Lam Dong implementeert taken voor beroepsonderwijs en permanente educatie voor het schooljaar 2025-2026

Aanwezig op de conferentie waren mevrouw Le Thi Bich Lien, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding; de heer Luong Van Ha, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding, en vertegenwoordigers van de raden van bestuur van hogescholen, middelbare scholen en beroepsonderwijs- en opleidingscentra in de provincie.

De heer Luong Van Ha, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Lam Dong , deed verslag van de conferentie en zei: Na de fusie telt de hele provincie nu 87 beroepsopleidingsinstellingen en ondernemingen die deelnemen aan beroepsopleidingsactiviteiten, waaronder 6 hogescholen, 5 middelbare scholen, 21 beroepsopleidingscentra en 55 ondernemingen en andere instellingen die geregistreerd staan voor beroepsopleidingsactiviteiten, met meer dan 200 beroepen op drie niveaus: hogeschool, middelbare school en basisschool.

De heer Luong Van Ha, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding, deed verslag op de conferentie.

In de eerste negen maanden van 2025 schreven 17.752 mensen zich in bij beroepsopleidingsinstellingen. De provincie telt 23 openbare centra voor permanente educatie en centra voor voortgezet beroepsonderwijs onder het ministerie van Onderwijs en Opleiding. Het huidige programma voor permanente educatie op de middelbare school telt 7.642 leerlingen, waaronder 58 klassen in het tiende leerjaar met 2.277 leerlingen, 76 klassen in het elfde leerjaar met 3.007 leerlingen en 65 klassen in het twaalfde leerjaar met 2.358 leerlingen.

Momenteel werken er 2.788 leraren in de provincie bij beroepsopleidingsinstellingen en centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie, waaronder 414 managers. Het percentage leraren dat voldoet aan de opleidingsnormen is 98,83%, 55,64% voldoet boven de norm en 93% voldoet aan de pedagogische normen. Het vaste docentenkorps bij de centra voor permanente educatie bestaat uit 218 mensen. Naar verwachting zullen er ongeveer 140 leraren nodig zijn om aan de onderwijsbehoeften te voldoen.

Loopbaanbegeleiding en leerlingoriëntatie na de middelbare school bleven positieve resultaten boeken en droegen bij aan een toename van het aantal leerlingen dat doorstudeert aan beroepsonderwijsinstellingen en centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie. Ouders zijn zich steeds bewuster geworden van de rol van beroepsonderwijs en permanente educatie, wat heeft geleid tot een toename van het aantal leerlingen ten opzichte van het voorgaande schooljaar. Daarnaast is het project "Opbouwen van een lerende samenleving in de periode 2021-2030" effectief uitgevoerd, in lijn met de lokale omstandigheden.

De sector beroepsonderwijs en -opleiding kampt echter nog steeds met veel problemen. De inspanningen om werknemers bewust te maken en te werven voor beroepsopleidingen zijn nog steeds beperkt; de investeringsmiddelen voor beroepsopleiding en de ontwikkeling van gekwalificeerd personeel voldoen niet aan de eisen; sommige beroepsopleidingsinstellingen hebben hun instroomdoelstellingen niet gehaald; er is nog steeds een tekort aan onderwijzend personeel en de kwaliteit is wisselend.

Afgevaardigden stellen aanbevelingen voor

Tijdens de conferentie bespraken de afgevaardigden vele kwesties en deden ze aanbevelingen hierover, zoals: het gebrek aan leraren, de faciliteiten en de apparatuur voor beroepsopleidingen die niet aan de eisen voldeden en de ontoereikende coördinatie van beroepsopleidingen tussen centra.

Directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding Le Thi Bich Lien spreekt

Ter voorbereiding op de taken voor het schooljaar 2025-2026 verzocht de directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Lam Dong Le Thi Bich Lien de eenheden om het netwerk van beroepsonderwijs- en permanente educatiefaciliteiten te evalueren, te organiseren en voorstellen te doen voor een reorganisatie, in overeenstemming met de eisen van de sociaaleconomische ontwikkeling en de kenmerken van het lokale bestuursmodel met twee niveaus. De organisatie moet een redelijke spreiding garanderen en een soepele en effectieve werking garanderen. Tegelijkertijd moet de situatie van het lerarentekort worden geëvalueerd en samengevat om het onderwijzend personeel snel te kunnen indelen en reguleren.

De directeur van de afdeling benadrukte tevens de noodzaak om de inschrijving te bevorderen, de kwaliteit van de opleidingen te verbeteren en gunstige voorwaarden te creëren voor centra voor permanente educatie om samen te werken met middelbare scholen en hogescholen bij het geven van programma's voor permanente educatie op middelbareschoolniveau, conform de regelgeving. De coördinatie moet flexibel, praktisch en passend zijn bij de leerbehoeften en arbeidsbehoeften in de regio.

Stimuleer daarnaast centra voor permanente educatie om proactief en creatief een pilotmodel te implementeren voor de koppeling van opleidingen en trainingen tussen programma's voor permanente educatie en beroepsonderwijs, en zo een flexibel leerpad voor cursisten te creëren, conform de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Blijf tegelijkertijd adviseren over het perfectioneren van het netwerk van beroepsonderwijs- en permanente educatiefaciliteiten, het diversifiëren van onderwijsprogramma's en het mobiliseren van middelen om de taken van het nieuwe schooljaar effectief uit te voeren.

Bron: https://baolamdong.vn/lam-dong-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-nghe-nghiep-va-giao-duc-thuong-xuyen-nam-hoc-2025-2026-397530.html