Is een onderwijsbevoegdheid noodzakelijk?

Welkom aan de leerlingen van de eerste klas van de Dinh Tien Hoang basisschool, Thu Duc City, Ho Chi Minhstad tijdens de openingsceremonie op de ochtend van 5 september 2024 - Foto: QUANG DINH

De heer Nguyen Vinh Hien, voormalig viceminister van Onderwijs en Opleidingen en deskundige op het gebied van de Wet op Leraren, deelde dit met verslaggever Tuoi Tre en zei: 'Regelgeving over certificaten voor lerarenopleidingen is noodzakelijk om de kwaliteit op een specifiek gebied van onderwijs te waarborgen.'

Deze inhoud van het wetsontwerp voor leraren bevat echter veel onredelijke punten. Als dit punt in de toekomst aan de wet wordt toegevoegd, moeten er veel zaken worden aangepast.

Ik wil graag een gezegde van onze mensen aanhalen: "De manier waarop je geeft, is beter dan wat je geeft." Dus in plaats van het verlagen van het collegegeld voor lerarenkinderen, zouden we andere passende maatregelen moeten overwegen om het leven van leraren te verbeteren, zodat ze vol vertrouwen hun beroep kunnen blijven uitoefenen.

De heer Nguyen Vinh Hien (voormalig viceminister van Onderwijs en Opleiding)

Onderwijscapaciteit, lescapaciteit

Wat de maatschappij van leraren verlangt, is onderwijscapaciteit, lesgevende capaciteit, niet alleen het opleidingsniveau (een diploma van de lerarenopleiding). Wat de lerarenopleiding leraren biedt, is slechts een noodzakelijke voorwaarde, geen voldoende voorwaarde.

Hoe goed de outputnormen van een lerarenopleiding ook zijn, ze benaderen slechts de omstandigheden waarin het onderwijs wordt gegeven en voldoen niet aan de professionele eisen die aan leraren worden gesteld.

Het vermogen om zich volledig te vormen en te ontwikkelen moet via een proces van training en leren van educatieve activiteiten verlopen. Als het trainingsniveau het resultaat is van de evaluatie van de productielocatie (pedagogische school) met het trainingsproduct, dan is de onderwijsbevoegdheid het resultaat van de evaluatie van de gebruiker van dat product. Daarom is een onderwijsbevoegdheid in het onderwijs naar mijn mening noodzakelijk.

De specifieke regelgeving met betrekking tot het verlenen van lesbevoegdheden is echter niet redelijk. De regeling dat nieuw aangeworven leraren een examen moeten afleggen om een ​​praktijkcertificaat te verkrijgen, is niet passend.

Beoordeling door middel van een toets, mondeling, op papier of op de computer, is nog steeds slechts een manier om kennis en denkvermogen te beoordelen, vergelijkbaar met het beoordelen van het opleidingsniveau. Onderwijscapaciteit moet echter worden beoordeeld via onderwijsactiviteiten, onder toezicht en begeleiding van zeer competente en ervaren docenten, bij een gerenommeerde onderwijsinstelling.

Er is behoefte aan duidelijke regelgeving

Pas afgestudeerde pedagogische studenten beschikken niet over voldoende professionele vaardigheden om het examen voor een beroepsvergunning te halen, maar hebben training en praktijk nodig. Bovendien is het feit dat ze geld moeten uitgeven en een plek moeten vinden om te trainen en examen te doen, een extra probleem.

Ondertussen moeten we goede mensen aantrekken voor dit beroep. Daarom denk ik dat we, in plaats van alleen leraren aan te nemen als ze een onderwijsbevoegdheid hebben, leraren met voldoende opleiding moeten aannemen en stages moeten betalen voordat we overwegen hen een onderwijsbevoegdheid te verlenen.

Volgens de huidige regelgeving moeten studenten stage lopen om beoordeeld en officieel toegelaten te worden. Onderwijsinstellingen doen dit volledig autonoom, maar zonder verantwoording of toezicht, wat onredelijk is.

Bij het opstellen van regels voor de bevoegdheid van leraren om een ​​praktijkvergunning te hebben, is het noodzakelijk om de regelgeving met betrekking tot pedagogische stages aan te passen. Er moeten duidelijke regels komen over de inhoud en de methoden van stageactiviteiten en specifieke vereisten, zoals stageplaatsen, docenten die de stages begeleiden, beoordelingsmethoden, procedures voor het aanvragen van vergunningen voor lespraktijken bij managementinstanties, enz.

Met strikte regels hoeft de docent in opleiding alleen de stageperiode te volgen en af ​​te ronden, zonder verdere procedures te hoeven volgen. De docent in opleiding moet het werk van een docent volledig uitoefenen, onder begeleiding en toezicht van een gekwalificeerde en gerenommeerde docent. En in plaats van de stagebeslissing te ontvangen, moet hij/zij een onderwijsbevoegdheid krijgen.

De beoordeling van pedagogische stages valt onder de autonomie van onderwijsinstellingen, maar moet gekoppeld zijn aan verantwoording. Daarnaast is de sturende en toezichthoudende rol van onderwijsmanagementorganisaties nodig. Dit vormt tevens de basis voor maatschappelijk toezicht en de afhandeling van klachten en meldingen (indien van toepassing) met betrekking tot stageactiviteiten en het verlenen van praktijkvergunningen.

Respecteer de rol en positie van leraren in de samenleving

Over het controversiële voorstel om schoolgeld voor kinderen van leraren vrij te stellen, deelde de heer Nguyen Vinh Hien ook zijn mening: "Dit voorstel komt voort uit respect voor de rol en positie van leraren in de samenleving. Daarom wil ik niet ingaan op de vraag of het eerlijk of oneerlijk is als ik de correlatie tussen leraren en mensen die in andere sectoren werken, vergelijk.

Maar ik zie dat de instantie die de Wet op het Onderwijs opstelt, geen rekening heeft gehouden met de negatieve psychologische reacties van leerkrachten en hun kinderen. We weten dat sommige gemeenten momenteel het schoolgeld voor kleuters en basisschoolleerlingen hebben vrijgesteld. Het hele land streeft naar verplicht onderwijs tot het einde van groep 9, conform Resolutie 29, wat betekent dat er geen schoolgeld van leerlingen wordt geïnd totdat ze de middelbare school hebben afgerond.

Als het voorstel om schoolgeld voor kinderen van leraren vrij te stellen, wordt aangenomen en van kracht wordt, zal het alleen zinvol zijn voor leerlingen vanaf de middelbare school. In deze fase zijn leerlingen volwassen in denken en hebben ze een hoog zelfbeeld.

Ze zullen zich ongemakkelijk voelen als ze voorrang krijgen, terwijl er veel anderen zijn die het moeilijker hebben dan zij. Dat gevoel zal niet hetzelfde zijn als het gevoel van trots wanneer ze hard hun best doen om goed te studeren en een beurs te krijgen.

Bron: https://tuoitre.vn/chung-chi-hanh-nghe-nha-giao-co-can-thiet-20241015234938712.htm