Dit is de inhoud van Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau (Conclusie nr. 91) over de voortzetting van de uitvoering van Resolutie 29-NQ/TW in 2013 "Over fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", ondertekend door vast lid van het Secretariaat Luong Cuong op 12 augustus.

In Conclusie nr. 91 benadrukte het Politbureau in Sectie 6 het volgende: Het ontwikkelen, verbeteren van de kwaliteit en standaardiseren van het team van docenten en onderwijsmanagers op alle niveaus; het waarborgen van een voldoende aantal docenten volgens de voorgeschreven normen; het onderzoeken van mechanismen en beleid voor het mobiliseren en rouleren van docenten tussen gemeenten om de situatie van lokaal overschot en tekort aan docenten fundamenteel op te lossen en de kwaliteit van het onderwijs in achtergestelde gebieden te verbeteren.

Innoveer het staatsmanagement van leraren op een synchrone manier, gekoppeld aan professioneel en kwaliteitsmanagement. Innoveer mechanismen en beleid voor het ontdekken, werven, inzetten, opleiden, belonen en promoten van talenten in het onderwijs; implementeer het beleid dat de salarissen van leraren de hoogste prioriteit krijgen in het systeem van administratieve en loopbaansalarissen en aanvullende toeslagen bieden, afhankelijk van de aard van de functie en per regio.

leraar.jpg
Het Politbureau stelde voor om het beleid inzake de opleiding en promotie van talenten in de onderwijssector te vernieuwen. Illustratie: Nam Khanh

De conclusie vereist ook dat de managementmechanismen blijven innoveren en dat er voldoende faciliteiten en financiële middelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen worden gegarandeerd. Ook moet ervoor worden gezorgd dat de staatsbegroting voor onderwijs en opleidingen ten minste 20% van de totale staatsuitgaven bedraagt, zoals vastgelegd in Resolutie nr. 29-NQ/TW.

Tegelijkertijd verzocht het Politburo om tijdige aanpassingen om de staatsuitgaven voor onderwijs en opleiding te verhogen in lijn met de economische groei. De staat zorgt voor financiering van verplicht onderwijs, universeel onderwijs en gratis onderwijs voor kleuters van 5 jaar en voert kerntaken uit in de onderwijssector, met prioriteit voor investeringen in onderwijs en opleiding in etnische minderheden, berggebieden, grensgebieden en eilanden.

Investeer vooral in de modernisering van het beroepsonderwijs, het universitair onderwijs en de verbetering van het potentieel voor wetenschappelijk onderzoek in onderwijs- en opleidingsinstellingen. Blijf het nationale onderwijssysteem op een open, flexibele en onderling verbonden manier perfectioneren, bevorder een lerende samenleving en levenslang leren. Bevorder internationale integratie in onderwijs en opleiding om te voldoen aan de eisen voor het verbeteren van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen ten behoeve van de ontwikkeling van het land in de nieuwe periode.

Belangrijke prestaties op het gebied van onderwijs en opleiding in de afgelopen 10 jaar

Na 10 jaar uitvoering van Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het 11e Centraal Comité van de Partij "Over fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", hebben het onderwijs en de opleiding in ons land veel belangrijke resultaten geboekt.

In het hele land is universeel kleuteronderwijs voor 5-jarige kinderen afgerond. De kwaliteit van het universeel basis- en voortgezet onderwijs is geleidelijk verbeterd. Het algemeen onderwijs heeft een positieve verschuiving doorgemaakt: van het voornamelijk aanleren van kennis naar het alomvattend ontwikkelen van de kwaliteiten en capaciteiten van de leerlingen. De kwaliteit van het algemeen basis- en basisonderwijs is steeds verder verbeterd.

Permanente educatie heeft zich in diverse vormen en inhoud ontwikkeld; bewegingen om te concurreren in leren, leren te stimuleren, talenten te stimuleren en een lerende samenleving te creëren, zijn met aandacht geïmplementeerd. Beroepsonderwijs heeft zich kwantitatief sterk ontwikkeld en is gericht op het stapsgewijs verbeteren van de kwaliteit om beter aan de behoeften van de arbeidsmarkt te voldoen.

