Zorgen voor vooruitgang en kwaliteit van institutionele opbouw in de onderwijs- en opleidingssector

Vicepremier Le Thanh Long verzocht het ministerie van Onderwijs en Opleiding om proactief te blijven en te coördineren met relevante ministeries en afdelingen om specifieke oplossingen te vinden voor de volledige implementatie van de richtlijnen van de Partij, de Nationale Vergadering, de regering en de premier bij de bouw van instellingen. Dit om de voortgang en kwaliteit van de bouw te waarborgen en vertragingen in de uitvoering van door de regering en de premier toegewezen taken te voorkomen. De rol van het hoofd en de collectieve leiding bij de bouw en verbetering van instellingen en de afkondiging van juridische documenten te bevorderen.

Het is noodzakelijk om standpunten en theoretische oriëntaties over de inhoud van documenten te bepalen en deze consequent te implementeren; de bron van documenten duidelijk te identificeren, taken, politieke en juridische grondslagen, praktische grondslagen en instructies van superieuren toe te wijzen; de autoriteit en de vorm van documenten correct te bepalen; nauw samen te werken en rechtstreeks samen te werken om meningen te verkrijgen van relevante ministeries en agentschappen over belangrijke en specifieke inhoud die onder de bevoegdheid en verantwoordelijkheid van het staatsbeheer van dat ministerie of agentschap valt.

Voor documenten en projecten waarover leden van de regering opmerkingen hebben ontvangen, verzoeken de premier en de vicepremier het ministerie van Onderwijs en Opleiding om proactief en nauw samen te werken met het overheidskantoor en het ministerie van Justitie om de opmerkingen snel te bestuderen, te verwerken en volledig toe te lichten; het dossier aan te vullen en dit zo snel mogelijk ter overweging en besluitvorming in te dienen bij de regering en de premier.

Met betrekking tot het wetsontwerp over leraren verzocht de vicepremier het ministerie van Onderwijs en Opleiding om de regelgeving inzake toelagen en beleid voor leraren te herzien en te verwijzen naar internationale ervaringen om superioriteit en haalbaarheid te garanderen en de kwaliteit van leraren te ontwikkelen en verbeteren, tekortkomingen in het beleid te verhelpen en het beleid van de Partij en de Staat te demonstreren om onderwijs als het belangrijkste nationale beleid te beschouwen.

Betreffende universeel voorschools onderwijs voor kleuters van 3 tot 5 jaar: Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding herziet de richtlijndocumenten van de Partij, de Nationale Assemblee en de regering volledig om de algemene vereisten voor het ontwikkelen van relevante resoluties te begrijpen. Ook brengt het Ministerie verslag uit aan de premier over moeilijkheden en complicaties die zich voordoen tijdens het ontwikkelen van de resolutie.

Betreffende het ontwerpbesluit tot regeling van het beleid voor studenten en stagiairs in etnische minderheden- en berggebieden, kust- en eilandgebieden en onderwijsinstellingen met studenten die van het beleid gebruikmaken: Het Ministerie van Onderwijs en Vorming herziet op basis van politieke en juridische grondslagen proactief de mate van ondersteuning voor de onderwerpen van het ontwerpbesluit om geschiktheid te garanderen en rondt het dossier snel af om het bij de regering in te dienen.

Wat betreft het project voor de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen in hightechsectoren, heeft de vice-premier het ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht gegeven om gerelateerde projecten te beoordelen (waaronder het project voor de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen voor de halfgeleiderindustrie tot 2030, met een visie tot 2050, ontwikkeld door het ministerie van Planning en Investeringen) om duplicatie te voorkomen en om ontwerpgerichte en sleutelinhoud te voorkomen.

Bron: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html