Hij stelde voor om te leren door… ijs te eten.

Vier grote Britse wetenschappelijke instanties hebben de overheid geadviseerd om een ​​reeks 'praktijkgerichte ervaringen' toe te voegen aan het curriculum voor kinderen van 3 tot 11 jaar, naast activiteiten zoals spelen met silhouetten, graven in de aarde, tuincentra bezoeken, recyclen en muziekinstrumenten bespelen.

Wetenschappers zijn van mening dat kinderen meer toegang moeten hebben tot echte levenservaringen.

De Royal Society of Chemistry, het Institute of Physics, de Royal Society of Biology en de Association for Science Education hebben aanbevelingen gepubliceerd voor een hervorming van het curriculum in het basisonderwijs om ongelijkheid te verminderen, met name in de wetenschap. "Dit is een fundamenteel gelijkheidsprobleem en het zou nuttig zijn om kinderen (vooral in de begin- en eindjaren van het basisonderwijs) rijke, authentieke ervaringen te bieden", aldus het rapport.

Kinderen met minder directe ervaringen "zijn absoluut in het nadeel. Deze ervaringen vormen de basis voor leerlingen om hun verbeelding te verrijken en hen voor te bereiden op het leren van abstracte concepten op de middelbare school", schrijven ze.

"Een van de aanbevelingen in de scheikunde is dat alle kinderen vanaf 11 jaar beginnen te begrijpen wat temperatuur is en hoe alles daarvan afhankelijk is. Wat is een betere manier voor leraren om dit uit te leggen dan met een ijsje? Het is een kosteneffectieve oplossing en zal kinderen helpen meer zelfvertrouwen te krijgen in de wetenschap, ongeacht waar ze vandaan komen", aldus Aylin Ozkan, docent en expert in onderwijsbeleid bij de Royal Society of Chemistry.

Alle studenten zouden toegang moeten hebben tot ‘authentieke wetenschappelijke ervaringen die nu nog zijn voorbehouden aan een kleine groep gelukkigen’, aldus Charles Tracy, leer- en vaardigheidsadviseur bij het Institute of Physics.

"Niet elk kind heeft toegang tot een tuin of schoolplein en we willen dat ze de wereld ervaren en moedigen leerkrachten aan om wetenschap te integreren in hun dagelijkse activiteiten", legt Lauren McLeod uit, hoofd onderwijsbeleid bij de Royal Society of Biology.

"Door wetenschap dichter bij kinderen te brengen door middel van praktische ervaringen, is dit een geweldige manier van lesgeven", aldus Pepe Di'Iasio, algemeen secretaris van de Association of School and College Heads.

Volgens een woordvoerder van het ministerie van Onderwijs zal de herziening van het curriculum ervoor zorgen dat jongeren toegang hebben tot een breed en evenwichtig curriculum, en tot de vaardigheden die ze nodig hebben om te slagen op de werkvloer en in het leven.

Volgens news.sky.com, 20 augustus 2024

Bron: https://danviet.vn/anh-de-xuat-hoc-bang-cach-an-kem-20240825065834582.htm