Wat zegt het Ministerie van Onderwijs en Vorming over de gemengde feedback op de regeling voor bijscholing?

Circulaire 29, die extra onderwijs en leren reguleert, treedt over enkele dagen in werking, maar veel leraren en ouders zijn nog in verwarring.

Bộ GD-ĐT nói gì trước phản hồi trái chiều về quy định — Veel studenten denken dat het zonder extra lessen moeilijk is om kennis voor examens onder de knie te krijgen - Foto: NAM TRAN

Bij de bespreking van deze kwestie bevestigde de heer Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding:

Circulaire 29, die zojuist is uitgegeven, is ontwikkeld op basis van de praktijk en eerder uitgevaardigde regelgeving en heeft veel commentaar opgeleverd, omdat het een regelgeving betreft die een "groot en moeilijk" onderwerp regelt: extra lesuren.

"Begrijp en vervul de verantwoordelijkheden van alle partijen"

De volgende stap in het implementatieproces is het "begrijpen en nakomen van de verantwoordelijkheden van alle partijen". Dit zijn de doorslaggevende factoren om Circulaire 29 daadwerkelijk van kracht te laten worden.

De heer Pham Ngoc Thuong zei dat het ministerie, na het telegram van de premier van 7 februari 2025 over het versterken van de richting van de inschrijvingen op de middelbare school en het beheer van extra onderwijs- en leeractiviteiten, verdere documenten zal uitvaardigen waarin de ministeries van Onderwijs en Opleiding worden aangespoord en opgedragen om advies te geven en instructies uit te vaardigen voor de implementatie op lokaal niveau.

Wat betreft de verantwoordelijkheid van de volkscomités van provincies en steden, verzochten de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de leiders van de provincies om leiding te geven aan de implementatie van de inhoud die in het telegram van de premier werd vermeld, zoals communicatie naar scholen, leraren, ouders, studenten en bevolking.

Tegelijkertijd inspecteren en streng optreden tegen overtredingen van de regelgeving, en collectieve en individuele voorbeelden van toewijding en enthousiasme voor leerlingen prijzen en promoten. Provincies en steden bieden scholen passende financiële ondersteuning om bij te dragen aan de verbetering van de onderwijskwaliteit.

De heer Thuong zei dat er momenteel door een aantal onderwijs- en opleidingsafdelingen instructies zijn uitgevaardigd over de implementatie van Circulaire 29. Ook hebben zij gemeenten geadviseerd om passende ondersteuningsbeleidsmaatregelen te nemen om onderwijs en opleiding te ontwikkelen.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming eist dat de onderwijs- en vormingsafdelingen die het project nog niet hebben uitgevoerd, zo snel mogelijk instructies en adviezen uitvaardigen die geschikt zijn voor de regio.

Het is de verantwoordelijkheid van de school om zwakke leerlingen te ondersteunen.

De heer Pham Ngoc Thuong zei het volgende over de verantwoordelijkheden van scholen en leraren: "Het is onze verantwoordelijkheid om leerlingen te leren kwaliteiten en vaardigheden te ontwikkelen, aan de outputnormen te voldoen en te toetsen en te evalueren om ervoor te zorgen dat deze correct en voldoende zijn om aan de eisen van het programma te voldoen.

Voor leerlingen die echt zwak zijn en nog steeds moeite hebben met de voorbereiding op de overgangsexamens en eindexamens van de middelbare school, is het de verantwoordelijkheid van de school en de leraren om hen te ondersteunen. Wanneer we die verantwoordelijkheden vaststellen, zullen andere problemen minder zwaar zijn.

Sommige mensen beweren dat het niet geven van extra lessen het inkomen van leraren vermindert?

De heer Thuong zei: "We weten allemaal dat er veel leraren zijn, zoals kleuterleidsters, leraren in afgelegen gebieden, leraren in verschillende vakken... ze geven geen bijlessen, maar zijn nog steeds toegewijd en gepassioneerd over hun beroep.

Bij het lesgeven en bijscholen zijn de laatste tijd enkele negatieve factoren aan het licht gekomen. Veel goede leraren hebben ook een slechte reputatie en verwondingen opgelopen. Daarom is deze nieuwe regelgeving er ook op gericht om "de waardigheid van het lerarenberoep te beschermen".

Verandering en vernieuwing zijn altijd moeilijk te accepteren. Maar waar de circulaire over extra onderwijs en leren op mikt, is onderwijs met goede waarden.

Hoewel de eerste stappen moeilijk zijn, hoop ik daarom dat er consensus en vastberadenheid zal zijn bij de implementatie van deze circulaire. Het ministerie van Onderwijs en Vorming zal nauw samenwerken met gemeenten, scholen en leraren tijdens het implementatieproces.

De leiders van het ministerie van Onderwijs en Vorming gaven ook aan dat op het gebied van onderwijs in het algemeen en de kwestie van extra onderwijs en leren in het bijzonder, de inspanningen van de onderwijssector alleen niet voldoende zijn. Het begrip, de participatie en het toezicht van ouders en de maatschappij zijn zeer noodzakelijk.

Als ouders nog steeds de last dragen van de schoolprestaties van hun kinderen, nog niet tevreden zijn omdat hun kinderen geen extra lessen volgen en de rol van gezinseducatie naast het schoolonderwijs niet ten volle inzien... dan staan extra lesgeven en leren nog steeds in een negatief daglicht.

Leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding benadrukten dat er onmiddellijke en langetermijnoplossingen nodig zijn om de nieuwe regelgeving voor extra lesgeven en leren in de praktijk te brengen.

De administratieve oplossing is het uitvaardigen van circulaires en specifieke regelgeving. De professionele oplossing is het verbeteren van de capaciteit en lesmethoden van docenten, het vergroten van de verantwoordelijkheid van docenten en het bevorderen van het zelfstudievermogen van studenten.

Een ander punt van zorg is de innovatie in de beoordeling en evaluatie van studenten, waaronder reguliere beoordelingen, eindbeoordelingen, toelatingsexamens... die consistent moeten zijn met de inhoud en de eisen van het huidige algemene vormingsprogramma van 2018.

Dit is erg belangrijk omdat het ervoor zorgt dat studenten geen extra lessen hoeven te volgen, maar toch voldoende capaciteit en vaardigheden hebben om te slagen voor de toetsen en toelatingsexamens. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wil de verbinding tussen het algemeen onderwijs en het universitair onderwijs versterken, zodat toelatingstoetsen voor universiteiten aansluiten bij de eisen van het algemeen onderwijsprogramma en niet te veel of te veel eisen stellen aan studenten...

De oplossing voor schoolvoorzieningen is dat gemeenten investeren in voldoende scholen en klaslokalen, het aantal scholen met twee shifts per dag verhogen en streven naar eerlijke toegang tot onderwijs voor leerlingen.

Bron: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-noi-gi-truoc-phan-hoi-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-20250211105047366.htm