De inrichting en voltooiing van het universitair onderwijssysteem tegen 2035 realiseren

Vietnam streeft ernaar zijn hogeronderwijssysteem in 2035 te voltooien. Dit omvat het inrichten en voltooien van het universitaire onderwijssysteem volgens het plan in Besluit nr. 452/QD-TTg van 27 februari 2025.

Het ontwerpkader voor de strategie voor de ontwikkeling van het universitair onderwijs in Vietnam voor de periode 2026-2035, met een visie tot 2045, stelt als doel dat Vietnam in 2045 tot de groep landen met een geavanceerd universitair onderwijssysteem zal behoren.

foto: Ngoc Duong

Het inrichten en perfectioneren van het universitair onderwijssysteem is een van de onderdelen van het ontwerpkader voor de ontwikkelingsstrategie van het Vietnamese universitaire onderwijs voor de periode 2026-2035, met een visie tot 2045. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt ​​om commentaar.

Dit ontwerp werd vorige week besproken door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om meningen te verzamelen van universitaire opleidingsinstellingen in Ho Chi Minhstad.

Het ontwikkelen van massaal universitair onderwijs, het vergroten van de toegankelijkheid voor kansarme groepen

In dit ontwerp worden de richtlijnen uiteengezet voor het inrichten en perfectioneren van het universitaire onderwijssysteem, waarbij openbare en particuliere instellingen op elkaar worden afgestemd om de opleidingsstructuur te verbeteren, de efficiëntie te vergroten en te voldoen aan de vraag naar hoogwaardige menselijke hulpbronnen voor de sociaaleconomische ontwikkeling van gemeenten, economische regio's en het land.

Het vergroten van de schaalgrootte die nodig is om de kwaliteit van opleidingen te verbeteren, met name op het gebied van wetenschap , technologie en techniek. Het ontwikkelen van massaal universitair onderwijs om de toegang tot universitair onderwijs te vergroten voor kansarme groepen in de samenleving, waaronder etnische minderheden; het vergroten van het aantal en de rangschikking van de toonaangevende universiteiten van Vietnam in prestigieuze internationale universiteitsranglijsten in Azië en de wereld.

De autonomie van de universiteit is de basis, de financiering van de universiteit is de sleutel, overheidsinvesteringen vormen de drijvende kracht, innovatie in kernopleidingsprogramma's en -methoden, digitale transformatie en educatieve technologie zijn strategische doorbraken in de ontwikkeling van het universitaire onderwijssysteem.

Het opleiden van personeel met betrekking tot ethiek, idealen, maatschappelijk verantwoord ondernemen, culturele levensstijl, historische tradities, politiek, ideologie, recht, economie, financiën, nationale defensie en veiligheid om de persoonlijkheid en het standaardwaardesysteem van het Vietnamese volk te vormen op alle gebieden van het politieke, economische en sociale leven; kennis en vaardigheid hebben in professionele vaardigheden van de opleidingssector; vaardigheid hebben in vreemde talen om te voldoen aan vacatures, denkvaardigheden en leiderschapsvaardigheden hebben bij het oplossen van professionele problemen en internationale integratie.

Zorg ervoor dat de uitgaven voor universitair onderwijs niet lager zijn dan 3% van de totale staatsuitgaven.

Foto: Dao Ngoc Thach

In 2045 zal Vietnam tot de landen met geavanceerde universitaire onderwijssystemen behoren.

Het doel is dat Vietnam tegen 2035 zijn universitair onderwijssysteem voltooit. Meer specifiek zal 100% van de universitaire onderwijsinstellingen voldoen aan de nationale normen; het universitaire onderwijssysteem inrichten en voltooien volgens het plan in Besluit nr. 452/QD-TTg van 27 februari 2025 (Besluit tot goedkeuring van de planning van het netwerk van universitaire en pedagogische onderwijsinstellingen voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2050); inclusief: het samenvoegen, consolideren, aanpassen van functies en taken, het innoveren van het bestuursmodel ten behoeve van autonomie en efficiëntie, met een classificatie van missies en oriëntaties, het waarborgen van een redelijke structuur van kwalificaties, beroepsstructuur en regionale structuur, in lijn met het beleid van socialisering van het universitair onderwijs. Het vormen van een aantal universitaire onderwijsinstellingen, een aantal vakgebieden die voldoen aan regionale en wereldwijde normen; Streef ernaar dat minimaal 8 universiteiten tot de top 200 van beste universiteiten in Azië behoren en dat minimaal 1 universiteit tot de top 100 van beste universiteiten ter wereld behoort op een aantal vakgebieden, volgens prestigieuze internationale ranglijsten.

Wat betreft schaalvergroting en verbetering van de opleidingskwaliteit, stijgt het percentage universitaire studenten in de leeftijdscategorie 18-22 jaar met gemiddeld 1% per jaar. In 2030 zal dit aantal oplopen tot 260 universitaire studenten per 10.000 personen. Het percentage postdoctorale studenten stijgt met gemiddeld 2% per jaar.

Wat betreft de verschuiving in opleidingsniveaus en sectoren, bedraagt ​​het aandeel van de opleidingsomvang in de sectoren wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM) 35%, met ten minste 6.000 afgestudeerden en 20.000 mensen die talentprogramma's volgen.

Wat de ontwikkeling van het onderwijzend personeel betreft, zal het aandeel docenten met een doctorstitel jaarlijks met gemiddeld 1% toenemen en in 2030 40% en in 2035 50% bedragen.

In het ontwerp wordt ook duidelijk het doel gesteld om de productiviteit en de kwaliteit van wetenschappelijke en technologische activiteiten te verbeteren, waarbij het aantal wetenschappelijke publicaties en wetenschappelijke en technologische toepassingen, gemiddeld berekend per voltijdse docent, in 2030 0,6 werken/jaar bedraagt ​​en in 2035 0,8 werken/jaar. Het aandeel van de inkomsten uit wetenschappelijke en technologische activiteiten van instellingen voor hoger onderwijs zal in 2030 gemiddeld 10% van de totale inkomsten bedragen en in 2035 15%.

Zorg er jaarlijks voor dat de uitgaven voor universitair onderwijs niet lager zijn dan 3% van de totale staatsuitgaven. Zorg voor voldoende sterke mechanismen en beleidsmaatregelen om organisaties en ondernemingen aan te moedigen te investeren in onderwijs en opleidingsontwikkeling.

Met een visie op 2045 beoogt het ontwerp van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook om universitair onderwijs tot een belangrijke concurrentiekracht van het land te maken, een belangrijke drijvende kracht achter de nationale ontwikkeling. Mensen zullen gemakkelijke en eerlijke toegang hebben tot kwalitatief hoogstaand universitair onderwijs. Het doel is dat Vietnam in 2045 tot de landen met de meest geavanceerde universitaire onderwijssystemen ter wereld behoort.

Bron: https://thanhnien.vn/thuc-hien-sap-xep-hoan-thien-he-thong-co-so-giao-duc-dai-hoc-vao-nam-2035-185251007205350104.htm