Ministerie van Onderwijs en Opleiding begeleidt de uitnodiging van deskundigen en kunstenaars om les te geven

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) heeft officieel bericht nr. 5215/BGDĐT-GDPT uitgegeven, waarin deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten worden geadviseerd deel te nemen aan educatieve activiteiten op algemene scholen.

Volkskunstenaar Thu Huyen neemt deel aan een ervaringsprogramma op de Nguyen Sieu middelbare school ( Hanoi ). Foto: TD

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming geldt voor de vakken en onderwijsactiviteiten die in het Algemeen Onderwijsprogramma zijn opgenomen en die in het eerste leerjaar worden onderwezen: Scholen kunnen deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uitnodigen om deel te nemen aan de lessen of onderwerpen, zodat het onderwijsplan, het vakkenplan en de onderwijsactiviteiten van de school worden gewaarborgd en aan de voorgeschreven eisen wordt voldaan.

Voor verrijkingsactiviteiten, ervaringen, kunstclubs, sporten, levensvaardigheden, culturele uitwisselingen... die in de 2e sessie worden georganiseerd: De school kan deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uitnodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten in overeenstemming met het goedgekeurde educatieve plan van de school.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding merkte ook op dat er behoefte is aan diversificatie van de vormen: het organiseren van seminars, workshops, trainingen, optredens, wedstrijden, uitwisselingen van traditionele ambachten, enz.; gekoppeld aan het doel van alomvattend onderwijs en het ontwikkelen van de kwaliteiten en vaardigheden van studenten door middel van training, vaardigheidstraining en het doorgeven van praktische ervaring in cultuur, kunst, sport, levensstijl en ethische waarden. Zo wordt een flexibele ruimte gecreëerd om studenten in contact te brengen met de realiteit, talenten te ontwikkelen en leren te inspireren.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming moeten scholen een specifiek plan hebben dat past bij de praktische omstandigheden van de school met betrekking tot de noodzaak om deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uit te nodigen. Er moet consensus zijn tussen de deelnemende organisaties; bij het ondertekenen van een contract is het noodzakelijk om standpunten, inhoud, programma's, methoden, pedagogische stijl, regelgeving en regels van de industrie en onderwijsinstellingen te bespreken en overeen te komen, en om de normen en voorwaarden voor deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten te waarborgen conform de regelgeving.

Voor deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten staan ​​in de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding duidelijk de volgende eisen: goede kwaliteiten, prestaties en aanzien; communicatieve vaardigheden, ervaring en pedagogische vaardigheden die passen bij de leeftijd van de leerlingen.

De school geeft in het bijzonder prioriteit aan het uitnodigen van: Deskundigen en wetenschappers met hoge professionele kwalificaties, diploma's en certificaten die passen bij de industrie en de industriegroep; met praktische ervaring en professioneel aanzien in aanverwante vakgebieden; met erkende prestaties en onderzoeksresultaten; ambachtslieden en kunstenaars die titels hebben behaald die door de staat zijn verleend of die prijzen hebben gewonnen op ministerieel of provinciaal niveau of hoger of van beroepsverenigingen; met bijdragen die worden erkend door professionals en het publiek; coaches met diploma's en certificaten van coaches die zijn afgegeven door de bevoegde autoriteiten of met prestaties in de training van atleten die prijzen hebben gewonnen in topsporttoernooien; met praktische ervaring in coaching en training; atleten die het niveau van atleten van niveau 1 of hoger hebben bereikt of medailles en prijzen hebben gewonnen in topsporttoernooien.

Wat het coördinatiemechanisme betreft, stelt het document duidelijk: Leraren spelen de rol van leider en manager van de klas. Deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten spelen de rol van het leveren van gespecialiseerde kennis, specifieke vaardigheden en praktische ervaring om leraren te ondersteunen bij het organiseren van educatieve activiteiten om de outputkwaliteit te waarborgen. Het coördinatiemechanisme moet duidelijk worden aangetoond door middel van taakverdeling, professionele uitwisseling, management, gebruik van faciliteiten en lesmateriaal en evaluatie van de effectiviteit van de coördinatie.

Wat betreft financiën adviseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding: het gebruik van de staatsbegroting volgens de goedgekeurde raming; en tegelijkertijd het mobiliseren en inzetten van legale, gesocialiseerde middelen. Betalingen moeten openbaar en transparant zijn en worden uitgevoerd volgens de arbeidsovereenkomst, met inachtneming van de wettelijke bepalingen, die de rechten en plichten van de partijen, de uitvoeringstermijn en de eventuele vergoeding duidelijk vastleggen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist dat de afdelingen van Onderwijs en Opleiding de volkscomités van provincies en steden proactief adviseren over de implementatie van een groot aantal oplossingen, waaronder: Het is noodzakelijk om normen, criteria en beloningsbeleid te ontwikkelen en bekend te maken voor uitgenodigde deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten in overeenstemming met de praktische situatie op lokaal niveau en de wettelijke bepalingen. De socialisatie en mobilisatie van wettelijke middelen van de gemeenschap, het bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties moeten worden aangemoedigd en vergemakkelijkt om deel te nemen in overeenstemming met de wettelijke bepalingen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de ministeries van Onderwijs en Opleiding tevens opgedragen om: een coördinatieprogramma te ontwikkelen tussen de onderwijssector en instanties, culturele, artistieke, sport- en andere organisaties en lokale overheden om getalenteerde mensen buiten het onderwijzend personeel te mobiliseren om deel te nemen aan het lesgeven en de training in algemene onderwijsinstellingen; een pilot-implementatiemodel te ontwikkelen, te evalueren, er verslag van te doen, er lessen uit te trekken en dit op lokaal niveau te repliceren; een database op te zetten en training te organiseren in elementaire pedagogische vaardigheden, afgestemd op de leeftijd van de leerlingen en het leerjaar voor experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten, voordat ze gaan lesgeven.

Het document geeft ook richtlijnen aan algemene onderwijsinstellingen, universiteiten en onderzoeksinstituten met algemene scholen om professionele procedures te implementeren voor het uitnodigen van deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten, conform het mechanisme voor co-teaching en gastcolleges, om de gedragscode, veiligheid, kwaliteit en efficiëntie te waarborgen. Scholen moeten met name de werkelijke behoeften van leerlingen en ouders in kaart brengen en schoolplannen en specifieke lesplannen ontwikkelen die passen bij de praktische omstandigheden van de school. Ze moeten contracten ondertekenen en ouders publiekelijk informeren over de inkomsten en uitgaven die verband houden met het uitnodigen van deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten.

Het afgekondigde document schept de voorwaarden waaronder gemeenten, universiteiten en onderzoeksinstituten (met algemene scholen) proactief onderwijsmechanismen binnen hun bevoegdheid kunnen opbouwen en perfectioneren; schept de voorwaarden waaronder algemene onderwijsinstellingen de les- en leermethoden kunnen diversifiëren en onderwijsactiviteiten kunnen organiseren; en mobiliseert de deelname van maatschappelijke krachten aan onderwijsactiviteiten om de kwaliteit van het alomvattend onderwijs te verbeteren.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-huong-dan-viec-moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-20250915193230497.htm