Het probleem van leraren in het zuidwesten

Het creëren van pedagogische menselijke hulpbronnen, en vooral van hoogwaardige menselijke hulpbronnen, vereist een nauwe samenwerking tussen functionele instanties, opleidingsinstituten en scholen om het probleem effectiever en fundamenteler aan te pakken.

Opleidingsinstituten richten zich op het verbeteren van de kwaliteit van de opleidingen voor pedagogische studenten in de regio Zuidwest om te voldoen aan de eisen van het nieuwe algemene vormingsprogramma .

Volgens statistieken van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Dong Thap telde de hele provincie per 1 september meer dan 16.670 leerkrachten in het kleuter- en basisonderwijs. Vergeleken met de algemene vraag kampt de provincie nog steeds met een tekort van 1.426 leerkrachten; de meesten van hen zijn geconcentreerd in het kleuter- en basisonderwijs en de vakken Engels, informatietechnologie en literatuur.

In An Giang telde de hele provincie in het schooljaar 2024-2025 402.000 leerlingen, verdeeld over 714 scholen op alle niveaus en negen onderwijsinstellingen die regulier onderwijs geven. Momenteel ligt het aantal leerkrachten in zowel het kleuteronderwijs als het algemeen onderwijs lager dan de regelgeving voor het aantal mensen dat in onderwijsinstellingen werkzaam is.

Op 31 mei telde de provincie An Giang bijna 19.840 leraren, terwijl de vraag voor het schooljaar 2024-2025 21.430 bedroeg. Het tekort aan leraren is vooral groot in de vakken Beeldende Kunst, Informatietechnologie, Geschiedenis, Aardrijkskunde en Natuurwetenschappen.

Tran Thi Ngoc Diem, directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de provincie An Giang, zei dat het aantal studenten en klassen de afgelopen jaren is toegenomen, terwijl het aantal gerekruteerde ambtenaren niet aan de vraag voldoet (er zijn wel wervingsdoelen, maar er worden niet genoeg geworven).

In het schooljaar 2023-2024 is de provinciale onderwijssector er niet in geslaagd het aantal door de bevoegde autoriteiten toegewezen posities te werven, omdat eenheden volgens de regelgeving functieplaatsprojecten moeten ontwikkelen (aanpassen).

Eenheden waar nog vacatures openstaan, kunnen niet alle toegewezen functies bekleden. Dit is te wijten aan de stroomlijning van het personeel volgens de routekaart tot 2026. In dat kader is een vermindering van het aantal ambtenaren met 10% vereist. Bovendien zijn sommige docenten met pensioen gegaan, hebben hun baan opgezegd of zijn overgestapt naar een andere baan.

Nguyen Thuy Ha, directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de provincie Dong Thap, legde uit dat er veel redenen zijn voor het tekort aan leraren, maar de belangrijkste reden is dat het aantal leraren dat op de juiste leeftijd met pensioen gaat en verlof opneemt om het personeelsbestand te verminderen, elk jaar groot is (cumulatief over vele jaren).

Ondertussen ligt het aantal afgestudeerde pedagogische leraren dat zich jaarlijks aanmeldt, veel lager dan het aantal afgestudeerden (het aanbod is kleiner dan de vraag). Hierdoor is er al jarenlang een tekort aan leraren.

Het overschot en tekort aan leraren maakt het moeilijk om personeel in te zetten en te trainen om aan de lokale behoeften te voldoen. Daarom zoeken opleidingseenheden naar manieren om de middelen in evenwicht te brengen en zo te voldoen aan de behoeften van de verschillende gemeenten in de regio…

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie An Giang heeft de bevoegde autoriteiten geraadpleegd en voorgesteld om het aantal leraren voor de onderwijssector jaarlijks aan te vullen, om te garanderen dat wordt voldaan aan de regelgeving inzake het aantal mensen dat werkzaam is in onderwijsinstellingen.

Daarnaast moeten we goed presteren in het werven en inzetten van leraren om een ​​team te vormen met voldoende kwantiteit en steeds betere kwaliteit, kwalificaties, kwaliteiten en capaciteiten.

