De toezichthoudende delegatie van het Permanent Comité van de Nationale Vergadering werkte samen met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Op de ochtend van 14 maart werkte de toezichthoudende delegatie van het Permanente Comité van de Nationale Vergadering samen met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) aan de implementatie van beleid en wetten inzake de ontwikkeling en het gebruik van menselijk potentieel om te voldoen aan de eisen van de sociaaleconomische ontwikkeling, met name hoogwaardig menselijk potentieel.

Het hoofd van de monitoringdelegatie is Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee . De delegatie bestaat uit vertegenwoordigers van de Commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee , de Commissie Recht en Justitie, de Commissie Economie en Financiën, de Commissie Wetenschap, Technologie en Milieu , en vertegenwoordigers van het Ministerie van Financiën en Binnenlandse Zaken .

Werkscène

Namens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding werkten minister Nguyen Kim Son, plaatsvervangend minister Hoang Minh Son en leiders van relevante departementen en kantoren samen met de delegatie .

In zijn openingstoespraak deelde Nguyen Dac Vinh , voorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee, een aantal punten van zorg met de monitoringdelegatie. Hij richtte zich met name op het rapport over de implementatie van beleid en wetgeving inzake de ontwikkeling en inzet van menselijk potentieel om te voldoen aan de eisen van sociaaleconomische ontwikkeling, met name hoogwaardig menselijk potentieel in de periode 2021-2024, opgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Dit omvat het beleid en de richtlijnen van de partij met betrekking tot de ontwikkeling en inzet van menselijk potentieel; de institutionalisering van dit beleid; de beoordeling van de huidige situatie en de resultaten van de beleidsimplementatie, enzovoort.

De afgevaardigden van de monitoringdelegatie waardeerden de opstelling van het rapport door het Ministerie van Onderwijs en Vorming en bespraken het conceptrapport. Tegelijkertijd vroegen ze om meer informatie over bepaalde inhoud en brachten ze enkele kwesties ter sprake die verduidelijking behoefden.

Viceminister Hoang Minh Son en leiders van departementen en kantoren van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding hebben de door de toezichthoudende delegatie aangekaarte kwesties besproken en verduidelijkt, met betrekking tot het concept en de definitie van hoogwaardige menselijke hulpbronnen; de omvang en structuur van de opleiding van menselijke hulpbronnen; het openen van belangrijke codes, het opleiden van menselijke hulpbronnen voor belangrijke sectoren; het ontwikkelen van een strategie voor universitair onderwijs; een netwerk van lokale universiteiten; socialisatie in het onderwijs; de beoordeling van de kwaliteit van de opleiding van universitair onderwijs...

Viceminister Hoang Minh Son besprak tijdens de werksessie

Minister Nguyen Kim Son waardeerde en bedankte de aandacht van het Permanent Comité van de Nationale Assemblee en zei dat elke monitoring, evaluatie, inspectie en audit een kans biedt voor het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om een ​​kanaal te hebben om de Nationale Assemblee en de samenleving op een effectieve, efficiënte en doelmatige manier te informeren.

Volgens de minister ligt de focus van dit toezicht op de uitvoering van twee belangrijke wetten: de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs. De inhoudelijke aandacht van de toezichthoudende delegatie richt zich op een aantal thema's: systeem, structuur, netwerk, algemene structuur; kwaliteitsvraagstukken; beleid en beleidsuitvoering ter waarborging van eerlijk onderwijs; problemen en moeilijkheden en voorgestelde oplossingen; oriëntaties voor de komende tijd...

De minister deelde zijn visie op kwaliteitsvraagstukken en bevestigde dat dit altijd de grootste zorg is. Kwaliteitsbeoordeling moet echter altijd worden vergeleken, de veranderingen die sindsdien hebben plaatsgevonden, en vanuit verschillende perspectieven worden bekeken. Als er alleen naar de verwachtingen wordt gekeken, zal de kwaliteit nooit worden gehaald. Om kwaliteit te creëren, moeten er bovendien volledig en stevig gegarandeerde voorwaarden zijn.

Wat betreft knelpunten noemde de minister institutionele knelpunten en knelpunten op het gebied van middelen voor onderwijs (investeringen, financiën, infrastructuur, etc.).

Minister Nguyen Kim Son sprak tijdens de bijeenkomst

Wat institutionele knelpunten betreft, benadrukte de minister, naast het wettelijk beleid met betrekking tot belastingen, grondbezit en socialisatie, ook de juridische knelpunten bij de implementatie van universitaire autonomie. Verwijzend naar het wetsontwerp inzake leraren, waarin leraren als bijzondere ambtenaren worden beschouwd, moeten autonome hogeronderwijsinstellingen volgens de minister ook als bijzondere openbare diensteenheden worden beschouwd. Dit is het kernpunt bij de wijziging van de Wet op het Hoger Onderwijs, met de wens om een ​​reeks beleidsmechanismen in te voeren zodat hogeronderwijsinstellingen daadwerkelijk bijzondere openbare diensteenheden zijn.

"Als universiteit moet ze in de hoogste mate autonoom zijn, niet gebaseerd op financiële criteria. Afhankelijk van het type opleiding in fundamentele wetenschappen, pedagogiek, kunst, enz., zal de staat verschillende investeringssteun berekenen. Dit is een zeer belangrijke verandering", aldus de minister.

Ook informeerde de minister over de gelijktijdige wijziging van 3 wetten: de Wet op het Onderwijs, de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs. Hoe kunnen we een coherent systeem creëren en nieuwe doorbraken bewerkstelligen?

Tijdens de werksessie sprak de voorzitter van de commissie Cultuur en Sociale Zaken van de Nationale Vergadering, Nguyen Dac Vinh.

Wat betreft de knelpunten op het gebied van investeringen, financiën, infrastructuur en middelen voor onderwijs, en het goede nieuws dat het Politbureau, het Secretariaat en de regering drastische voorbereidingen treffen voor een nationaal doelprogramma voor de modernisering van de infrastructuur voor onderwijs in het algemeen, stelde de minister voor om de verhouding tussen uitgaven aan hoger onderwijs te waarborgen en een aantal ingediende projecten te beoordelen en goed te keuren, zonder te wachten op de goedkeuring van het nationale doelprogramma...

Over de opvatting dat bedrijven hun opgeleide personeel moeten omscholen, zei de minister: "De verantwoordelijkheid van opleidingsinstituten is altijd om te proberen de hoogst mogelijke "match" te bereiken." Maar in de context van snel veranderende carrières en technologieën moeten universiteiten en beroepsopleidingen streven naar basisopleiding, basiskennis, vaardigheden en aanpassingsvermogen. Bedrijven moeten ook hun perspectief veranderen om samen met scholen hun eigen personeel voor te bereiden, en kunnen niet zomaar afwachten. Ze moeten er ook vroeg bij betrokken raken en omstandigheden creëren waarin studenten kunnen werken en stage lopen bij bedrijven...

Ter afsluiting van de bijeenkomst oordeelde Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee , dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming een grondig en volledig rapport had opgesteld. Het rapport van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, evenals de tijdens de bijeenkomst besproken onderwerpen, vormden een zeer belangrijke basis voor het monitoringsteam om een ​​kwalitatief hoogstaand rapport over deze inhoud op te stellen.

Bron: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364