Voorstel om leraren te selecteren in plaats van te werven via examens in sommige achterstandsgebieden

- Ảnh 1. — De heer Huynh Thanh Dat, adjunct-hoofd van de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie, hield vanochtend een toespraak tijdens de discussie.

Het voorstel om leraren te selecteren op basis van examens in plaats van het werven van leraren werd geopperd in de discussie "Universitair Onderwijs - Het creëren van volledige autonomie en het ontwikkelen van hoogwaardige menselijke hulpbronnen in de geest van Resolutie 71-NQ/TW", georganiseerd door de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad in samenwerking met de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie vanmorgen (31 oktober).

Het aantal leraren dat hun baan opzegt, is nog steeds vrij hoog.

Tijdens het seminar presenteerde een groep deskundigen van de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad (waaronder Prof. Dr. Huynh Van Son, Dr. Cao Anh Tuan, Master Nguyen Vinh Khuong, Master Nguyen Ngoc Hung en Dr. Nguyen Dac Thanh) de huidige situatie en stelde een flexibel wervings- en aantrekkingsmechanisme voor, evenals hogere voorkeursvergoedingen voor leraren in de nieuwe context, overeenkomstig de oriëntatie van Resolutie 71.

Vertegenwoordiger van het onderzoeksteam, Dr. Nguyen Dac Thanh, adjunct-hoofd van de Faculteit Onderwijswetenschappen aan de Ho Chi Minhstad Universiteit voor Onderwijs, gaf aan dat het huidige wervingsmechanisme voor leraren, hoewel er veel verbeteringen zijn, nog steeds grote tekortkomingen kent. Met name de organisatie van gecentraliseerde wervingsexamens, de lange procedure, de ontijdige toewijzing van personeelsquota en het gebrek aan flexibiliteit en initiatief op lokaal niveau hebben ertoe geleid dat veel gebieden, met name afgelegen gebieden, ondanks dringende behoeften geen leraren kunnen werven. Grote steden en provincies hebben daarentegen lokale overschotten, maar missen een degelijk coördinatiemechanisme.

"Bovendien zorgen arbeidspsychologie en een laag inkomen ervoor dat veel studenten die een opleiding in het onderwijs volgen, niet langer geïnteresseerd zijn in een baan als leraar. Daardoor wordt de wervingsbron voor onderwijspersoneel steeds schaarser, vooral voor specifieke vakken zoals informatietechnologie, technologie, muziek en beeldende kunst op de middelbare school", voegde de heer Thanh eraan toe.

Niet alleen is het moeilijk om te werven, de heer Thanh gelooft ook dat er een ernstige braindrain zal optreden als er geen passende retentie- en motivatiemaatregelen zijn. Het hoge aantal leraren dat vertrekt, toont aan dat de effectiviteit van training en inzet serieus moet worden gecontroleerd en dat er specifieke oplossingen moeten worden geïmplementeerd. Bovendien zal het niet kunnen werven van nieuwe vervangende leraren leiden tot een lerarentekort.

"Bovendien blijven nieuwe opleidingen en nieuwe rekruteringen met veel uitdagingen kampen, waardoor een cyclus ontstaat van opleiding-rekrutering-verlaten-opleiding die moet worden uitgevoerd en die moeilijk effectief te controleren is", voegde de heer Thanh toe.

Het aantal leraren dat is vertrokken en niet is aangenomen om hen te vervangen (periode 2021-2023) is als volgt:

- Ảnh 2. — Bron: Onderzoeksgroep van de Ho Chi Minh City University of Education

Het onderzoeksteam stelde ook vast dat het voorkeursbeleid, hoewel duidelijk vastgelegd in veel documenten, in de praktijk nog niet effectief is gebleken. Veel gemeenten hebben moeite met het vinden van bestedingsbronnen, vooral in arme districten en achtergestelde gemeenten. Sommige plaatsen betalen traag of passen het slechts in naam toe, wat leidt tot frustratie bij het personeel. Het is opmerkelijk dat juist de plaatsen die prikkels nodig hebben, onvoldoende middelen hebben om ze te implementeren. Dit vergroot de kloof tussen regio's verder, waardoor het moeilijk wordt om een eerlijke en stabiele motivatie voor leraren in achtergestelde gebieden te creëren.

Đề xuất xét tuyển thay vì thi tuyển giáo viên ở một số khu vực - Ảnh 1. — Professor Huynh Van Son, directeur van de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad, sprak tijdens het seminar.

Maatregelen om de efficiëntie van de werving en behandeling van leraren te verbeteren

Op basis van bovenstaande situatie stelde Dr. Nguyen Dac Thanh een aantal maatregelen voor om de efficiëntie van de werving en behandeling van leraren te verbeteren, in reactie op Resolutie 71. De heer Thanh stelde met name dat het noodzakelijk is om het proces te verkorten en leraren flexibel te werven. Vergroot het lokale initiatief, los het lerarentekort snel op en zorg voor de werving van de juiste mensen op het juiste moment. Laat provincies en steden periodieke werving organiseren op basis van de actuele situatie, niet volledig afhankelijk van het gecentraliseerde ambtenarenexamen; pas de selectiemethode toe in plaats van alleen te werven in moeilijke gebieden.

"Het ministerie van Onderwijs en Opleiding werkt samen met het ministerie van Binnenlandse Zaken om flexibele wervingsrichtlijnen uit te vaardigen. Het is noodzakelijk om een wervingsinformatieportaal voor de onderwijssector op te zetten en dit regelmatig te updaten, zodat gemeenten er proactief toegang toe hebben", voegde de heer Thanh eraan toe.

Daarnaast stelde het onderzoeksteam maatregelen voor om de voorkeursvergoeding voor leraren in moeilijke gebieden te standaardiseren en te verhogen. Zorg voor een basislevensstandaard en moedig leraren aan om langdurig in moeilijke gebieden te werken. Concreet betekent dit het creëren van een minimumvergoeding van 50% van het basissalaris, en het uitbreiden van de voordelen, ongeacht de administratieve geografie, maar wel gebaseerd op de werkelijke moeilijkheidsgraad (vervoer, leven, infrastructuur...).

De centrale overheid is daarom verantwoordelijk voor het toekennen van extra financiering aan gemeenten die over onvoldoende budget beschikken. De staat moet de huidige regelgeving aanpassen en aanvullen om de hoogte van de beroepsgerichte toeslagen te verhogen naar een hoger en concurrerender niveau, met name voor specifieke groepen zoals leerkrachten in het kleuteronderwijs en leerkrachten in bijzonder moeilijke gebieden. Er moet een gedetailleerde lijst van moeilijke gebieden worden opgesteld, met name gedetailleerde normen, om de criteria voor het bepalen van gebieden en begunstigden van stimuleringsmaatregelen op een duidelijke en transparante manier te standaardiseren. Commissies op alle niveaus moeten proactief lokale budgetbronnen aanspreken om toeslagen buiten de centrale begroting aan te vullen.

"Nog belangrijker is dat er een beleid komt ter ondersteuning van sociale woningbouw, woongebieden en ter verbetering van de minimale leefomstandigheden (scholen, schoon water, internet) voor leraren in achterstandsgebieden", benadrukte de adjunct-directeur van de faculteit Onderwijswetenschappen aan de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad.

Het aantal leraren dat hun baan opzegt, is nog steeds vrij hoog.

Maatregelen om de efficiëntie van de werving en behandeling van leraren te verbeteren

Reactie (0)