Bij het opzetten van het raamwerk van het nationale onderwijsstelsel is het noodzakelijk om breed overleg te plegen.

In zijn commentaar op het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een artikel in de Onderwijswet stelde afgevaardigde Thach Phuoc Binh (Vinh Long) voor om een ​​bepaling toe te voegen over het op grote schaal verzamelen van meningen van beroepsorganisaties, universiteiten en de maatschappelijke gemeenschap bij het opzetten van het raamwerk van het nationale onderwijsstelsel.

Afgevaardigden van de Nationale Vergadering uit de provincies Son La en Vinh Long discussiëren in groepen. Foto: Manh Hung

Op 22 oktober in de middag besprak de Nationale Vergadering in groepen drie wetsvoorstellen tot wijziging van het onderwijs, waaronder de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd).

De provinciale partijsecretaris en hoofd van de delegatie van de Nationale Vergadering van de provincie Son La, Hoang Van Nghiem, leidde de discussiesessie. Foto: Manh Hung

In zijn commentaar op het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een artikel in de Onderwijswet benadrukte afgevaardigde Thach Phuoc Binh (Vinh Long) de rol van onderwijsstroom. Op basis daarvan stelde de afgevaardigde voor dat het provinciaal Volkscomité streefcijfers voor stroomlijnen na de middelbare school en de middelbare school zou ontwikkelen, met als doel dat ten minste 20% van de leerlingen kiest voor een beroepsopleiding.

Daarnaast stelden de afgevaardigden voor om regels op te nemen over het breed raadplegen van beroepsorganisaties, universiteiten en de maatschappelijke gemeenschap bij het opstellen van het nationale onderwijssysteemkader.

Thach Phuoc Binh (Vinh Long), plaatsvervanger van de Nationale Assemblee, spreekt. Foto: Manh Hung

Gezien het feit dat diploma's op papier, elektronisch of digitaal kunnen worden uitgegeven, is dit een geschikte stap in de richting van nationale digitale transformatie. Om de juridische waarde te waarborgen en fraude met digitale diploma's te voorkomen, stelde afgevaardigde Thach Phuoc Binh voor om regels toe te voegen die bepalen dat elektronische en digitale diploma's centraal worden beheerd op het National Diploma Information Portal. Daarnaast moeten ze de mogelijkheid hebben om online te authenticeren, de herkomst te traceren en een unieke identificatiecode toe te passen voor elk individu.

Daarnaast adviseerden de afgevaardigden om de verantwoordelijkheid voor het opslaan, maken van back-ups en herstellen van elektronische diploma's in geval van technische problemen te verduidelijken, vooral voor langlopende diploma's zoals doctoraten en masters.

Gezien de trend van flexibel leren en levenslang leren adviseerden de afgevaardigden dat certificaten voor kortetermijnvaardigheden, online leren en leren door beroepservaring erkend zouden moeten worden als gelijkwaardig aan certificaten in het formele onderwijssysteem, op voorwaarde dat ze voldoen aan de accreditatienormen.

Met betrekking tot het gewijzigde wetsontwerp op het hoger onderwijs adviseerden de afgevaardigden de financiële, personele en academische autonomie van universiteiten te vergroten, zelfs voor universiteiten die financieel nog niet volledig autonoom zijn, mits ze over een duidelijk intern controlesysteem beschikken. Daarnaast is het noodzakelijk de bevoegde universiteiten de bevoegdheid te geven om het examen en de erkenning van de titels van hoogleraar en universitair hoofddocent te organiseren volgens nationale normen.

Wat betreft het eigendomsmodel stelden de afgevaardigden voor om particuliere en non-profitscholen de mogelijkheid te geven om het model van de Raad van Bestuur of de Raad van Toezicht te kiezen in plaats van de schoolraad.

Afgevaardigden die de groepsdiscussiesessie bijwonen

In hun commentaar op het gewijzigde wetsontwerp voor beroepsonderwijs benadrukten de afgevaardigden dat er een alomvattend beleid voor financiële ondersteuning voor studenten in afgelegen gebieden nodig is om duurzaam beroepsonderwijs te ontwikkelen. Dit draagt ​​bij aan het creëren van gelijke kansen op toegang tot beroepsonderwijs voor alle vakken. Tegelijkertijd moeten opleidingsmodellen worden bevorderd die aansluiten bij de praktijk van bedrijven in prioritaire sectoren zoals hightechlandbouw of hernieuwbare energie.

Afgevaardigde van de Nationale Assemblee, Dinh Cong Sy (Son La), spreekt. Foto: Manh Hung

Sommige meningen stelden voor om het beroepsgerichte voortgezet onderwijs te standaardiseren als een officiële tak binnen het algemeen onderwijssysteem, om zo een geïntegreerd cultureel en beroepsgericht programma te ontwikkelen. Daarnaast moet er een flexibel verbindingsmechanisme tussen onderwijsniveaus worden ontwikkeld om de mogelijkheden voor levenslang leren uit te breiden.

Afgevaardigde van de Nationale Vergadering Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) spreekt. Foto: Manh Hung

Afgevaardigden die de groepsdiscussie bijwonen

De afgevaardigden benadrukten ook de noodzaak om beroepsopleidingsfaciliteiten periodiek te evalueren en te rangschikken om de kwaliteit te verbeteren, terwijl prioriteit wordt gegeven aan budgettaire investeringen in kwalitatief hoogwaardige beroepsopleidingen in achterstandsgebieden of belangrijke economische zones...

Bron: https://daibieunhandan.vn/can-lay-y-kien-rong-rai-khi-xay-dung-khung-co-cau-he-thong-giao-duc-quoc-dan-10392462.html