Onderwijs en leren veranderen volgens het nieuwe programma

Het schooljaar 2024-2025 is het eerste jaar dat het eindexamen voor het voortgezet onderwijs wordt ingevoerd volgens het Programma Algemeen Onderwijs 2018. Volgens de conceptregelgeving voor het eindexamen voor het voortgezet onderwijs, die onlangs door het Ministerie van Onderwijs en Vorming is aangekondigd, zijn er veel wijzigingen ten opzichte van voorgaande jaren. Op basis daarvan zullen middelbare scholen hun lesplannen aanpassen aan de eisen van het nieuwe programma.

Vroegtijdige vaststelling van universitaire toelatingscombinaties

Le Ngoc Thao Nhi, leerling in groep 12A8 van de Vo Thi Sau High School (district Binh Thanh, Ho Chi Minhstad), zei dat de conceptregels voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 haar zowel blij als bezorgd maakten. "Omdat ik me ten doel had gesteld om toegelaten te worden tot de rechtenuniversiteit van Ho Chi Minhstad, heb ik me vol overtuiging ingeschreven voor het vak Economische en Juridische Vorming in het eindexamen. Dit is het eerste vak dat in het eindexamen voorkomt, dus er zijn geen referentievragen van voorgaande jaren, en examenvoorbereidingscentra hebben geen lessen geopend om dit vak te doceren. Maar ik denk dat de moeilijkheid een kans zal zijn voor degenen die bereid zijn te investeren en de mogelijkheid hebben om zelf te studeren," aldus Thao Nhi.

Leerlingen van de Ernst Thalmann High School (District 1, Ho Chi Minhstad) tijdens een literatuurles op 14 oktober. Foto: THU TAM

Anh Thu, een leerling uit groep 12A1 van de Ernst Thalmann High School (District 1, Ho Chi Minhstad), is van plan zich in te schrijven voor een combinatie van wiskunde, natuurkunde en Engels voor het toelatingsexamen voor de universiteit. De conceptregels voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 verminderen het aantal examenvakken ten opzichte van voorgaande jaren. Leerlingen kunnen zich inschrijven voor twee keuzevakken naast de twee verplichte vakken literatuur en wiskunde, dus Anh Thu bepaalde haar studiedoelen al vroeg in klas 12. Anh Thu koos twee vakken, natuurkunde en Engels, voor het eindexamen en gebruikte de examenresultaten vervolgens om zich aan te melden voor toelating tot de universiteit. Deze studente is van mening dat het kiezen van examenvakken voor het eindexamen de leerlingen helpt proactiever te zijn bij het bepalen van de combinatie van wiskunde, waardoor ze hun studie niet hoeven te spreiden en kunnen investeren in vakken die bijdragen aan een carrière op universitair niveau.

Momenteel staan ​​middelbare scholen in Ho Chi Minhstad leerlingen in het 12e leerjaar toe zich in te schrijven voor twee keuzevakken in het eindexamen. Zo ontstaat een passend lesrooster voor de twee doelen van leerlingen: ze bereiden zich voor op het eindexamen en gebruiken de resultaten van het eindexamen voor toelating tot de universiteit. Vanwege de beperkte middelen van docenten en faciliteiten geven scholen echter voorrang aan eindexamens in vakken uit het oude curriculum, terwijl slechts weinig scholen lessen organiseren voor de drie vakken die voor het eerst in het eindexamen van de middelbare school in 2025 zullen voorkomen: economische en juridische educatie, informatietechnologie en technologie.

Maak kennis met het nieuwe examenformat

Wat betreft het vak Literatuur, informeerde mevrouw Tran Thi Thu Hien, hoofd van de afdeling Literatuur van de Ernst Thalmann High School, dat het eindexamen voor de middelbare school in 2025 een nieuw punt heeft: de toetsmaterialen staan ​​niet in de leerboeken. Leerlingen kunnen dus geen werk of auteur uit het hoofd leren in het literatuurprogramma zoals voorheen, maar moeten een gedegen kennis hebben van de kenmerken van tekstgenres en toetsvaardigheden bezitten om deze op elke tekst toe te passen.

