Wat doen scholen om oudere leerlingen te helpen goede resultaten te behalen zonder extra lessen?

Tot nu toe hebben veel scholen bevestigd dat Circulaire 29 geen invloed heeft op het evaluatieplan voor laatstejaarsstudenten...

Scholen moeten, door circulaire 29 strikt toe te passen, er nog steeds voor zorgen dat de beoordeling van eindexamenleerlingen een consistente richtlijn is van het Ministerie van Onderwijs en Vorming en de ministeries van Onderwijs en Vorming met onderwijsinstellingen .

Studenten van de Tran Hung Dao middelbare school, Nam Dinh City

Volgens mevrouw Tran Thi Thuy Mui, adjunct-directeur van de Tran Hung Dao High School in Nam Dinh City , had de school vóór circulaire 29 alle leraren uitgebreid geïnformeerd over "3 dingen die niet mogen": geen extra lessen op school; geen extra lessen buiten schooltijd voor leerlingen die zij lesgeven; geen extra lessen buiten schooltijd organiseren en beheren. Voor leerlingen in de bovenbouw van de middelbare school die zich voorbereiden op het eindexamen, werkt de school aan een plan om hen zo goed mogelijk te ondersteunen bij de evaluatie.

"Het evaluatieplan voor eindexamenleerlingen dat de school begin dit jaar opstelde, liep af op 13 februari. In deze periode inventariseren we de behoefte aan evaluatie van leerlingen in groep 12 opnieuw en passen we het plan aan volgens circulaire 29. We hebben de vakgroepen de opdracht gegeven om voor elk vak een plan op te stellen ter evaluatie voor de leerlingen. We doen in het bijzonder een beroep op de geest van vrijwillige inzet van leerkrachten om leerlingen zo goed mogelijk te ondersteunen bij het evalueren", aldus mevrouw Thuy Mui.

Met nog maar een paar maanden te gaan tot het eindexamen van de middelbare school, baart het verbod op bijles op scholen ouders en leerlingen grote zorgen. Mevrouw Thuy Mui zei dat leraren in het 12e leerjaar er altijd naar streven om lesmethoden te vernieuwen, de lestijd van 45 minuten optimaal te benutten om leerlingen zo effectief mogelijk les te geven, leerlingen te begeleiden bij het zelfstandig studeren door ze extra lessen te geven, lessen te corrigeren die ze niet begrijpen, naslagmateriaal te verstrekken en leerlingen te begeleiden bij herhalingsmethoden...".

Volgens mevrouw Thuy Mui is een van de doelen van circulaire 29 om studenten te helpen zelfstudie te beoefenen in plaats van afhankelijk te zijn van extra lessen. Daarom zal het voor laatstejaarsstudenten, in deze "sprintfase", een groot voordeel zijn om zelfstudie te beoefenen in de race om toegelaten te worden tot topuniversiteiten. Mevrouw Thuy Mui zei dat ouders in deze tijd vooral meer gezelschap en verantwoordelijkheid nodig hebben om hun kinderen te ondersteunen en aan te moedigen tijdens de examenvoorbereiding.

De heer Nguyen Cao Cuong, directeur van de Thai Thinh Secondary School

Wat betreft de leerlingen in de negende klas van de Thai Thinh Secondary School (Dong Da District, Hanoi ), bevestigde de heer Nguyen Cao Cuong, directeur van de school, dat circulaire 29 geen invloed heeft op het examenherhalingsplan van de leerlingen. "Thai Thinh Secondary School organiseert geen extra lessen op school, dus het examenherhalingsplan voor eindexamenleerlingen wordt nog steeds volgens het plan uitgevoerd vanaf het begin van het schooljaar en zoals elk jaar. We organiseren de examenherhaling voor leerlingen vanaf half april. De school betaalt de kosten van de leerkrachten volgens de interne uitgavenregeling van de school."

Leraar Nguyen Cao Cuong benadrukte dat het ondersteunen van eindexamenleerlingen bij het doornemen van de examens de verantwoordelijkheid en toewijding is van leraren in groep 9. "Elke leraar wil dat zijn leerlingen slagen voor het gewenste toelatingsexamen voor de middelbare school. Daarom zijn leraren altijd toegewijd, volgen ze de leerlingen nauwlettend en ondersteunen ze hen zo goed mogelijk, zonder enige moeite te sparen. Daarom zijn de resultaten van de toelatingsexamens voor groep 10 van openbare middelbare scholen van Thai Thinh Secondary School al jaren hoog in het district Dong Da. Bij het examen van 2024 stond het vak Literatuur op de eerste plaats en Wiskunde op de tweede plaats in het district", aldus leraar Nguyen Cao Cuong.

Het niet hoeven organiseren van extra lessen en toch de kwaliteit van de nabespreking waarborgen, is een grote uitdaging voor zowel docenten als leerlingen. Met de steun van docenten, de betrokkenheid van ouders en vooral de inzet van leerlingen kunnen ze echter toch goede resultaten behalen bij examens zonder afhankelijk te zijn van extra lessen buiten schooltijd.

Bron: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-lam-gi-de-hoc-sinh-cuoi-cap-dat-ket-qua-tot-du-khong-hoc-them-20250218195203304.htm