Minister van Onderwijs en Vorming reageert op beheer van bijles, niet op het omvormen van leerlingen tot 'leermachines'

De minister van Onderwijs en Vorming reageerde op de aanbevelingen van de kiezers met betrekking tot het beheer van extra les- en leeractiviteiten om echt onderwijs te bieden, en niet om leerlingen te veranderen in "leermachines", "napraters" of instrumenten voor leraren om extra inkomsten te verdienen.

Vóór de 9e zitting van de 15e Nationale Vergadering stuurden kiezers van de provincie Hung Yen hun meningen naar het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Zij gaven aan dat de invoering van Circulaire nr. 29 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, waarin extra onderwijs en leren werd gereguleerd, veel belangrijke veranderingen in het onderwijsmanagement met zich meebracht en bijdroeg aan een gezondere heroriëntatie van de manier waarop onderwijs en leren werden georganiseerd.

Kiezers zijn echter van mening dat de implementatie van de huidige regelgeving voor extra onderwijs en bijscholing nog steeds veel tekortkomingen kent, wat problemen oplevert voor ouders en leerlingen. Kiezers bevelen daarom aan dat het ministerie van Onderwijs en Vorming een studieregeling opstelt die past bij de praktijk, om extra onderwijs en bijscholing effectief te beheren, zodat het onderwijs terugkeert naar zijn ware essentie en leerlingen niet verandert in "leermachines", "papegaaien" of instrumenten voor leraren om extra inkomsten te verdienen.

Tegelijkertijd moet het Ministerie van Onderwijs en Opleiding overwegen en onderzoeken hoe het curriculum kan worden ingekort en de mogelijkheden voor buitenschoolse activiteiten, ervaringen en het aanleren van levensvaardigheden kunnen worden uitgebreid om toekomstige generaties te trainen op het gebied van fysieke gezondheid, mentale gezondheid en sociale gezondheid.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son. Foto: Nationale Assemblee

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son reageerde op dit probleem door te zeggen dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding de laatste tijd veel oplossingen heeft geïmplementeerd om extra onderwijs- en leeractiviteiten te beheren, de kwaliteit van de reguliere schooluren te verbeteren, de verantwoording voor de kwaliteit van het onderwijs op scholen te vergroten en tijd en ruimte te bieden aan leerlingen om ervaring op te doen, te oefenen en te trainen via onderwijsactiviteiten die aansluiten bij hun individuele behoeften voor een algehele ontwikkeling.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de premier geadviseerd een officieel besluit uit te vaardigen over het versterken van de sturing van de inschrijvingen op middelbare scholen en het beheer van extra onderwijs- en leeractiviteiten. Ook moet het Ministerie documenten uitvaardigen die onder zijn bevoegdheid vallen, aan de volkscomités van provincies en steden om de coördinatie bij de uitvoering van Circulaire 29 te versterken.

Daarom wordt gemeenten aanbevolen om budgettaire middelen toe te wijzen, de mobilisatie van sociale middelen te vergroten om voldoende scholen en klaslokalen te bouwen en de kwaliteit te waarborgen, zodat alle leerlingen die de leerplichtige leeftijd hebben bereikt, naar school kunnen gaan. Daarnaast wordt de druk op de inschrijvingen verminderd om extra lesgeven en leren te verminderen.

Lokale overheden moeten de kwaliteit van het onderwijs en de leeractiviteiten binnen de reguliere uren actief verbeteren, de lesmethoden en -vormen diversifiëren, de toepassing van informatietechnologie vergroten, toetsmethoden en -vormen blijven innoveren en geen druk op leerlingen uitoefenen om extra te studeren.

Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft de premier geadviseerd een richtlijn uit te vaardigen voor het organiseren van twee sessies per dag en het organiseren van zomeractiviteiten voor kinderen en studenten, in overeenstemming met de richtlijnen van secretaris-generaal Lam. Dit helpt de wijdverbreide praktijk van extra lesgeven en leren terug te dringen en versterkt de organisatie van educatieve activiteiten om de kwaliteiten en vaardigheden van studenten te ontwikkelen, terwijl het ook in lijn is met het beleid van de partij om collegegeld voor studenten vrij te stellen en twee sessies per dag te organiseren, om tegemoet te komen aan de leerbehoeften en de talenten van elke student te ontwikkelen.

Eén circulaire 29 kan niet alle problemen van extra onderwijs en leren oplossen . Minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son zei dat extra onderwijs en leren een ingewikkelde kwestie is met een grote maatschappelijke impact. Daarom kan één circulaire die het beheer van extra onderwijs en leren reguleert, niet alle problemen oplossen.

Bron: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-quan-ly-day-them-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-2426964.html