Leerlingen van de Marie Curie High School (District 3, Ho Chi Minhstad) tijdens een Engelse les op 14 oktober. Foto: THU TAM

Wat betreft geschiedenis, zei Nguyen Thi Xuan Huong, hoofd van de afdeling geschiedenis aan de Ernst Thalmann High School, dat de meeste leerlingen, omdat ze zelf de vakken voor hun eindexamen mogen kiezen, vakken kiezen die voldoen aan zowel de toelatingseisen voor het eindexamen als aan de toelatingseisen van de universiteit. Dit jaar is het aantal leerlingen dat geschiedenis kiest met een kwart gedaald ten opzichte van het voorgaande schooljaar, maar de onderwijseisen zijn niet veranderd.

"Het programma Algemeen Onderwijs 2018 biedt middelbare scholen de mogelijkheid om uit verschillende leerboeken te kiezen. Tijdens het evaluatieproces moeten docenten daarom proactief de kennis van alle leerboeken bijwerken om ervoor te zorgen dat leerlingen aan de eisen van het programma voldoen. Het examen van dit jaar bevat, naast meerkeuzevragen zoals voorgaande jaren, ook waar/onwaar-vragen, dus leerlingen moeten wennen aan de nieuwe examenvorm om verwarring bij het afleggen van de test te voorkomen", aldus mevrouw Xuan Huong.

Een snelle analyse van de resultaten van middelbare scholen in Ho Chi Minhstad laat zien dat, naast de twee verplichte vakken literatuur en wiskunde, Engels het keuzevak is met de meeste leerlingen die zich inschrijven voor het eindexamen. De heer Nguyen Tan Sang, hoofd van de afdeling Vreemde Talen van de Marie Curie High School (District 3, Ho Chi Minhstad), lichtte dit toe door te stellen dat Engels een verplicht vak is in het programma Algemeen Onderwijs van 2018 op middelbareschoolniveau en ook deel uitmaakt van de meeste toelatingsexamens voor universiteiten. Het aantal leerlingen dat voor dit vak kiest, is daarom vrij groot. Volgens de voorbeeldexamenstructuur die het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft aangekondigd, heeft het eindexamen van de middelbare school in 2025 een nieuw punt ten opzichte van voorgaande jaren: de focus ligt op de leesvaardigheid van leerlingen.

Concreet betekent dit dat het examen dit jaar, naast een leespassage over een actueel onderwerp zoals voorgaande jaren, een extra leespassage bevat in de vorm van een tekst over het dagelijks leven, zoals borden, aankondigingen, advertenties, enz. Daarnaast bevat het examen een onderdeel waarbij leerlingen losse zinnen moeten lezen en begrijpen, en deze vervolgens moeten herschikken tot een complete tekst. Volgens het concept van de nieuwe examenregels telt de score van het eindexamen voor de middelbare school slechts voor 50% mee in de eindresultaten van leerlingen; de resterende 50% is gebaseerd op de beoordeling van het leerproces van drie jaar middelbare school. Leerlingen moeten dus alle vier de vaardigheden Engels (luisteren, spreken, lezen en schrijven) beheersen, en zich niet alleen op één vaardigheid richten voor het eindexamen.

Volgens mevrouw Nguyen Thi Xuan Huong, hoofd Geschiedenis aan de Ernst Thalmann High School (District 1, Ho Chi Minhstad), moeten leerlingen al vroeg de vakken voor hun eindexamen bepalen, omdat de kennis van elk vak vrij groot is. Als ze op het laatste moment van onderwerp veranderen, is dat zeer nadelig voor hen. Om de vakken voor hun eindexamen te bepalen, moeten leerlingen uitzoeken welke universitaire toelatingsgroepen die vakken aanbieden, zodat ze vanaf het begin van het twaalfde leerjaar een geschikt studieplan hebben.

VERVOLGING

Bron: https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html