouw van het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van de middelbare school, wordt dit beoordeeld aan de hand van opmerkingen op 1 (één) van de 2 (twee) niveaus: Geslaagd, Niet Geslaagd (conform circulaire nr. 22/2021/TT-BGDĐT). Concreet worden er per semester 2 reguliere beoordelingen, 1 tussentijdse beoordeling en 1 eindbeoordeling geselecteerd voor registratie in het leerlingvolg- en beoordelingsboek.
Leraren die een vak doceren, moeten volgens het plan regelmatig toetsen en beoordelingen van dat vak afnemen. De schooldirecteur wijst uit de aangestelde leraren één leraar aan die het vak zal leiden en besluit in overleg met de overige leraren om twee reguliere toetsen en beoordelingen per semester te kiezen en de uitvoering van de reguliere toetsen en beoordelingen volgens de regels te organiseren.
Naast de algemene richtlijnen heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie An Giang specifieke bijlagen voor elk niveau en elke graad uitgegeven, op basis van de uniforme aanpassingsdocumenten na de fusie.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-huong-dan-giang-day-kiem-tra-danh-gia-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-post751341.html
Reactie (0)