Opleiding van personeel voor de halfgeleiderindustrie: knelpunten uit de klas halen

Nu de halfgeleiderindustrie naar verwachting de "ruggengraat" van de digitale economie van Vietnam zal worden, is de grootste vraag niet langer hoeveel geld er geïnvesteerd moet worden, maar in wie. Experts zeggen dat Vietnam, om toe te treden tot de wereldwijde waardeketen, moet beginnen op de plek die "het verst" van de productie verwijderd lijkt: het klaslokaal. Want alleen wanneer onderwijs de basis vormt, kan de halfgeleiderstrategie duurzaam zijn en in de praktijk worden gebracht.

tekort aan personeel

In elke hightech industriële ontwikkelingsstrategie wordt de menselijke factor altijd als een vereiste beschouwd. In de halfgeleidersector, een sector die hoge intelligentie en absolute precisie vereist, is de kloof tussen nationale ambities en de realiteit van human resources nog duidelijker.

Deskundigen wisselden van gedachten over de uitdagingen op het gebied van personeelszaken voor de halfgeleiderindustrie tijdens de discussie "Strategie voor de ontwikkeling van de Vietnamese halfgeleiderindustrie - De rol van hoger onderwijs ", die plaatsvond op 9 en 10 oktober.

Volgens onderwijsexperts werken er in Vietnam momenteel slechts zo'n 5.000 mensen in de microchipsector, terwijl de vraag in 2030 wel tien keer zo hoog zou kunnen zijn. Maar het probleem zit niet alleen in de kwantiteit, maar ook in de kwaliteit van de opleidingen. Op veel technische scholen is de halfgeleiderindustrie nog een nieuw vakgebied, is het programma niet gesynchroniseerd, is er een gebrek aan standaardlaboratoria en heeft het onderwijzend personeel geen toegang tot moderne technologie.

Universitair hoofddocent dr. Le Duc Hung, hoofd van de afdeling Elektronica van de faculteit Elektronica en Telecommunicatie (Universiteit van Wetenschappen , VNU-HCM), zei: "Halfgeleiders zijn een vakgebied dat zich dagelijks ontwikkelt, terwijl we nog steeds weinig docenten hebben en niet veel mogelijkheden hebben om in het bedrijfsleven te werken. Als we niet investeren in docenten, zullen we geen goede studenten kunnen hebben."

Vanuit een ander perspectief stelde Dr. Nguyen Huu Khanh Nhan, adjunct-directeur van de faculteit Elektrotechniek en Elektronica aan de Ton Duc Thang Universiteit, dat het knelpunt niet ligt in de capaciteit van studenten, maar in het mechanisme van scholen. "Om goede ingenieurs te hebben, moeten scholen autonomie en echte investeringen krijgen. Elke instelling moet haar eigen sterke punten bepalen: sommige scholen richten zich op ontwerp, andere op testen, weer andere ontwikkelen simulaties en toepassingen", aldus Dr. Khanh Nhan.

Veel universiteiten in Ho Chi Minhstad, zoals de Technische Universiteit, de Ton Duc Thang Universiteit ende FPT Universiteit, zijn begonnen met het opzetten van microchipontwerpcentra, in samenwerking met bedrijven, zodat studenten "in een productieomgeving kunnen studeren". Volgens experts zijn deze modellen echter nog steeds geïsoleerd en missen ze systeemverbindingen.

"Er is een alomvattende strategie nodig voor personeelszaken in de halfgeleidersector, die de rol van elke school en elk instituut duidelijk definieert en een mechanisme biedt voor nauwe banden met het bedrijfsleven. Anders blijven we de opleidingen verspreiden, krijgen goede studenten geen plek om te werken en missen goede professionals een onderzoeksbasis", aldus de heer Le Thang Loi, directeur van het Southern Center for Education and Training Development van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Het tekort aan personeel is niet alleen een kwestie van opleiding, maar ook een beperking van de bedrijfsontwikkeling. Want hoeveel investeringskapitaal er ook is, als er geen mensen zijn die de technologie beheersen, blijft de 'sleutel' tot halfgeleiders buiten bereik.