Voortdurende innovatie in het hoger onderwijs, gecombineerd met een grotere autonomie, heeft een nieuw elan gecreëerd en sterke veranderingen teweeggebracht in de kwaliteit en efficiëntie van opleidingen op het gebied van personeelszaken en wetenschappelijk onderzoek. Het aantal opleidingen dat geaccrediteerd is en gepubliceerd is in internationale wetenschappelijke publicaties, is sterk toegenomen en een aantal hogeronderwijsinstellingen en opleidingsgroepen staan ​​hoog aangeschreven in de regio en de wereld.

Onderwijs- en leermethoden, toetsen en beoordeling van de onderwijskwaliteit zijn in een moderne richting geïnnoveerd en steeds praktischer en effectiever geworden. Het team van docenten en onderwijsmanagers is gestandaardiseerd, waardoor de kwantiteit geleidelijk is verbeterd. Faciliteiten en lesmateriaal zijn verbeterd en voldoen in eerste instantie aan de eisen van onderwijs- en opleidingsinnovatie.

Investeren in onderwijs en opleiding is investeren in ontwikkeling.

Conclusie nr. 91 van het Politbureau benadrukte dat, om de prestaties te bevorderen, fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding moeten blijven bevorderen om te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode..., Partijcomités op alle niveaus, autoriteiten, het Vietnam Vaderland Front en sociaal-politieke organisaties de standpunten, doelen, taken en oplossingen die in Resolutie 29-NQ/TW, de Resolutie van het 13e Nationale Congres en andere resoluties van de Partij over onderwijs en opleiding zijn uiteengezet, grondig moeten begrijpen en serieus en effectief moeten implementeren; tegelijkertijd moeten ze zich richten op het goed uitvoeren van de taken.

In het bijzonder blijven partijcomités, partijorganisaties, autoriteiten, lokale en eenheidsleiders het bewustzijn vergroten, de verantwoordelijkheid van het leiderschap versterken, het standpunt dat onderwijs en opleiding het "hoogste nationale beleid" zijn, grondig sturen en volledig implementeren, de leidende rol van de staat verzekeren en tegelijkertijd de actieve deelname van de samenleving aan de ontwikkeling van de zaak van onderwijs en opleiding aanmoedigen. Investeren in onderwijs en opleiding is investeren in ontwikkeling en krijgt prioriteit in sociaaleconomische ontwikkelingsprogramma's en -plannen.

Conclusie nr. 91 vermeldt dat de nadruk moet liggen op het herzien, wijzigen, aanvullen en perfectioneren van mechanismen, beleid en wetten op het gebied van onderwijs en opleiding, het wegnemen van knelpunten, waaronder de noodzaak om binnenkort een wet op leraren, een wet op levenslang leren, een onderwijsontwikkelingsstrategie en regelgeving inzake innovatie in onderwijs- en opleidingsmanagement en schoolbestuur te ontwikkelen in een wetenschappelijke, moderne, synchrone en onderling verbonden richting, in overeenstemming met het internationale integratieproces en de praktijken in ons land.

Verbeter de effectiviteit van het staatsbeheer van onderwijs en opleidingen; bevorder decentralisatie en delegatie van bevoegdheden; versterk de rol van de staatsbeheersinstanties van onderwijs en opleidingen bij het nemen van beslissingen over personeel, organisatiestructuur, beleid voor leraren en de toewijzing van staatsbudgetten aan de onderwijssector.

Het Politbureau heeft verzocht om meer autonomie, een betere verantwoordingsplicht, bevordering van de democratie in onderwijs- en opleidingsinstellingen en om een ​​perfect beleid en autonomiemechanismen voor instellingen voor hoger onderwijs, in lijn met de algemene trend in de wereld.

Politburo: Maak Engels geleidelijk de tweede taal op scholen Een van de taken die het Politburo op alle niveaus moet vervullen, is het verbeteren van de taalvaardigheid van leerlingen, door Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken.