Valkuilen van 'testvoorbereidingscentra' die de capaciteit op sociale netwerken beoordelen

Er zijn echter veel cursussen van slechte kwaliteit, die onprofessioneel en zelfs frauduleus zijn, waardoor veel mensen geld verliezen en lijden. Is dit dus een kans om kandidaten te helpen effectief te beoordelen, of gewoon een valkuil waar je voor moet oppassen?

Online examenvoorbereidingscursussen nemen toe

De afgelopen jaren zijn door universiteiten georganiseerde competentie-examens een populair alternatief geworden voor het eindexamen van de middelbare school. Dit heeft geleid tot een explosie van online examenvoorbereidingscursussen op socialemediaplatforms zoals Facebook, TikTok, YouTube en Zalo. Met één klik hebben kandidaten toegang tot een reeks cursussen tegen alle prijzen, van gratis tot miljoenen dong.

Als u op een sociaalnetwerkplatform het trefwoord 'competentietoetsvoorbereiding' typt, verschijnen er een aantal groepen.

Op sociale netwerksites kom je inderdaad gemakkelijk berichten tegen die cursussen aanbieden ter voorbereiding op competentie-examens. Typ gewoon het trefwoord "competentie-examenvoorbereiding" in op Facebook of TikTok en er verschijnen honderden artikelen en video's over cursussen met aantrekkelijke uitnodigingen zoals "volledig reviewpakket voor slechts 299.000", "neem 20 punten mee na 1 maand", "examenvragen lijken voor 99% op echte vragen"...

Zo belooft een Facebookpagina met de naam "Fast Competency Assessment Preparation" dat studenten na slechts een tiendaagse cursus meer dan 900 punten kunnen halen voor de Ho Chi Minh City National University Competency Assessment Test. Ze adverteren door foto's te plaatsen van hoge scores van enkele oud-studenten, aangevuld met positieve reacties. Toen journalisten echter vroegen naar de lesmethoden en het lesmateriaal, gaf de pagina geen duidelijke informatie.

Of op het TikTok-kanaal "Teacher T. prepares for competency assessment exams" met meer dan 100.000 volgers. Dit kanaal plaatst regelmatig korte lesvideo's met beloftes als "studeer maar 30 minuten per dag, dan scoor je gegarandeerd meer dan 800 punten". Als ouder die op zoek is naar een cursus ter voorbereiding op het competentie-examen voor hun kind om dit jaar het toelatingsexamen voor groep 10 te kunnen afleggen, kreeg ik van een consultant van dit kanaal te horen: "Je hoeft maar 100.000 VND per sessie te betalen om de lessen hier te kunnen volgen. Met onze expertise en jarenlange ervaring zal je kind zeker zichtbare vooruitgang boeken." Om deze speciale examenvoorbereidingscursus bij te wonen, betaalden we het lesgeld om deel te nemen. Wat de verslaggever echter verbaasde, was dat we alleen vooraf opgenomen video's ontvingen, geen interactie met de leraar en geen vragen konden stellen bij problemen.

Naast cursussen van gerenommeerde testvoorbereidingscentra worden er veel cursussen georganiseerd door individuen of groepen van onbekende oorsprong. Sommige mensen hebben slechts een beetje ervaring met testvoorbereiding of hoge scores op de capaciteitentest nodig om hun eigen leslokaal te beginnen. Dit maakt de kwaliteit van de cursussen op de markt nogal chaotisch. Sommige cursussen hebben echt hoogwaardige inhoud, maar er zijn ook veel cursussen die alleen gekopieerd materiaal van gratis bronnen op internet gebruiken, zonder enige echte investering in lesgeven.

Het boek wordt veel verkocht tijdens cursussen ter voorbereiding op een bekwaamheidstest.

Nu cursussen ter voorbereiding op competentietests steeds populairder worden, hebben veel studenten die aan deze cursussen hebben deelgenomen gemengde meningen. Nguyen Quang Sang (leerling uit groep 9, Thanh Cao Secondary School, Thanh Oai, Hanoi ) zei: "Online leren bespaart me tijd op woon-werkverkeer, maar het is ook moeilijk om me te concentreren. Soms, als ik een belangrijke lezing heb, word ik afgeleid door meldingen op mijn telefoon. Er zijn ook cursussen waar ik teleurgesteld over ben. Mijn moeder heeft me ooit via Facebook aangemeld voor een cursus van bijna 1 miljoen VND, maar de lesinhoud is niet anders dan gratis documenten op internet. Toen ik het de docent vroeg, kreeg ik alleen algemene feedback, geen enthousiaste antwoorden."

Mevrouw Nguyen Thi Lan Anh (wijk Mo Lao, Ha Dong, Hanoi) vertelde: "Ik merk dat online examentrainingen mijn kinderen helpen meer studiemateriaal te krijgen en tijd te besparen. Er zijn echter ook veel cursussen van slechte kwaliteit; docenten sturen alleen documenten op, maar geven geen grondig les. Ik heb ooit een online cursus voor mijn kind ingeschreven, maar de kwaliteit was niet zoals verwacht. Het lesgeld was vrij hoog, maar de inhoud kwam niet in de buurt van het examen. Zelfs als mijn kind vragen stelde, gaf de docent slechts vage antwoorden. Daarna hebben we besloten terug te keren naar zelfstudiemethoden met behulp van gerenommeerde naslagwerken."

