De overheid heeft besloten om Engels vanaf het eerste leerjaar tot een verplicht vak te maken.

(DN) - De regering heeft zojuist Besluit nr. 2371/QD-TTg uitgevaardigd, waarmee het project "Engels als tweede taal op scholen maken voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" wordt goedgekeurd.

Het tweede deel is een directe spreektest met een buitenlandse leraar. Foto: PV/Vietnam+

De premier heeft zojuist Besluit nr. 2371/QD-TTg uitgevaardigd, waarmee het project "Engels als tweede taal op scholen maken voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" wordt goedgekeurd.

Doel van het project is om Engels de tweede taal te maken op scholen in Vietnam. Engels wordt op grote schaal, regelmatig en effectief gebruikt in het onderwijs, de communicatie, het management en de educatieve activiteiten van scholen. Hiermee ontstaat een ecosysteem van Engels gebruik in onderwijsinstellingen van niveau 1 tot en met 3. De kwaliteit van het Engelse onderwijs en de leerprocessen wordt verbeterd. Door in het Engels te onderwijzen, draagt ​​u bij aan de vorming van een generatie wereldburgers die voldoet aan de eisen van de internationale integratie van Vietnam.

Engels lesgeven vanaf de kleuterschool

Het doel van het project voor kleuteronderwijs is om kinderen te helpen ervaring op te doen met en vertrouwd te raken met Engels. Het doel is om Engelse communicatievaardigheden te ontwikkelen en hen goed voor te bereiden op het leren van Engels op de middelbare school.

Het doel van het project voor algemeen onderwijs is om leerlingen te helpen hun capaciteiten en vaardigheden te ontwikkelen door Engels te gebruiken bij de ontwikkeling van hun denkvermogen en kwaliteiten, het leervermogen van vakken, educatieve activiteiten, uitwisselingen en ervaringen binnen en buiten school. Zo dragen we bij aan de algehele ontwikkeling van het Vietnamese volk in het tijdperk van verregaande internationale integratie.

Het doel van het project voor het hoger onderwijs is om een ​​effectieve Engelstalige omgeving te ontwikkelen voor het geven van cursussen, modules en studiepunten in opleidingsprogramma's; voor het opleiden en begeleiden van docenten en docenten. Het hoger onderwijs ontwikkelen tot een nationale leidende pijler in het Engelstalige ecosysteem met de capaciteit voor diepgaande integratie, kennisoverdracht en innovatie in het Engels.

Voor het beroepsonderwijs richt het project zich op het verbeteren van de Engelse communicatievaardigheden en de loopbaanoriëntatie, om zo te voldoen aan de eisen van de binnenlandse en internationale arbeidsmarkt. Het ontwikkelen van een effectieve Engelstalige omgeving in beroepsonderwijsinstellingen.

Het doel van het project op het gebied van permanente educatie is om de Engelse taalvaardigheid van cursisten die permanente educatie volgen te verbeteren, de vormen en inhoud van het leren van Engels te diversifiëren om zo te voldoen aan de uiteenlopende behoeften van de maatschappij en een bijdrage te leveren aan de verbetering van de kwaliteit van de nationale menselijke hulpbronnen.

De projectperiode beslaat 20 jaar (van 2025 tot 2045) en bestaat uit drie hoofdfasen. Fase 1 (2025-2030) legt de basis en standaardiseert - en zorgt zo voor een solide basis voor regelmatig en systematisch Engels in het onderwijs; fase 2 (2030-2035) breidt uit en versterkt - en promoot het gebruik van Engels; fase 3 (2035-2045) completeert en verbetert - en zorgt voor een natuurlijk Engels gebruik - en ontwikkelt zo een ecosysteem voor Engels gebruik in het onderwijs, de communicatie en het schoolbestuur.

Voor elk onderwijsniveau stelt het project specifieke doelen per leerjaar. Met name voor het basisonderwijs wordt Engels vanaf groep 1 een verplicht vak in plaats van groep 3, zoals nu het geval is, in de periode 2025-2030.

22.000 extra leraren Engels nodig

Geschat wordt dat het project een impact zal hebben op ongeveer 50.000 onderwijsinstellingen met bijna 30 miljoen kinderen, leerlingen en ongeveer 1 miljoen managers en leraren op alle niveaus, vakgebieden en opleidingssectoren.

Wat betreft de middelenvoorwaarden zijn de centrale en lokale instanties en organisaties die onder de projectvoorschriften vallen, verantwoordelijk voor de uitvoering nadat het project is gestart.

Om het project succesvol uit te voeren, is er met name voor de voorschoolse educatie één docent Engels nodig in één voorschoolse educatiefaciliteit. Naar verwachting zullen er landelijk 12.000 extra docenten Engels zijn in openbare voorschoolse educatiefaciliteiten.

Om een ​​solide basis te creëren en het succes van de projectdoelstellingen te waarborgen, stelt het Ministerie van Onderwijs en Vorming voor om vanaf groep 1 van het programma Algemeen Onderwijs verplicht Engels te leren. Dit zal leiden tot een extra team van leraren Engels in basisscholen in het hele land, goed voor ongeveer 10.000 extra leraren Engels.

Daarnaast is het noodzakelijk om de Engelse taal en de professionele en pedagogische vaardigheden van ten minste 200.000 Engelse leraren te trainen en te bevorderen, van nu tot 2035, om aan de behoeften en doelen van het project te voldoen.

Bron Vietnam+

Bron: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202510/chinh-phu-quyet-dinh-dua-tieng-anh-thanh-mon-hoc-bat-buoc-ngay-tu-lop-1-87a1d3a/