Nieuwe voorstellen met betrekking tot leerboeken en eindexamens middelbare scholen

TPO - Wat betreft het eindexamen van de middelbare school zijn er momenteel twee verschillende meningen. Sommigen stellen voor om het eindexamen van de middelbare school te blijven houden en overwegen om het te scheiden van de toelatingseisen voor de universiteit, terwijl anderen voorstellen om het examen niet te houden en in plaats daarvan het eindexamen van de middelbare school te overwegen.

Op de ochtend van 13 augustus gaf het Permanente Comité van de Nationale Assemblee, ter voortzetting van de 48e zitting, zijn mening over het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet .

Bij de presentatie van het rapport stelde minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son dat de wijziging en aanvulling van deze wet gericht zijn op het overwinnen van de moeilijkheden bij de uitvoering, het voldoen aan de eisen van internationale integratie en digitale transformatie en het garanderen van conformiteit en consistentie met de nieuwe wettelijke voorschriften en beleidsmaatregelen inzake de reorganisatie van het apparaat, bestuurlijke eenheden op alle niveaus en de decentralisatie en delegatie van bevoegdheden.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son.

Volgens de heer Son komen leerlingen die het middelbareschoolprogramma afronden en voldoen aan de eisen van het ministerie in aanmerking voor het examen. Als ze aan de eisen voldoen, ontvangen ze een middelbareschooldiploma van de schooldirecteur.

Deze herziening beoogt ook het afschaffen van het diploma van de middelbare school om het onderwijsmanagementproces te vereenvoudigen, in lijn met de internationale praktijken en de huidige context van universeel onderwijs tot en met de middelbare school.

Tijdens de evaluatie stelde Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Samenleving, dat er twee meningen zijn over het eindexamen van de middelbare school.

Ten eerste wordt voorgesteld om het eindexamen van de middelbare school te blijven organiseren, de bevoegdheid om examenvragen vast te stellen toe te kennen aan de minister van Onderwijs en Vorming , de bevoegdheid om het examen te organiseren toe te kennen aan de gemeenten en onderzoek te doen naar de scheiding van het eindexamen van de middelbare school en de toelating tot de universiteit.

Ten tweede wordt voorgesteld om geen examens te organiseren, maar te kijken naar het behalen van een diploma op de middelbare school.

Het Permanente Comité steunt het eerste type standpunt en vraagt ​​het Permanente Comité van de Nationale Assemblee om advies over bovenstaande standpunten.

In een reactie op deze inhoud neigde vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Khac Dinh naar het voorstel van de regering om de eindexamens van de middelbare scholen te blijven organiseren en de bevoegdheid te delegeren aan de gemeenten. De heer Dinh was het niet eens met het voorgestelde plan om geen examens te organiseren en alleen de eindexamens van de middelbare scholen te overwegen.

De vicevoorzitter van de Nationale Assemblee zei dat universiteiten momenteel autonoom zijn en de resultaten van middelbareschoolexamens mogen gebruiken, maar dat dit 'niet verplicht is'. Scholen kunnen nog steeds aanvullende geschiktheidstests afnemen en hun eigen capaciteitsbeoordelingen organiseren.

Als het eindexamen van de middelbare school wordt gescheiden van het toelatingsexamen voor de universiteit, kan dat de maatschappij veel geld kosten. Bovendien zou het de autonomie van scholen kunnen verliezen.

Gratis stap-voor-stap studieboek

Een ander opmerkelijk punt is dat het wetsontwerp ook bepalingen bevat met betrekking tot schoolboeken. Dienovereenkomstig is de bevoegdheid gedelegeerd van het Provinciaal Volkscomité aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. De directeur van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding beslist over de selectie van schoolboeken voor vast gebruik in algemene onderwijsinstellingen in het gebied en organiseert de samenstelling van lokaal lesmateriaal.

Voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken Nguyen Dac Vinh.

De vaste commissie van de Commissie Cultuur en Sociale Zaken adviseert de opstellers van deze richtlijn om onderzoek te doen naar de mogelijkheid om een ​​gemeenschappelijke set leerboeken te ontwikkelen en eventueel andere leerboeken als naslagmateriaal te gebruiken. Ook moet onderzoek worden gedaan naar de mogelijkheid om leerboeken geleidelijk gratis beschikbaar te stellen voor studenten.

Vicevoorzitter van de Nationale Assemblee, Nguyen Khac Dinh, sloot zich hierbij aan en noemde een praktisch voorbeeld: veel landen hebben een gemeenschappelijke set schoolboeken, opgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Daarom stelde hij voor om deze inhoud in het wetsontwerp op te nemen.

Met het ontwerp wordt artikel 34 gewijzigd en aangevuld in de zin van: het overdragen van de bevoegdheid om certificaten voor het behalen van een middelbare schooldiploma van de directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding naar de directeur; het schrappen van de regeling dat het hoofd van het gespecialiseerde onderwijsagentschap onder het Volkscomité op districtsniveau certificaten voor het behalen van een middelbare schooldiploma uitreikt en het aanstellen van het hoofd van de instelling die het onderwijsprogramma voor het behalen van een middelbare schooldiploma uitvoert om het transcript van het behalen van een diploma van het middelbare schooldiploma te bevestigen, het verminderen van de administratieve werklast voor het staatsagentschap voor onderwijsbeheer en het vergroten van de autonomie van onderwijsinstellingen.

Bron: https://tienphong.vn/de-xuat-moi-lien-quan-den-sach-giao-khoa-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-post1768787.tpo