Op de middag van 29 maart organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in Hai Phong een beleidsconsultatieseminar over de ontwikkeling van de Wet op het Hoger Onderwijs (GDĐH) en de Wet op het Beroepsonderwijs (GDNN).
Na jarenlange implementatie hebben de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs positieve veranderingen teweeggebracht in de opleiding van gekwalificeerd personeel. In de nieuwe context, met steeds hogere eisen aan internationale integratie, digitale transformatie, universitaire autonomie en systeemkoppeling, zijn er echter veel problemen die snel moeten worden herzien, geëvalueerd en aangepast.
Op die basis heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding in 2024 een samenvatting en evaluatie uitgevoerd en de regering voorgesteld om twee Het wetsontwerp is opgenomen in het plan voor de ontwikkeling van juridische documenten voor 2025, met als doel het tijdens de zitting van oktober 2025 in te dienen bij de Nationale Vergadering .
Tijdens de diepgaande discussie over de Wet op het Hoger Onderwijs vroeg het ministerie van Onderwijs en Vorming de mening van universiteiten over 20 voorgestelde wijzigingen. Afgevaardigden bespraken en droegen ideeën aan over gerelateerde beleidskwesties, zoals: het uitbreiden van de reikwijdte van de Wet op het Hoger Onderwijs; het duidelijk definiëren van de soorten instellingen voor hoger onderwijs, met name particuliere instellingen, onderzoeksinstituten en academies; het verduidelijken van de rollen en verantwoordelijkheden van de Universiteitsraad en de rector; het aanvullen van het wettelijk kader voor docenten en buitenlandse experts.
Onder hen kreeg de inhoud van het collegegeld veel aandacht. Veel meningen stelden voor dat hogeronderwijsinstellingen autonoom zouden zijn bij het vaststellen van het collegegeld, gekoppeld aan de kwaliteitsafspraken van het onderwijs; voor openbare scholen zou het collegegeld niet hoger mogen zijn dan 50% van het gemiddelde inkomen per hoofd van de bevolking.
Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft hierover het volgende standpunt ingenomen: Autonomie van het collegegeld maakt deel uit van het mechanisme van universitaire autonomie en is noodzakelijk voor scholen om de kwaliteit te verbeteren en zich duurzaam te ontwikkelen. Er moeten echter passende limieten worden gesteld om financiële lasten voor leerlingen te voorkomen, met name in openbare scholen. Momenteel is er geen principiële regelgeving over het plafond van het collegegeld ten opzichte van het inkomen van mensen.
Bovendien werd tijdens de discussie in veel opinies voorgesteld om in de wet op het hoger onderwijs duidelijk vast te leggen dat het is toegestaan om online trainingen aan te bieden, gecombineerde trainingen met diplomawaarde als de outputnormen en kwaliteit worden gegarandeerd. Dit zou een mechanisme moeten zijn waarmee Vietnamese instellingen voor hoger onderwijs onderwijs in het buitenland kunnen aanbieden en een beleid kunnen voeren om internationale studenten aan te trekken om in Vietnam te studeren.
Veel afgevaardigden stelden ook voor om geen grondgebruikskosten te heffen en grondbelasting voor onderwijsinstellingen vrij te stellen; non-profitscholen vrij te stellen van vennootschapsbelasting; en belastingvoordelen in te voeren om particuliere investeringen in de onderwijssector te stimuleren.
Tijdens het seminar benadrukte viceminister Hoang Minh Son de noodzaak om de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs aan te passen en aan te vullen, in reactie op de ontwikkelingsbehoeften van het land. In een open en eerlijke sfeer wezen de afgevaardigden moedig op knelpunten en concentreerden zich op het analyseren en doen van eerste voorstellen voor mechanismen ter aanvulling en ontwikkeling van nieuw beleid dat aansluit bij de huidige omstandigheden.
Bron: https://daidoanket.vn/de-xuat-nhieu-noi-dung-sua-doi-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-10302551.html
Reactie (0)