Wat is het antwoord van het Ministerie van Onderwijs en Training op de uiteenlopende reacties op de regelgeving rondom bijles?

Nu er nog maar een paar dagen te gaan zijn voordat Circulaire 29, die bijlessen en aanvullende cursussen regelt, in werking treedt, zitten veel leraren en ouders nog steeds met gemengde gevoelens.

Bộ GD-ĐT nói gì trước phản hồi trái chiều về quy định — Veel studenten denken dat het zonder extra bijles moeilijk is om de kennis onder de knie te krijgen die nodig is voor examens. - Foto: NAM TRAN

In een reactie op deze kwestie bevestigde de heer Pham Ngoc Thuong, viceminister van Onderwijs en Opleiding:

Circulaire 29, die onlangs is uitgegeven, is tot stand gekomen op basis van praktijkervaring en eerder uitgevaardigde regelgeving, en omvatte uitgebreid overleg omdat het een "groot en complex" onderwerp regelt: bijles.

"Begrijp en kom de verantwoordelijkheden van alle partijen na."

De volgende stap in het implementatieproces is "het begrijpen en nakomen van de verantwoordelijkheden van alle partijen". Dit zijn cruciale factoren voor de daadwerkelijke werking van Circulaire 29.

De heer Pham Ngoc Thuong verklaarde dat het ministerie, naar aanleiding van de richtlijn van de premier van 7 februari 2025 betreffende het versterken van de richtlijnen voor inschrijvingen in het voortgezet onderwijs en het beheren van buitenschoolse bijlessen, verdere richtlijnen en instructies zal blijven uitvaardigen aan de provinciale departementen van Onderwijs en Opleiding om hen te adviseren en implementatierichtlijnen op lokaal niveau vast te stellen.

Met betrekking tot de verantwoordelijkheden van de Volkscomités van provincies en steden, hebben de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de provinciale leiders verzocht om de uitvoering van de in de richtlijn van de premier genoemde punten te coördineren, zoals de communicatie met scholen, leerkrachten, ouders, leerlingen en het grote publiek.

Tegelijkertijd moeten overtredingen van de regelgeving streng worden gecontroleerd en aangepakt, en moeten voorbeeldige groepen en individuen die zich inzetten voor leerlingen worden geprezen en bevorderd. Provincies en steden moeten scholen passende financiële steun bieden om bij te dragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.

De heer Thuong zei dat verschillende ministeries van Onderwijs en Opleiding al richtlijnen hebben uitgevaardigd voor de implementatie van Circulaire 29 en lokale overheden hebben geadviseerd om passende ondersteuningsmaatregelen te treffen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzoekt de provinciale departementen van Onderwijs en Opleiding die het programma nog niet hebben geïmplementeerd, om zo snel mogelijk richtlijnen en adviezen op te stellen die zijn afgestemd op hun specifieke situatie.

Het is de verantwoordelijkheid van de school om ondersteuning te bieden aan leerlingen die ondermaats presteren.

Tijdens een gesprek over de verantwoordelijkheden van scholen en leerkrachten zei de heer Pham Ngoc Thuong: "Het is onze verantwoordelijkheid om les te geven op een manier die leerlingen helpt kwaliteiten en competenties te ontwikkelen, de gestelde doelen te bereiken en ervoor te zorgen dat toetsen en evaluaties nauwkeurig en volledig zijn volgens de eisen van het programma."

Voor leerlingen die het echt moeilijk hebben en problemen ondervinden bij de voorbereiding op toelatingsexamens en eindexamens, is het de verantwoordelijkheid van de school en de docenten om ondersteuning te bieden. Zodra we deze verantwoordelijkheid begrijpen, zullen andere problemen niet langer zo'n zware last vormen."

Sommigen beweren dat het niet aanbieden van extra lessen het inkomen van leraren verlaagt.

De heer Thuong zei: "We weten allemaal dat er veel leraren zijn, zoals kleuterleidsters, leraren in afgelegen gebieden, leraren die meerdere vakken geven... die geen extra lessen geven, maar desalniettemin toegewijd en gepassioneerd zijn over hun vak."

De laatste tijd zijn er enkele negatieve aspecten aan het licht gekomen rondom bijles en aanvullende lessen, en veel goede docenten hebben hierdoor reputatieschade geleden. Deze nieuwe regelgeving heeft daarom ook tot doel "de waardigheid van het docentenberoep te beschermen".

Verandering en innovatie zijn altijd lastig en moeilijk te accepteren. Maar de circulaire die bijles en aanvullende lessen regelt, beoogt een onderwijssysteem met positieve waarden.

Daarom hoop ik, ondanks de aanvankelijke moeilijkheden, op consensus en vastberadenheid bij de uitvoering van deze circulaire. Het Ministerie van Onderwijs en Training zal gedurende het gehele implementatieproces nauw samenwerken met lokale overheden, scholen en leerkrachten."

Leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn er ook van overtuigd dat, op het gebied van onderwijs in het algemeen en bij de problematiek van bijles in het bijzonder, de inspanningen van de onderwijssector alleen niet volstaan. Begrip, betrokkenheid en toezicht van ouders en de maatschappij zijn cruciaal.

Zolang ouders zich overmatig zorgen maken over de schoolprestaties van hun kinderen, zich ongemakkelijk voelen omdat hun kinderen geen extra lessen volgen en de rol van gezinseducatie naast schoolonderwijs niet volledig begrijpen, zullen bijles en extra lessen in een negatief daglicht blijven staan.

Leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bevestigden dat zowel onmiddellijke als langetermijnoplossingen nodig zijn om ervoor te zorgen dat de nieuwe regelgeving betreffende bijles en aanvullende lessen effectief wordt geïmplementeerd.

Administratieve oplossingen omvatten het uitvaardigen van circulaires en specifieke regelgeving. Professionele oplossingen omvatten het verbeteren van de bekwaamheid en lesmethoden van docenten, het vergroten van de verantwoordelijkheid van docenten en het bevorderen van het zelflerend vermogen van leerlingen.

Een ander aandachtspunt is dat de hervorming van de leerlingbeoordeling, inclusief reguliere toetsen, eindtoetsen, toelatingsexamens, enz., in overeenstemming moet zijn met de inhoud en leerdoelen van het algemene onderwijscurriculum van 2018 dat momenteel van kracht is.

Dit is cruciaal omdat het studenten zal helpen de nodige vaardigheden en bekwaamheden te verwerven om toelatingsexamens en -toetsen te halen zonder extra bijles. Het Ministerie van Onderwijs en Training zet zich in om de koppeling tussen algemeen onderwijs en hoger onderwijs te versterken, zodat toelatingstoetsen voor de universiteit aansluiten bij de vereiste leerdoelen van het algemeen onderwijsprogramma, zonder studenten te overbelasten of te veel uit te dagen…

Wat betreft infrastructuur en schoolvoorzieningen, zouden lokale overheden moeten investeren om te zorgen voor voldoende scholen en klaslokalen, het aantal scholen dat twee lesuren per dag aanbiedt te vergroten en te streven naar gelijke toegang tot onderwijs voor alle leerlingen.

Nu er nog maar een paar dagen te gaan zijn voordat Circulaire 29, die bijlessen en aanvullende cursussen regelt, in werking treedt, zitten veel leraren en ouders nog steeds met gemengde gevoelens.

"Begrijp en kom de verantwoordelijkheden van alle partijen na."

Het is de verantwoordelijkheid van de school om ondersteuning te bieden aan leerlingen die ondermaats presteren.

Reactie (0)