Voorstel voor het bouwen van een digitaal technologisch ecosysteem - AI speciaal voor onderwijs

Om AI effectief, veilig en verantwoord te kunnen gebruiken, is het volgens universitair hoofddocent dr. Le Anh Cuong, hoofd van de afdeling Computerwetenschappen aan de Ton Duc Thang Universiteit, noodzakelijk om beleid en regelgeving op te stellen voor het gebruik van AI in het onderwijs. Het ontwikkelen van een digitaal technologisch ecosysteem - AI speciaal voor onderwijs. Dit omvat het ontwikkelen van een groot taalmodel speciaal voor onderwijs, het ontwikkelen van digitale leerboeken geïntegreerd met AI-tools en het ontwikkelen van een digitaal systeem om de vaardigheden van studenten te beoordelen.

Báo Đại biểu Nhân dân•20/03/2025

Er moeten beleid en regelgeving worden opgesteld over het gebruik van AI in het onderwijs

Tijdens het seminar "Visie en toekomstige oriëntatie voor onderwijs in het AI-tijdperk", dat op de ochtend van 20 maart in Ho Chi Minhstad werd gehouden, zei prof. dr. Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen , dat de voordelen van AI zijn dat ze de toegang tot onderwijs vergroten, gepersonaliseerd onderwijs bevorderen, de geest van zelfstudie versterken, innovatie en verbetering van de efficiëntie van het lesgeven verbeteren en levenslange leergewoonten creëren.

De uitdagingen zijn de groeiende digitale kloof, ethische kwesties rond AI, gegevensprivacy, de nauwkeurigheid en objectiviteit van content en de afhankelijkheid van technologie.

Ervan uitgaande dat AI een alomvattende impact heeft op de drie pijlers van onderwijs: curriculum, onderwijs- en leerproces en beoordeling, analyseerde professor Le Anh Vinh specifiek het volgende: AI ondersteunt docenten en beheerders in het onderwijs- en leerproces, zoals het ondersteunen van de ontwikkeling van lesplannen, het ontwikkelen van lesmateriaal, het ontwerpen van toetsen, het beoordelen, het analyseren van resultaten en het ondersteunen van gepersonaliseerde feedback voor leerlingen.

"Leraren moeten proactiever zijn in het gebruik van technologie. Nieuwe technologie ontwikkelt zich voortdurend, het verhaal gaat niet alleen over het updaten van technologie, maar ook over welke technologische vaardigheden nodig zijn om lesgeven en leren te ondersteunen, en om leerlingen te voorzien van vaardigheden om zich aan te passen aan de voortdurend veranderende wereld van technologie", adviseerde professor Le Anh Vinh.

Over de resultaten van een onderzoek van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen naar het gebruik van AI onder 11.000 middelbare scholieren in heel Vietnam zei professor Le Anh Vinh: Hoe sneller de aanpassing, hoe effectiever en praktischer het onderwijs zal zijn. Zo worden leerlingen voorbereid op een leven vol schommelingen en veranderingen.

Universitair hoofddocent dr. Le Anh Cuong, hoofd van de afdeling computerwetenschappen aan de Ton Duc Thang Universiteit, zei ook dat het algemene doel van AI-onderwijs in het algemeen onderwijs moet zijn om studenten te helpen AI effectief, verantwoord, ethisch en veilig te benutten. Ook moeten er nieuwe vaardigheden worden ontwikkeld, zodat studenten AI niet alleen kunnen gebruiken, maar ook kunnen beheersen in hun toekomstige werk en leven.

Volgens universitair hoofddocent dr. Le Anh Cuong zal het toepassen van AI-hulpmiddelen bij het lesgeven, leren en besturen de kwaliteit van het leren van studenten verbeteren, kritisch en creatief denken ontwikkelen, eerlijkheid in het onderwijs bevorderen, AI bij beoordelingen gebruiken om eerlijkheid te waarborgen en de kwaliteit te verbeteren, de kwaliteit van lezingen en lesmethoden verbeteren en het onderwijs intelligent beheren met AI.

Om AI effectief, veilig en verantwoord te gebruiken, noemde universitair hoofddocent dr. Le Anh Cuong een aantal oplossingen. Deze omvatten het opstellen van beleid en regelgeving over het gebruik van AI in het onderwijs; het trainen van docenten in het effectief inzetten van AI; het helpen van leerlingen bij het ontwikkelen van kritisch denkvermogen en informatieverificatie; het monitoren en beperken van het gebruik van AI bij leerbeoordelingen; het beschermen van de privacy en gegevens van leerlingen; en het opbouwen van een geschikt AI-ecosysteem voor het onderwijs.

Universitair hoofddocent dr. Le Anh Cuong stelde ook voor om een digitaal technologisch ecosysteem te bouwen - AI speciaal voor onderwijs. Dit omvatte de ontwikkeling van een groot taalmodel speciaal voor onderwijs, de ontwikkeling van digitale leerboeken geïntegreerd met AI-tools en de ontwikkeling van een digitaal systeem om de vaardigheden van studenten te beoordelen.

Maak gebruik van wat de wereld heeft gedaan, wat er in de praktijk gebeurt om te handelen

Tijdens de discussie zei viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong dat de huidige context gunstig is voor de integratie van AI in het algemeen onderwijs. De viceminister verwees naar Resolutie 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding, en Resolutie 57-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie. Hij benadrukte dat doorbraken duidelijk moeten worden gerealiseerd via wetenschap, technologie, digitale transformatie, creativiteit, focus op mensen, het opleiden van leraren, managers en studenten.

Viceminister Pham Ngoc Thuong spreekt op het seminar

Met de nadruk op de sleutelwoorden: onbeperkt, kans, uitdaging, daadkrachtig optreden, passend, zei viceminister Pham Ngoc Thuong dat AI, nu het leven en het onderwijs binnenkomt, meer kansen dan uitdagingen biedt. "Besluitvaardig, het is waar dat we besluitvaardig moeten zijn en AI sneller moeten toepassen. We moeten profiteren van wat de wereld heeft gedaan en wat er in de praktijk gebeurt om te handelen. Handel onmiddellijk en zeer besluitvaardig, proactief en creatief, in overeenstemming met de praktische omstandigheden van elke locatie." De viceminister noemde deze vereisten en merkte ook op dat onderwijs een wijdverbreid karakter heeft, dus dat er stappen en pilots nodig zijn.

De viceminister verzocht de ministeries van Onderwijs en Opleiding aandacht te besteden aan het opleiden, stimuleren en stimuleren van leraren om AI op de juiste manier te gebruiken, en het te testen in onderwijsinstellingen. Met het idee dat "leraren die weten hoe ze AI moeten gebruiken, leraren zullen vervangen die dat niet weten", verzocht viceminister Pham Ngoc Thuong om sturing en oriëntatie, met acties van het ministerie van Onderwijs en Opleiding en initiatieven van de ministeries van Onderwijs en Opleiding en scholen.

Minh Van