Hoe Stanford University aanvraagdossiers beoordeelt

Na de screening worden de profielen van de kandidaten besproken en wordt erover gestemd. De uitslag wordt bepaald door de meerderheid van de stemmen, aldus Martin Walsh, voormalig adjunct-directeur van toelatingen aan de Stanford University in de VS.

Tijdens een online seminar over studeren in het buitenland op de avond van 24 januari zei de heer Martin Walsh dat de kandidatenprofielen na ontvangst drie fasen doorlopen: screening en classificatie; lezing door jury en toelatingscommissie; en beslissing.

Tijdens de screeningfase kijkt de toelatingscommissie naar kwantitatieve onderdelen van de aanvraag, zoals het gemiddelde cijfer (GPA), testscores zoals SAT en ACT (gestandaardiseerde tests die worden gebruikt voor toelating tot de universiteit in de VS), de rangschikking in de klas, de scores van Advanced Placement (AP)-klassen, etc.

Vervolgens zullen de juryleden kijken naar buitenschoolse activiteiten, onderzoek, projecten, essays en aanbevelingsbrieven. Meer dan twee jaar lang was het de taak van meneer Martin om de aanmeldingen te lezen, te analyseren en te beslissen of de student in een "commissie" zou worden geplaatst, waar iedereen samenkomt om tot een beslissing te komen.

In de laatste ronde wordt alles besproken zoals in een rechtszaal en staat de kandidaat "voor de rechter", aldus meneer Martin. Elk essay en elke aanbevelingsbrief wordt hardop voorgelezen. De leden van de toelatingscommissie bekijken alles grondig, stemmen en bepalen de uitslag op basis van de meerderheidsstemmen.

Dhr. Martin Walsh, voormalig vicevoorzitter toelatingen aan Stanford University. Foto: Crimson Education — Dhr. Martin Walsh, voormalig vicevoorzitter toelatingen aan Stanford University. Foto: *Crimson Education*

Stanford University, wereldwijd nummer 5 volgens de QS 2024-ranglijst, zoekt studenten die creatief zijn, probleemoplossend en een impact op de wereld willen maken. De eerste criteria die de toelatingscommissie bekijkt, zijn academische scores, zeggen experts.

Het GPA van sollicitanten bij Stanford is 3,8-4,0/4,0, de SAT-score varieert van 1470-1570/1600 en de ACT is 34-35/36.

"Goede cijfers zijn echter niet genoeg, scholen willen meer dan dat. Bij toelatingseisen gebruiken we de term 'intellectuele vitaliteit'", aldus meneer Martin.

"Intellectuele vitaliteit" wordt getoond door studenten die hun leerproces niet beperken tot de klas. Ze zijn gepassioneerd over het zoeken naar nieuwe kennis en informatie, nemen graag deel aan academische gesprekken en colleges, en zijn altijd op zoek naar dergelijke mogelijkheden. Stanford gelooft dat dit een van de belangrijkste factoren is die innovatie en creativiteit stimuleren.

Kandidaten met een staat van dienst op het gebied van leiderschap en creativiteit maken ook indruk op de toelatingscommissie. Dat wil zeggen dat ze niet alleen deelnemen aan buitenschoolse activiteiten en projecten, maar ook doorgroeien naar leidinggevende posities, zoals clubleider of aanvoerder van een sportteam ...

Daarnaast wil Stanford een studentengemeenschap opbouwen met een diverse achtergrond, ervaring en perspectief. Daarom geeft de school de voorkeur aan kandidaten met diverse en unieke perspectieven. Studenten met verschillende achtergronden kunnen problemen op een meer diverse manier benaderen, waardoor ze creatievere en effectievere probleemoplossingsmethoden hebben.

Bij de beoordeling van kandidaten worden ook andere criteria, zoals extracurriculaire prestaties en persoonlijke kwaliteiten, in aanmerking genomen.

De heer Martin zei dat hij in de vele jaren dat hij als toelatingsadviseur werkte, meer dan 5.000 aanmeldingen had gelezen en drie veelvoorkomende fouten had ontdekt die met name Vietnamese studenten, en Aziatische studenten in het algemeen, maken.

Ten eerste richten veel studenten zich alleen op het behalen van hoge scores, zonder vakken te volgen die gerelateerd zijn aan de studierichting waarvoor ze zich aanmelden. Hij gaf een voorbeeld van kandidaten die zich aanmelden voor een computerstudie, maar die geen vakken, testscores of programma's gerelateerd aan deze studierichting opnemen, zoals wiskunde, programmeren, informatica ..., terwijl ze zich te veel richten op IELTS, SAT en ACT en de test vaak opnieuw afleggen.

Ten tweede maken buitenschoolse activiteiten 30% van de aanmeldingen uit, maar kandidaten nemen alleen deel aan beschikbare activiteiten op school, zonder zich uit te breiden naar externe wedstrijden of internationale speeltuinen. Sommige kandidaten nemen ook deel aan buitenschoolse activiteiten, maar zijn passief en tonen geen ontwikkelings- of leiderschapspotentieel.

"Als je activiteiten kiest die te alledaags en algemeen zijn en niet bij de persoonlijke smaak van de student passen, wordt het profiel saai", aldus hij.

Uiteindelijk missen veel kandidaten de toelatingseisen, schrijven ze essays die niet persoonlijk van aard zijn, gaan ze alleen maar over het delen van prestaties en zijn ze niet voorbereid op sollicitatiegesprekken.

Om een competitieve aanmelding voor Stanford te krijgen, raden experts aan dat kandidaten bovengemiddelde SAT/ACT-scores hebben, sterke essays schrijven, blijk geven van karakter en potentiële bijdragen aan de Stanford-gemeenschap. Studenten moeten zich bovendien vroeg aanmelden om hun kans op toelating te vergroten.

Ochtendgloren

Bronlink