Mevrouw Le Hoang Tham (Van Phu, Ha Dong, Hanoi) uitte ook haar zorgen. Haar dochter, een leerling van groep 5, had zich via Facebook aangemeld voor een examenvoorbereidingscursus. Aanvankelijk beloofden ze oefenvragen te geven die vergelijkbaar waren met het echte examen, maar toen ze het materiaal ontving, ontdekte ze dat veel vragen afkomstig waren van gratis online bronnen. "Ik had het gevoel dat ik opgelicht was, dus nam ik contact met ze op om mijn geld te vragen, maar ze zeiden dat het een eerlijke deal was en dat er geen restitutie zou komen. Omdat het bedrag niet te hoog was, moest ik het laten gaan", voegde mevrouw Tham eraan toe.

Bovendien hanteren sommige examentrainingen ook een "gratis proefperiode" om studenten aan te trekken, maar eisen ze vervolgens dat ze onredelijke bedragen betalen als ze willen doorgaan. Sommige cursussen worden ook op verschillende niveaus aangeboden, wat betekent dat oud-studenten commissie wordt beloofd als ze meer vrienden doorverwijzen om zich in te schrijven. Deze vorm is niet alleen ondoorzichtig, maar zorgt er ook voor dat studenten gemakkelijk in een vicieuze cirkel van geldverspilling terechtkomen.

Kwaliteit is moeilijk te controleren

Een van de grootste problemen met online examentrainingen is dat de kwaliteit van het onderwijs tegenwoordig ongelijkmatig en moeilijk te controleren is. Omdat er geen strikte toezichthoudende instantie is, organiseren veel centra of individuen examentrainingen zonder voldoende expertise of praktische ervaring in het lesgeven. Dit zorgt ervoor dat veel studenten in de situatie terechtkomen waarin ze "geld verliezen en lijden" door deel te nemen aan cursussen van slechte kwaliteit.

Volgens professor Nguyen Tien Thao hoeven kandidaten zich niet voor te bereiden op het examen om hoge resultaten te behalen. Ze hoeven zich alleen maar vertrouwd te maken met het testformat aan de hand van de gepubliceerde referentie-examenvragen.

Op socialemediaplatforms zoals Facebook, TikTok of YouTube hoeven veel mensen alleen maar hoge testscores of vloeiende presentatievaardigheden te hebben om zichzelf "testvoorbereidingsexperts" te kunnen noemen. Ze richten online studiegroepen op, innen collegegeld, maar staan ​​niet garant voor de kwaliteit van de colleges. Sommige cursussen bieden alleen documenten aan die zijn samengesteld uit vele gratis online bronnen, zonder specifieke instructies. Studenten moeten zelfstandig lezen en bekijken, zonder duidelijke instructies.

Bovendien gebruiken sommige centra overdreven reclame om studenten te lokken, zoals "toezegging om meer dan 900 punten te behalen", "garantie om na de cursus minstens 200 punten te behalen" of "toetsvragen komen voor 99% overeen met echte vragen". Wanneer studenten zich echter inschrijven en studeren, realiseren ze zich dat de lesstof niet in de buurt komt van de werkelijkheid, dat de herhalingsmethode gebrekkig is en dat er geen duidelijke strategie is om studenten te helpen hun werkelijke scores te verbeteren.

Een ander probleem is dat de interactie tussen docenten en studenten in online cursussen vaak erg laag is. Veel lessen bieden alleen vooraf opgenomen video's aan zonder directe instructies. Als studenten vragen hebben, kunnen ze alleen een bericht sturen naar de groep en wachten op een reactie van de tutor. Soms duurt het lang, of krijgen ze helemaal geen antwoord. Hierdoor voelen veel studenten zich verloren en krijgen ze niet tijdig ondersteuning wanneer ze problemen ondervinden.

Daarnaast zijn er gevallen bekend waarin studenten na betaling van collegegeld de toegang tot studiegroepen wordt ontzegd of uit studiegroepen worden verwijderd. Sommige online examentrainingssites verdwijnen nadat ze voldoende studenten hebben verzameld, waardoor veel ouders en studenten het betaalde geld niet meer kunnen terugvorderen. Deze frauduleuze praktijken maken de kwaliteit van online examentrainingen moeilijker te controleren dan ooit.

Veel leraren uitten ook hun bezorgdheid over deze situatie. Dhr. Tran Van Hung, wiskundeleraar op een middelbare school in Thanh Oai, Hanoi, deelde: "Ik zie veel online examentrainingen die te veel reclame maken, maar wanneer leerlingen meedoen, is de inhoud niet gegarandeerd. Online leren is niet slecht, maar er moet strenge censuur zijn en er moeten echt kwaliteitscursussen worden geselecteerd."

