Wanneer hun salaris niet voldoende is om in hun levensonderhoud te voorzien, worden ze gedwongen extra te werken, wat leidt tot economische druk en het risico hun passie voor lesgeven geleidelijk te verliezen. Het verhaal van inkomen gaat niet alleen over 'brood en boter', maar heeft ook een directe impact op de kwaliteit van het onderwijs en de mate waarin leraren zich verbonden voelen met het beroep.
Het beroep linkshandig ondersteunt het beroep rechtshandig
Naast haar werk als docent heeft mevrouw Nguyen Thi Thu Ba - Chu Van An Primary Boarding School (Tra Tap, Da Nang ) ook een parttimebaan. Ze verkoopt geneesmiddelen uit het Tra My-bergbos, zoals Ngoc Linh-ginseng, wilde honing, Gynostemma pentaphyllum-thee... en uniformen van de Jeugdbond.
Mevrouw Thu Ba vertelde: "Toen ik net bij de groep kwam, was het salaris laag. Mijn kinderen waren nog jong. Lesgeven in een bergachtig gebied maakte dat ik niet kon denken aan bijles geven om geld te verdienen. Door online te verkopen had ik meer geld om melk te kopen en de maaltijden voor mijn kinderen te verbeteren. In 2022, toen het salaris nog niet was verhoogd, met een salaris van 9 miljoen VND per maand na 13 jaar lesgeven, zou het eerlijk gezegd erg moeilijk zijn om zonder inkomsten uit online verkoop rond te komen, zelfs niet genoeg om van te leven."
Leraren die een extra inkomen verdienen met een bijbaantje, zoals juf Thu Ba, gebruiken hun bijbaantje om hun passie voor hun hoofdberoep te koesteren. Ze laten de zorgen van het verdienen van geld achter de klas en kunnen zich met hart en ziel inzetten voor elke les.
Voor lerares Tran Thi Hue (geboren in 1990 in het dorp Kim Lu, gemeente Dong Le, provincie Quang Tri) verliep de weg naar het onderwijs niet bepaald soepel. Ze studeerde af in 2013, maar pas in 2017 werd ze aangenomen om les te geven op de Huong Hoa basisschool (district Tuyen Hoa, voormalige provincie Quang Binh ) met een contract als docent informatietechnologie. Daarna zette ze haar contract voort op de Le Hoa basisschool.
Na bijna 10 jaar lesgeven heeft haar schamele inkomen – slechts 3-4 miljoen VND per maand voor een contractdocent – het leven van haar gezin altijd moeilijk gemaakt, omdat ze aan alles gebrek heeft. Haar man is automonteur, haar drie kinderen zijn nog jong, de oudste zit in groep 4 en de jongste is iets ouder dan 1 jaar.
Mevrouw Hue zei dat ze de afgelopen jaren, om in de kosten van haar gezin te voorzien, naast haar lesuren ook online goederen heeft moeten verkopen, kippen heeft moeten houden en groenten heeft moeten verbouwen. Zo heeft ze meer inkomsten en uitgaven, en deelt ze de financiële last met haar man.
"Met een bescheiden inkomen uit dit beroep heb ik er vaak aan gedacht om ermee te stoppen. Maar elke keer dat ik me voorstel dat ik van school moet en niet langer met mijn leerlingen kan communiceren en hun nieuwsgierige en enthousiaste vragen kan beantwoorden, zet ik die gedachte opzij en blijf ik doorgaan met lesgeven. Ik hoop alleen dat het beroep mijn inspanningen en toewijding niet in de steek laat", aldus mevrouw Hue.
Aan het begin van het schooljaar 2025-2026 werd ze aangenomen om les te geven op Dong Le Basisschool nr. 1, op basis van een contract onder decreet 111/2022 van de regering. Ze ziet dit als een nieuwe stap op weg naar een volwaardige leerkracht, in de hoop dat ze binnenkort haar zorgen over eten en kleding kan wegnemen en zich vol vertrouwen aan haar beroep kan wijden.
"Verankering" terug naar het beroep
Dhr. Nguyen Van Nhan begon sinds 2019 als contractleraar op de Tra Don Primary Boarding School voor Etnische Minderheden in het bergdistrict Nam Tra My (Quang Nam), nu Tra Leng 1 Primary Boarding School voor Etnische Minderheden (stad Da Nang). Zijn startsalaris bedroeg minder dan 4 miljoen VND per maand, later verhoogd naar 6 miljoen VND per maand.
