Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn in de drie schooljaren van augustus 2020 tot en met augustus 2023 in het hele land meer dan 40.000 leraren gestopt of van baan veranderd. Van deze leraren waren 60% jonger dan 35 jaar.
Van augustus 2023 tot april 2024 zullen er 7.215 leerkrachten meer stoppen met hun baan, waarbij het aantal leerkrachten dat stopt met hun beroep in het voorschoolse onderwijs een hoog percentage vertegenwoordigt (ongeveer 22%) en geleidelijk afneemt afhankelijk van het opleidingsniveau, van laag naar hoog.
Zo hebben in minder dan vier jaar tijd meer dan 47.000 leraren in het hele land hun baan opgezegd. In werkelijkheid zijn er in april 2025 nog steeds 102.097 leraren op alle niveaus van het kleuteronderwijs en algemeen onderwijs te weinig in het personeelsbestand, vergeleken met het voorgeschreven quotum (30.057 te weinig kleuteronderwijs, 22.255 te weinig basisonderwijs, 30.702 te weinig voortgezet onderwijs en 19.083 te weinig hoger onderwijs).

Het probleem is dat het onderwijs door een reeks nieuwe beleidsmaatregelen meer leraren nodig heeft en dat de kwaliteit van leraren steeds verder moet worden verbeterd.
Deze omvatten het voorbereiden op universeel kleuteronderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar; een lesrooster van twee lesuren per dag; het verbeteren van de vreemdetaalvaardigheid van leerlingen; het geleidelijk aan introduceren van Engels als tweede taal op scholen...
Onvoldoende voorkeursbeleidsvergoedingen
In het ontwerpbesluit over het salaris- en toelagebeleid voor leraren wees minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son op de realiteit van het tekort aan leraren dat nog steeds bestaat in veel plaatsen. Dit is te wijten aan de snelle toename van het aantal studenten, terwijl plaatsen hun loonadministratie moeten stroomlijnen volgens de regelgeving.
De afgelopen jaren heeft de sector het programma Algemeen Onderwijs 2018 geïmplementeerd, maar op veel plaatsen is er een tekort aan leraren voor een aantal vakken, zoals informatietechnologie, vreemde talen en kunst. Dit komt doordat er te weinig rekruteringsbronnen zijn. Ook hebben mensen die deze richtingen studeren geen mogelijkheid om werk te vinden in andere beroepen met een hoger inkomen dan het leraarschap. Ook is er een tekort aan leraren op scholen in gebieden met etnische minderheden, in bergachtige gebieden, grensgebieden, op eilanden en in gebieden met bijzonder moeilijke sociaal -economische omstandigheden.
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming genieten leraren al lange tijd van voorkeursuitkeringen, afhankelijk van hun beroep, van 25% tot 70%. De meeste leraren krijgen echter slechts een uitkering van 25% - 35% (dit percentage is ongeveer 76%), voornamelijk geconcentreerd in de delta en de steden, waar de levensstandaard hoger is dan in andere regio's.
Hogere toeslagen gelden alleen in speciale gevallen, zoals: leraren die rechtstreeks marxistisch-leninistische wetenschappen en het gedachtegoed van Ho Chi Minh doceren aan universiteiten en hogescholen ontvangen 45%; leraren die rechtstreeks lesgeven in kleuterscholen en basisscholen in bergachtige, eiland-, afgelegen en geïsoleerde gebieden ontvangen 50%; leraren en onderwijsadministrateurs die werken op etnische internaatsscholen, gespecialiseerde middelbare scholen, scholen en klassen voor gehandicapten en maatschappelijke scholen ontvangen 70%...
Bovendien hebben leerkrachten die deelnemen aan het onderwijs en de opleiding en die gedurende 5 jaar verplichte sociale verzekeringen hebben betaald, recht op een anciënniteitstoelage gelijk aan 5% van hun huidige salaris, plus een leidinggevende functietoelage en een anciënniteitstoelage die het kader overschrijdt.
Vanaf het zesde jaar wordt elk jaar met 1% extra gerekend. In de eerste vijf jaar ontvangen nieuwe leerkrachten dus alleen een salaris volgens de salariscoëfficiënt en voorkeurstoeslagen, zonder anciënniteitstoeslagen, waardoor het totale inkomen nog steeds laag is. Het inkomen van jonge leerkrachten verschilt dus aanzienlijk van dat van ervaren leerkrachten, ondanks dat de basistaken hetzelfde zijn.
Het laagste salaris van een kleuterleidster bedraagt ongeveer 6,6 miljoen VND, een basisschoolleerkracht ongeveer 7,3 miljoen VND, en een middelbare school-, hogeschool- en universiteitsleraar ongeveer 7,1 miljoen VND. Dit salaris ligt ver af van het hoogste salaris van een leraar, dat respectievelijk 20,6 miljoen, 24,6 miljoen, 28,5 miljoen en 30,5 miljoen VND bedraagt; lager dan het gemiddelde salaris van 7,7 miljoen VND van werknemers in 2024.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming verschilt het salaris van jonge leraren enorm van dat van oudere leraren.
"Een inkomen dat niet voldoende is om van te leven, is ook een reden waarom het aantal leraren dat zijn baan opzegt de afgelopen jaren is toegenomen, vooral onder jonge leraren onder de 35 jaar, zoals hierboven vermeld", bevestigt het Ministerie van Onderwijs en Vorming.
Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is ook van mening dat, hoewel de Partij en de Staat aandacht besteden aan het regime en het beleid voor leraren, de realiteit laat zien dat het huidige regime en beleid er niet in slagen om goede studenten aan te trekken die zich inschrijven voor de studie pedagogiek; dat het er niet in slaagt om jonge wetenschappers, getalenteerde mensen en goede mensen van buiten de pedagogische sector aan te trekken om leraar te worden; dat het er niet in slaagt om goede leraren vast te houden, leraren die werken in gebieden met bijzonder moeilijke sociaal-economische omstandigheden...
Daarom is het noodzakelijk om baanbrekend en vernieuwend beleid te voeren op het gebied van de regelgeving rond salarissen en toelagen voor leraren. Zo kunnen we een stabiele kwantiteit garanderen en de kwaliteit van het onderwijzend personeel verbeteren.
Bron: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chi-nguyen-nhan-khien-giao-vien-tre-nghi-hoac-xin-chuyen-viec-ar984721.html






Reactie (0)