Vanuit het klaslokaal - een lange termijn richting voor de toekomst

Wereldwijd ondergaat de halfgeleiderindustrie een sterke herstructurering. Zo bevorderen de VS, Japan, Zuid-Korea en Europa technologische autonomie; India en Singapore investeren fors in opleidingen voor chipontwerp... Vietnam, met zijn jonge bevolking en snel ontwikkelende technische onderwijssysteem, staat voor de kans om deze waardeketen "erin te persen" als het de juiste richting weet te kiezen.

Een groot aantal deskundigen, onderzoekers en studenten kwamen bijeen om de universitaire opleidingen op het gebied van halfgeleiders te bespreken.

Dr. David Nghiem, oprichter van Global Wireless Technology (VS), is van mening dat Vietnam een ​​strategisch afzetpunt zou moeten kiezen in plaats van de hele productieketen te "omarmen". "We hoeven geen miljarden dollars te investeren om een ​​chipgieterij te bouwen. Wat nodig is, is ontwerpcapaciteit, een platform met een hoge intellectuele waarde, lage kosten en eenvoudige integratie. Als het ontwerpteam goed is opgeleid, kan Vietnam denkkracht exporteren in plaats van alleen componenten te exporteren", aldus Dr. David Nghiem.

Deze visie wordt gedeeld door veel binnenlandse wetenschappers. In plaats van achter de feiten aan te lopen in kapitaalintensieve productie, kan Vietnam zich richten op de eerste schakels in de keten: ontwerp en onderzoek – waar menselijke intelligentie een voordeel is. Om dit te bereiken, is het noodzakelijk om te beginnen met interdisciplinaire training, waarbij elektronica, computerwetenschappen, kunstmatige intelligentie en natuurkunde worden gecombineerd.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Ai Viet, directeur van het Institute for New General Intelligence Technology and Education (IGNITE) en lid van de Nationale Adviesraad voor Wetenschap en Technologieontwikkeling, benadrukte: "De grootste uitdaging van Vietnam is niet alleen de technische infrastructuur, maar ook het gebrek aan R&D-teams die technologie kunnen oriënteren en het ecosysteem kunnen leiden. Er moet een specifiek beleid komen om een ​​klasse van 'hoofdingenieurs' en hoofdarchitecten in de industrie te vormen."

Volgens hem kunnen universiteiten niet buiten de nationale strategie voor halfgeleiders staan. De staat moet een wettelijke corridor creëren voor het model van "bedrijven - scholen - onderzoeksinstellingen" om deel te nemen aan opleiding en technologieoverdracht. Studenten zullen dan niet alleen kennis opdoen, maar ook getraind worden in creativiteit, praktijk en onderzoek tijdens het leerproces.

Om dit doel te bereiken, zijn er in veel opiniestukken voorstellen gedaan om het beurzenbeleid voor halfgeleiderstudenten uit te breiden, gezamenlijke laboratoria te bouwen voor gedeeld gebruik door scholen, en jonge docenten aan te moedigen om stages of academische uitwisselingen in het buitenland te doen. Elke cent die vandaag de dag in docenten wordt geïnvesteerd, is volgens universitair hoofddocent dr. Le Duc Hung "een investering in de technologische toekomst van het land".

In elke ontwikkelingsstrategie zijn mensen altijd de eerste en de laatste factor. Voor de halfgeleiderindustrie, een sector die kennis, creativiteit en doorzettingsvermogen vereist, is het probleem van human resources niet alleen een taak van het onderwijs, maar ook de basis van de natie. Alleen wanneer universiteiten de macht hebben, vertrouwen krijgen en goed investeren, kan de "droom van Vietnamese chips" vorm krijgen, niet in toespraken, maar in elk lesuur, elk project van de studenten van vandaag.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm