Ho Chi Minhstad heeft bijna 4.000 leraren gerekruteerd, maar heeft nog steeds een tekort van 2.000 mensen.

Aan het einde van de eerste wervingsronde voor leraren had het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad 3.908 leraren op alle niveaus gerekruteerd. Daarmee staat het aantal openstaande vacatures op bijna 2.000.

Eerste ronde van lerarenwerving voor het schooljaar 2025-2026 in Ho Chi Minhstad - Foto: HY

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding telde de stad in de eerste wervingsronde voor leraren voor het schooljaar 2025-2026 10.175 kandidaten, waarvan er 3.908 gekwalificeerd waren om te slagen.

Er is nog steeds een tekort van bijna 2.000 leraren.

Fase 1 moet 5.696 leraren werven in alle drie de regio's: regio 1 (voorheen Ho Chi Minhstad), regio 2 (voorheen provincie Binh Duong) en regio 3 (voorheen provincie Ba Ria - Vung Tau ). Het aantal openstaande vacatures bedraagt ​​dus bijna 2.000 leraren.

De vakken waar nog steeds een groot tekort aan leraren is, zijn:

Teamleiders basisscholen met 185 posities (regio 1 heeft een tekort van 115, regio 2 heeft een tekort van 45 en regio 3 heeft een tekort van 25 posities).

Leraar verantwoordelijk voor het Junior High School Team Er ontbreken 110 indicatoren (59 in regio 1, 35 in regio 2 en 16 in regio 3).

Er is een tekort aan 97 vacatures voor docenten informatica en informatietechnologie in het basisonderwijs (regio 1 heeft een tekort van 69 vacatures, regio 2 heeft een tekort van 26 vacatures en regio 3 heeft een tekort van 2 vacatures).

Er zijn 125 tekorten aan docenten muziek in het basisonderwijs (regio 1 heeft er 76, regio 2 45 en regio 3 4).

Er zijn 149 tekorten voor docenten kunst in het basisonderwijs (regio 1 heeft er 86, regio 2 48 en regio 3 15).

Geschiedenis en aardrijkskunde Er ontbreken 192 doelen (in regio 1 ontbreken er 82, in regio 2 ontbreken er 92, in regio 3 ontbreken er 18 doelen).

Er zijn 165 doelen minder in de secundaire technologie (regio 1 mist er 98, regio 2 mist er 58 en regio 3 mist er 9).

Er ontbreken 51 doelstellingen voor burgerschapsvorming op de middelbare school (regio 1 mist er 13, regio 2 mist er 38).

Er zijn 157 tekorten aan docenten muziek in het voortgezet onderwijs (regio 1 heeft er 68, regio 2 76 en regio 3 13).

Er is een tekort van 168 vacatures voor docenten kunst in het voortgezet onderwijs (regio 1 heeft er 98, regio 2 58 en regio 3 12).

Voor de middelbare school voor informatietechnologie werden 61 van de 114 doelgroepen gerekruteerd, met een tekort van 53 leraren (regio 1 met een tekort van 26 en regio 2 met een tekort van 27).

Verrassing in het onderwerp 'moeilijk te rekruteren'

Het ministerie van Onderwijs en Vorming gaf aan dat het bijzondere aan de lerarenwerving van dit jaar is dat veel vakken waarvoor het in het verleden moeilijk was om kandidaten te werven, dit jaar juist heel veelbelovend zijn.

Er werden 157 van de 168 docenten Engels in het basisonderwijs gerekruteerd, er ontbraken er nog 11 in regio 2; docenten Engels in het voortgezet onderwijs werden 227 van de 238 gerekruteerd, er ontbraken er nog 11 (in regio 2 ontbraken er 10 en in regio 3 1); docenten Engels in het voortgezet onderwijs werden 47 van de 49 gerekruteerd, er ontbraken er nog 2 in regio 2.

Voor veel vakken op de middelbare school, die als moeilijk te werven worden beschouwd, is een groot aantal docenten gerekruteerd, zoals: ICT-docenten hebben 33 van de 46 docenten gerekruteerd; muziek heeft 5 van de 8 docenten gerekruteerd; beeldende kunst heeft 4 van de 6 docenten gerekruteerd; lichamelijke opvoeding heeft momenteel een tekort van slechts 2 docenten, verdeeld over regio's 1 en 2; nationale defensie- en veiligheidsopleiding heeft een tekort van 4 docenten (regio 2 heeft een tekort van 1 en regio 3 van 3).

Daarnaast is de werving van basisschoolleraren voor een groot aantal vakken eveneens in 737/776 doelstellingen behaald, terwijl er nog 39 doelstellingen ontbreken (regio 2 mist 10 en regio 3 mist 29 doelstellingen). De leraren lichamelijke opvoeding in het basisonderwijs hebben in 112/127 doelstellingen behaald, terwijl er nog 15 doelstellingen ontbreken (regio 2 mist 7 en regio 3 mist 8 doelstellingen).

Op secundair niveau werden 282 van de 355 leraren gerekruteerd voor literatuur, 73 doelgroepen ontbraken (regio 1 miste er 52, regio 2 miste er 16, regio 3 miste er 5); wiskunde werd 233 van de 255 doelgroepen gerekruteerd, 22 doelgroepen ontbraken (regio 1 miste er 8, regio 2 miste er 11 en regio 3 miste er 3); natuurwetenschappen werden 219 van de 226 doelgroepen gerekruteerd, 7 doelgroepen ontbraken in regio 2.

Op de middelbare school haalden aardrijkskunde 41 van de 46 leraren, wat neerkomt op 5 doelen (regio 1 miste 1, regio 2 miste 4); geschiedenis haalde 71 van de 74 doelen, wat neerkomt op 3 doelen in regio 1; literatuur haalde 76 van de 101 doelen, wat neerkomt op 25 doelen (regio 1 miste 14, regio 2 miste 11 doelen); wiskunde haalde 62 van de 67 doelen, wat neerkomt op 5 doelen (regio 1 miste 2, regio 2 miste 1, regio 3 miste 2).

Terug naar het onderwerp

HOANG HUONG

Bron: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tuyen-duoc-gan-4-000-giao-vien-van-con-thieu-2-000-nguoi-20251008152651561.htm