Mevrouw Nguyen Thi Thanh, docent literatuur in het district Ha Dong, deelt dezelfde mening: "Veel cursussen richten zich alleen op tips voor het maken van toetsen, zonder leerlingen te helpen kennis te verwerven. Dit leidt tot eenzijdig leren, uit het hoofd leren en kan de examenresultaten negatief beïnvloeden. Ouders en leerlingen moeten alert zijn bij het kiezen van een cursus en niet alleen maar op mooie reclames vertrouwen."

In veel gevallen worden 'virtuele centra' opgezet om geld in te zamelen en verdwijnen dan weer. Deze cursussen gebruiken vaak de tactiek van 'goedkope prijzen, schokkende kortingen' om studenten ertoe aan te zetten zich snel in te schrijven zonder tijd te hebben om te verifiëren. Na ontvangst van het geld blokkeren ze de communicatie of bieden ze vage inhoud aan, die niet overeenkomt met de oorspronkelijke advertentie. Dhr. Hoang Van Nam (wijk Quan Hoa, district Cau Giay, Hanoi), een ouder wiens kind studeert voor het competentie-examen, vertelde: "Ik heb me ooit ingeschreven voor een online cursus van bijna 2 miljoen VND, maar de kwaliteit was erg slecht. De leraar gaf de les via vooraf opgenomen video's, zonder interactie met de studenten. Mijn kind studeerde een paar sessies en stopte er toen mee, omdat hij het gevoel had dat het niet effectief was."

Ondertussen hebben de grootste organisaties die het competentiebeoordelingsexamen organiseren, de Nationale Universiteit van Hanoi en de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad, beide bevestigd dat zij geen examenvoorbereidingen organiseren en ook niet gelieerd zijn aan organisaties of individuen die betrokken zijn bij activiteiten ter voorbereiding op competentiebeoordelingsexamens.

Volgens Prof. Dr. Nguyen Tien Thao, directeur van het testcentrum van de Nationale Universiteit van Hanoi, heeft de Nationale Universiteit van Hanoi tot nu toe niet samengewerkt met welke organisatie, centrum of individu dan ook om testsets of oefentoetsen te verstrekken voor kandidaten die de competentiebeoordelingstest willen afleggen. Alle docenten en docenten die meewerken aan de competentiebeoordelingstest, hebben zich jegens de eenheid gecommitteerd om niet deel te nemen aan onderwijs- of oefentoetsen voor kandidaten.

Prof. Dr. Nguyen Tien Thao zei dat de oefentoetsen die op sociale media worden aangeboden, gebaseerd kunnen zijn op voorbeeldtoetsen of gekopieerd kunnen zijn van andere scholen. Hierdoor krijgen kandidaten het gevoel dat de oefentoetsen vergelijkbaar zijn met de echte toets. Om hoge resultaten te behalen bij dit examen, hoeven kandidaten niet deel te nemen aan enige vorm van oefentoetsen, maar hoeven ze zich alleen vertrouwd te maken met het testformat via de gepubliceerde voorbeeldtoetsen en hun kennis van middelbareschoolvakken te consolideren.

Wat de Ho Chi Minh City National University betreft, bevestigde Dr. Nguyen Quoc Chinh, directeur van het Centrum voor Toetsing en Beoordeling van Opleidingskwaliteit, het volgende: Het Centrum voor Toetsing en Beoordeling van Opleidingskwaliteit is door de Ho Chi Minh City National University aangesteld om verantwoordelijk te zijn voor de taken die verband houden met het competentiebeoordelingsexamen. Deze eenheid organiseert geen examenvoorbereiding en is ook niet verbonden aan enige organisatie of persoon die betrokken is bij de voorbereiding op competentiebeoordelingsexamens.

Gezien de "bloeiende" situatie van examenvoorbereidingscentra op sociale media met talloze trucs om kandidaten te "lokken", adviseert de heer Nguyen Phu Luong, adjunct-directeur van het Centrum voor Cyber ​​Security Monitoring van de afdeling Informatiebeveiliging van het Ministerie van Informatie en Communicatie, studenten en ouders om uiterst voorzichtig te zijn bij het zoeken naar examenvoorbereidingscentra in het algemeen, en examenvoorbereidingscentra in het bijzonder. Studenten moeten cursussen kiezen en volgen bij gerenommeerde universiteiten, examenvoorbereidingscentra of via geverifieerde online leerplatforms; controleer de informatie over het examenvoorbereidingscentrum, de docenten en de lesmethoden.

Ouders en leerlingen kunnen daarnaast ook meningen van oud-leerlingen vragen of beoordelingen van betrouwbare bronnen vinden; geloof absoluut niet in beloftes van "gegarandeerde toelating", zulke beloftes zijn vaak onmogelijk na te komen en wijzen vaak op fraude. Bij vermoeden van fraude dienen mensen zich onmiddellijk te melden bij het dichtstbijzijnde politiebureau voor instructies over hoe ze de situatie moeten aanpakken.

Bron: https://antg.cand.com.vn/Phong-su/cam-bay-tu-cac-lo-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-tren-mang-xa-hoi-i761610/