Tijdens zijn werk als docent maakte hij ook gebruik van zijn tijd om te studeren aan de Quang Nam Universiteit. Tegen de zomer van 2023 zal meneer Nhan het programma afronden en wacht hij op het examen om ambtenaren in de onderwijssector te werven.
In het schooljaar 2025-2026 werd hij toegewezen om les te geven op de Ong Yen-school, een van de "3 no"-scholen die diep onder het bladerdak van het oude Ngoc Linh-bos liggen en behoren tot de Tra Leng 1 basisschool voor etnische minderheden.
Hier zijn de leraren volledig afgesloten van de buitenwereld door het gebrek aan telefoonbereik. De school heeft geen elektriciteitsnet en water voor dagelijks gebruik moet uit een beek worden gehaald. Elke week moet meneer Nhan zo'n 25 kilometer door het bos van zijn huis naar school lopen, waarvan hij meer dan de helft te voet aflegt.
Dhr. Nhan geeft momenteel les aan 11 leerlingen in de gecombineerde klas 1-2 en geeft daarnaast les aan een kleuterklas met 5 andere kinderen in dezelfde klas. Elk semester ontvangt hij 7-8 miljoen VND extra aan tijd en zakgeld voor het lesgeven aan de gecombineerde klas.
Als kostwinner van een jong gezin, met een kind jonger dan 1 jaar en een werkloze vrouw, bedraagt het gemiddelde totale inkomen van de leraar slechts zo'n 7,5 miljoen VND per maand - en hij moet alles uitgeven, van olie, rijst, vissaus en zout tot luiers, melk en medicijnen... Hoewel hij probeert te sparen, is er altijd een tekort aan leven. En dan hebben we het nog niet eens over de vele gladde, steile of grindachtige wegen op de weg naar school, waardoor de maandelijkse kosten voor autoreparaties maar liefst 300.000 VND bedragen.
Ondanks economische moeilijkheden en tegenslagen streeft meneer Nhan er altijd naar om les te geven. De leerlingen wonen in de buurt van de school, dus 's avonds geeft hij gratis bijles aan hen. Dankzij zijn connecties met filantropen krijgen leerlingen en mensen op de scholen waar hij werkt praktische ondersteuning.
"Ik ben hier geboren en getogen, dus ik begrijp de psychologie van studenten. Als ik deze carrière niet kan nastreven, is het moeilijk om te praten over leraren uit de laaglanden die hier komen lesgeven. Met die gedachte kunnen alle moeilijkheden van het gezinsleven worden opgelost om de klus te klaren," vertelde meneer Nhan.
Na vele jaren gewerkt te hebben op scholen in afgelegen gebieden, is mevrouw Tran Thi Kieu Oanh (37 jaar, woonachtig in de gemeente Cam Lo) geleidelijk gewend geraakt aan de moeilijkheden van de plek waar ze woont. In het schooljaar 2025-2026 blijft ze lesgeven op de Tria-school, onderdeel van de Huong Son Primary and Secondary Boarding School voor Etnische Minderheden (Huong Phung, Quang Tri), waar ze verantwoordelijk is voor de gecombineerde klassen 2 en 3. De school ligt op bijna 20 km van het centrum van de gemeente; de weg is extreem moeilijk begaanbaar en er moeten veel beken worden overgestoken.
Tijdens het regenseizoen wordt de weg naar school nog moeilijker. Er zijn gedeeltes waar het water zo snel stroomt dat mensen en voertuigen er niet langs kunnen. Mevrouw Oanh geeft les op een school die tientallen kilometers van huis is. Elke maandagochtend staat ze vroeg op om haar spullen klaar te maken en naar school te gaan voor de start van een nieuwe werkweek.
Sinds ze zich bij de studenten heeft aangesloten, heeft mevrouw Oanh nooit aan opgeven gedacht. Ondanks de moeilijkheden blijven zij en haar collega's toegewijd aan het leven in het dorp en geven ze les aan de Van Kieu-kinderen. De studenten zijn voor haar de motivatie om door te gaan met haar werk. De leraren geven allemaal hun volledige liefde aan hun leerlingen.
