De zomervakantie is voor kinderen een kans om nieuwe energie op te doen en zich breder te ontwikkelen.
Is de angst om achterop te raken slechts een illusie?
Veel ouders maken zich zorgen dat het stoppen met bijles geven tijdens de zomer ervoor zal zorgen dat hun kinderen "achterop raken". Volgens universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam is dit echter een jaarlijks terugkerende zorg, die meestal voortkomt uit de angst dat hun kinderen minderwaardig zullen zijn aan hun vrienden, en niet zozeer uit de werkelijke behoeften van de leerlingen.
"Deze zomer zijn er nog steeds veel vaardigheidscursussen waar ouders zich voor hun kinderen voor kunnen inschrijven. Bovendien hebben veel universiteiten samengewerkt met edtechbedrijven om gratis online leersystemen te ontwikkelen, waarmee studenten effectief thuis zelf kunnen studeren en de leerstof kunnen herhalen", aldus de heer Nam.
Een typisch voorbeeld is het gratis zomerschoolprogramma dat gezamenlijk is ontwikkeld door de Universiteit voor Onderwijs en Ademy.vn. Het programma biedt lessen in wiskunde en natuurwetenschappen voor leerlingen van groep 6 tot en met 9. De lessen zijn bondig opgezet (slechts 20 minuten), waarbij praktische situaties worden geïntegreerd en gamification wordt toegepast om interesse te wekken en de leerdruk te verminderen.
Volgens de heer Nam is het belangrijk dat ouders begeleid worden bij het maken van een redelijk zomerplan voor hun kinderen. Ze moeten weten hoe ze een balans kunnen vinden tussen studeren, spelen, bewegen, emoties en vaardigheden. Tegelijkertijd moeten ze gebruikmaken van technologie om de voortgang van het leren te volgen en hun kinderen actief te ondersteunen bij het thuis studeren.
Door kinderen de kans te geven om kunst te ontdekken, wordt het zelfvertrouwen en de emotionele ontwikkeling ervan bevorderd.
Er bestaan geen luie kinderen, alleen slechte planning.
Na een stressvol schooljaar is het begrijpelijk dat kinderen gewoon willen spelen. Maar zonder een specifiek plan vervallen kinderen in een passieve levensstijl, afhankelijk van elektronische apparaten. "Ouders moeten zich niets opdringen, maar moeten de zomer samen met hun kinderen plannen. Kinderen zullen gemotiveerder zijn als ze de activiteiten kunnen kiezen die ze leuk vinden", benadrukte meneer Nam.
Een redelijk activiteitenaanbod moet een evenwicht bieden tussen fysiek, emotioneel en intellectueel. Ouders kunnen bijvoorbeeld activiteiten zoals sport , muziekles, lezen, huishoudelijk werk, online leren, picknicks, enz. groeperen, zodat kinderen elkaar elke week om de beurt kunnen ontmoeten. Stel tegelijkertijd duidelijke regels op over het gebruik van technologische apparaten, zodat het hele gezin kan "ontsnappen" aan schermafhankelijkheid.
De markt voor zomercursussen taal en vaardigheden is momenteel zeer dynamisch, met allerlei promoties: "spelend leren", "training in soft skills", "internationaal zomerkamp". Universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam waarschuwt echter: ouders moeten alert zijn en niet kiezen voor cursussen alsof het boeken van een vakantiereis is.
Wanneer kinderen regelmatig bewegen, zijn ze niet alleen gezond, maar ontwikkelen ze ook geleidelijk aan zelfvertrouwen.
"Kinderen ontwikkelen zich pas echt als ze deelnemen aan activiteiten die ongemakkelijk zijn, inspanning vergen en problemen oplossen. Ervaringen mogen niet te luxueus zijn, maar vormen wel karakter", benadrukte hij.
Hij stelde ook voor dat professionele instanties snel een reeks criteria zouden ontwikkelen om de kwaliteit van vaardigheidscursussen te beoordelen. Deze criteria zouden gebaseerd moeten zijn op educatieve doelstellingen, geschiktheid voor de leeftijd, capaciteiten van docenten, pedagogische methoden, financiële transparantie en outputresultaten.
Voor eindexamenkandidaten: maak van de zomer niet het derde semester.
Voor leerlingen in groep 9 en 12 – de groep die het belangrijke overgangsexamen moet doen – is de studiedruk altijd hoger. Meneer Nam gelooft echter dat "zomerevaluatie" niet hetzelfde is als "ploeteren" zoals in het derde semester.
"Zomerherhaling moet mild maar aanhoudend zijn, afgewisseld met rust, sport, kunst en intellectuele spelletjes om de geest fris te houden. AI of online leerplatformen kunnen ook effectief helpen bij het in kaart brengen van kennis, het opvullen van hiaten en zelfstudie", aldus hij.
Het belangrijkste is volgens hem een balans te vinden tussen studeren en rusten. Als je te veel studeert, maar je geest is uitgeput, zullen de resultaten niet zijn zoals verwacht.
Universitair hoofddocent Dr. Tran Thanh Nam gelooft dat studenten een zomer van uitgebreide ontwikkeling nodig hebben - Foto: VGP/Thu Trang
De zomer is het seizoen waarin kinderen opgroeien – zowel fysiek als mentaal.
Volgens universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam moet een goede zomervakantie gebaseerd zijn op twee principes: evenwicht en flexibiliteit.
"Evenwicht tussen intellect en emotie, tussen lichaam en ziel, tussen leertaken en persoonlijke interesses. Elke week zou er een groep activiteiten moeten zijn die alle vier de elementen bestrijken: fysiek, emotioneel, sociaal en cognitief – en die flexibel genoeg moeten zijn om kinderen enthousiast te maken," zei hij.
Het is belangrijk dat ouders zich niet afzijdig houden van de zomervakantie van hun kinderen, maar hen begeleiden – van het plannen en kiezen van activiteiten tot het controleren van het gebruik van technologische apparaten. Zo maken we van elke zomerdag een stap naar volwassenheid – geen dag die betekenisloos voorbijgaat.
Thu Trang
Bron: https://baochinhphu.vn/de-mua-he-tro-thanh-hanh-trinh-lon-len-cua-con-10225061322393471.htm
Reactie (0)