Volgens Nguyen Phuong Thao, hoofd van de faculteit Pedagogiek van de An Giang Universiteit (onderdeel van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad), zal de school van 2020 tot 2023 jaarlijks 371 tot 640 studenten inschrijven voor de hoofdrichting Pedagogiek, terwijl de hoofdrichting Engelse Pedagogiek van de faculteit Vreemde Talen jaarlijks 60 tot 100 studenten zal inschrijven.

In het schooljaar 2024-2025 zal de school 583 leerlingen inschrijven in 11 pedagogische richtingen. Alle inschrijfdoelen zijn in overeenstemming met de regelgeving van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad en het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Dong Thap zal samenwerken met ministeries, afdelingen en gemeenten om het aantal leraren dat met pensioen gaat of stopt te beoordelen en te voorspellen. Tegelijkertijd zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding het aantal leraren dat nog ontbreekt, inventariseren en rapporteren aan het Provinciaal Volkscomité. Dit comité zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding voorstellen om het opleidingsquotum (of de opleiding) van geschikte pedagogische studenten vast te stellen.

Jaarlijks beoordelen het departement en de gemeenten in de provincie de mogelijkheden om het aantal leerkrachten aan te vullen volgens het voorgeschreven quotum voor klaslokalen (indien er een tekort is) en doen zij voorstellen aan de bevoegde autoriteiten.

"In de nabije toekomst, in het schooljaar 2024-2025, heeft de provinciale onderwijssector een aantal tijdelijke oplossingen voorgesteld om het tekort aan leraren aan te pakken, waaronder de verplichting voor onderwijsinstellingen om contracten te sluiten met afgestudeerde pedagogisch medewerkers die wachten op werving. Bevoegde wervingsbureaus zullen de behoeften blijven evalueren en de werving van leraren organiseren volgens hun voorgeschreven bevoegdheid", voegde Nguyen Thuy Ha, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Dong Thap, eraan toe.

Volgens een recent statistisch rapport over de werkgelegenheidssituatie van studenten van de Dong Thap Universiteit die in 2022 afstuderen, is het percentage afgestudeerden met een pedagogische opleiding hoog.

In de enquête zijn enkele studierichtingen opgenomen, zoals: Kunstpedagogiek, Lichamelijke opvoeding, Engelse pedagogiek... Het werkgelegenheidspercentage van het totale aantal reagerende studenten ligt tussen de 96,3% en 100%.

Dr. Ho Van Thong, directeur van de Dong Thap Universiteit, zei dat de school niet alleen de inschrijvingen heeft verbeterd, maar ook het opleidingsprogramma heeft vernieuwd met voortdurende aanpassingen om te voldoen aan de eisen van het nieuwe algemene onderwijsprogramma. Dit geldt met name voor de twee vakken informatietechnologie en Engels, waar steeds meer vraag naar docenten is.

Daarnaast versterken we de band met middelbare scholen, zodat leerlingen meer kansen krijgen om al vroeg kennis te maken met de echte onderwijsomgeving. Zo kunnen leerlingen zonder problemen afstuderen en direct lesgeven volgens het algemeen vormend onderwijsprogramma van 2018. De school richt zich met name op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzend personeel en het investeren in faciliteiten.

Momenteel hanteert Dong Thap University een ondersteunend beleid voor studenten, zoals: ondersteuning van collegegeld en levensonderhoud volgens decreet nr. 116/2020/ND-CP. Hiermee worden gunstige voorwaarden gecreëerd voor studenten die pedagogiek studeren, zodat ze niet te veel financiële problemen ondervinden.

De school neemt ook deel aan de opleiding van belangrijke leraren op alle niveaus, conform de taken die door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn toegewezen.

De school beschouwt de stage als de belangrijkste activiteit in de opleiding, omdat deze studenten helpt de realiteit onder ogen te zien, pedagogische vaardigheden te beheersen en kwaliteiten, capaciteiten en professionele vaardigheden te ontwikkelen om aan maatschappelijke behoeften te voldoen.

Mevrouw Nguyen Thuy Ha is van mening dat professionele kennis en expertise belangrijk zijn, maar dat studenten, met name die in de pedagogische groep, getraind moeten worden in soft skills, beleid en innovatie binnen de sector. Studenten in deze groep moeten meer stages lopen, zodat ze na hun afstuderen over betere vaardigheden beschikken...

Bron: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html