Na 12 jaar lesgeven bedraagt het huidige maandsalaris van mevrouw Oanh ongeveer 12 miljoen VND. Naast haar persoonlijke uitgaven moet ze ook nog voor haar gezin zorgen en twee kleine kinderen opvoeden, dus het is nog steeds behoorlijk zwaar.
Mevrouw Oanh vertelde dat haar ouders haar na hun huwelijk een stuk grond in de buurt van hun huis gaven. Het stel spaarde zorgvuldig elke cent om hun eigen huis te bouwen. Minder dan een halve maand na de voltooiing overleed haar man echter plotseling. Voorheen werd het inkomen van haar man gebruikt om de hypotheek af te lossen, terwijl haar salaris de dagelijkse uitgaven dekte. Nu haar man is overleden, is de schuld er nog steeds en is de economische last nog zwaarder.
Om geld te besparen moest mevrouw Oanh haar jongste kind bij haar grootouders achterlaten en haar oudste zoon meenemen naar zijn werk in de bergen – zowel handig om te studeren als om zijn moeder in de buurt te hebben. Alleen in het weekend konden ze met z'n drieën weer samenkomen in het kleine huisje in hun geboorteplaats.
Motivatie om de onderwijskwaliteit te verbeteren
Sinds 2018, samen met de resolutie van de Nationale Assemblee om een aantal specifieke ontwikkelingsmechanismen en -beleidsmaatregelen te testen, heeft Ho Chi Minhstad het voortouw genomen in de implementatie van het beleid voor extra inkomsten voor ambtenaren, overheidspersoneel en werknemers. Dit is een belangrijke stap die de vastberadenheid van de stad aantoont om te zorgen voor het leven van het personeel dat dag en nacht werkt voor de gemeenschappelijke ontwikkeling.
Bovendien blijft de implementatie van Resolutie 08/2023/NQ-HDND van 19 september 2023, waarin de uitgaven van extra inkomsten worden geregeld overeenkomstig Resolutie 98/2023/QH15 van de Nationale Assemblee over het sturen van een aantal specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van Ho Chi Minhstad, voor nieuwe motivatie zorgen.
Dit mechanisme bepaalt de coëfficiënt van inkomensaanpassing, waarbij de maximale uitgaven maximaal 1,8 keer de salarisschaal, rang en positie bedragen, terwijl de totale extra inkomensuitgaven niet meer bedragen dan 0,8 keer het basissalarisfonds van kaderleden, ambtenaren, overheidspersoneel en werknemers die onder het beheer van de stad vallen.
Deze veranderingen zijn niet zomaar een technische financiële regeling, maar zijn daadwerkelijk belangrijke beleidsinstrumenten die tienduizenden mensen motiveren die zich direct bezighouden met belangrijke taken in de stad. Daaronder valt ook het team van leraren dat zich in stilte wijdt aan het opleiden van mensen in het hart van het meest dynamische stedelijke gebied van het land.
In de loop der jaren is het beleid van het verhogen van de inkomsten-uitgaven duidelijk effectief gebleken. Voor het personeel, ambtenaren, overheidspersoneel in het algemeen en leraren in het bijzonder draagt dit inkomen niet alleen bij aan een beter leven, maar stimuleert het ook hun geest, zorgt het voor meer rust en betrokkenheid bij hun werk. Gezien het grote aantal leraren in Ho Chi Minhstad – toegewijd en een sleutelrol spelend in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs – toont dit beleid de nauwe relatie aan tussen inkomen, werkmotivatie en de kwaliteit van het onderwijs.
Mevrouw Nguyen Thi Hoa - Minh Duc Secondary School (Cau Ong Lanh, Ho Chi Minhstad) is al bijna 30 jaar actief in het onderwijs en kon haar emoties niet verbergen toen ze het extra inkomensbeleid onder Resolutie 08 ter sprake bracht. Mevrouw Hoa gaf aan dat, gezien de hoge kosten van levensonderhoud in Ho Chi Minhstad, het inkomen van leraren grotendeels afhankelijk is van hun salaris. "Soms moeten we onze uitgaven heel goed in evenwicht houden om voor ons gezin te zorgen en tegelijkertijd onze passie voor het vak te behouden", vertrouwde ze toe.
Mevrouw Hoa was dan ook erg enthousiast en dankbaar toen de stad het beleid invoerde om extra inkomsten te genereren, waaronder voor leraren. Momenteel bedraagt haar maandsalaris ongeveer 13 miljoen VND. Bovendien wordt het extra inkomen per kwartaal uitbetaald, afhankelijk van de uitslag van de wedstrijd.
"Als ik tijdens het schooljaar een uitstekende beoordeling krijg, ontvang ik ongeveer VND 25 miljoen per kwartaal; en als ik een goede beoordeling krijg, is dat ongeveer VND 18 miljoen", zei ze. Voor haar is dit een echt zinvol inkomen - niet alleen om de gezinsuitgaven te ondersteunen, maar ook om een waardevolle bron van spirituele bemoediging te worden, waardoor leraren standvastiger worden, doorzetten en bijdragen aan de carrière van "mensen opvoeden".
Mevrouw Hoa zei dat deze steun niet alleen de docenten helpt hun financiële lasten te verlichten, maar ook een grote spirituele bemoediging is. Eind 2018 leende ze, samen met het inkomen en de spaargelden van haar man, extra geld van de Social Policy Bank om een sociale huurwoning te kopen, waardoor ze na jaren huren weer een stabieler inkomen had.
"Het extra inkomensbeleid heeft ons juist extra gemotiveerd om door te gaan met ons beroep, te streven naar innovatieve lesmethoden, leerlingen goede lessen te bieden en zinvollere leerervaringen op te doen", aldus mevrouw Hoa. Ze voegde eraan toe dat het extra inkomen niet alleen het leven verbetert, maar ook kansen biedt voor leraren om te investeren in hun kinderen, voor hun gezin te zorgen en hun passie voor het beroep te koesteren.
"Het allerbelangrijkste is om de passie voor het vak te behouden na vele jaren hard werken in de klas. Ik geloof dat het onderwijzend personeel met dit beleid meer zekerheid zal hebben in hun werk, volledig toegewijd aan hun carrière als leraar en zal bijdragen aan de opbouw van een kwalitatief, humaan en modern onderwijssysteem voor de stad", vertrouwde ze toe.
Vanuit managementperspectief erkende de heer Dinh Van Trinh, directeur van de Nguyen Hien Secondary School (HCMC), duidelijk de positieve impact van het extra inkomensbeleid. Volgens de heer Trinh zijn leraren, wanneer het materiële leven verbetert, meer gehecht aan hun beroep, beperken ze de zoektocht naar banen buiten het vakgebied en besteden ze meer tijd en enthousiasme aan hun professionele werk.
"Het hogere inkomen heeft niet alleen materiële betekenis, maar stuurt ook een sterk signaal vanuit de overheid en de samenleving dat de inspanningen en toewijding van leraren worden gewaardeerd", bevestigde de heer Trinh, eraan toevoegend dat deze erkenning een positieve impact heeft op het verantwoordelijkheidsgevoel, de wens om bij te dragen en lesmethoden te innoveren.
Wanneer de omstandigheden beter zijn, passen leraren proactief informatietechnologie toe, zetten ze actieve lesmethoden in en organiseren ze rijke ervaringsgerichte en buitenschoolse activiteiten. Zo verbeteren ze de kwaliteit van het onderwijs voor leerlingen.
"Dankzij deze veranderingen wordt de kwaliteit van het onderwijs in de stad voortdurend verbeterd, wat bijdraagt aan de vorming van generaties studenten die dynamisch, creatief en vol vertrouwen zijn in internationale integratie", benadrukte de heer Trinh.
Met een karig salaris als leraar in de hooglanden en de zorg om twee kleine kinderen alleen op te voeden na het overlijden van mijn man, waren er momenten waarop ik dacht dat ik niet genoeg kracht zou hebben om door te gaan. Maar denkend aan mijn kinderen die mijn kracht nodig hadden, denkend aan mijn leerlingen in het dorp die op elke pagina tekst wachtten, veegde ik mijn tranen weg en zei tegen mezelf dat ik niet moest opgeven.
's Avonds laat, toen mijn kind diep in slaap was, was ik nog steeds ijverig bezig met het voorbereiden van lessen bij het licht van een olielamp. Op dat moment voelde ik de betekenis van het beroep van kennis zaaien en hoop zaaien nog duidelijker. Het waren liefde, verantwoordelijkheidsgevoel en geloof in een betere toekomst die me steunden om door te gaan op dit moeizame, maar ook zeer trotse pad. - Mevr. Tran Thi Kieu Oanh
Bron: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
Reactie (0)