De bijzonder belangrijke rol van het bestuderen van politieke theorie

Op 25 juli organiseerden de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie, het Centraal Organisatiecomité, de Nationale Politieke Academie van Ho Chi Minh, het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, het Ministerie van Nationale Defensie en het Ministerie van Openbare Veiligheid in Hanoi gezamenlijk de nationale wetenschappelijke conferentie "Innovatie in het leren van politieke theorie in het nationale onderwijssysteem om te voldoen aan de ontwikkelingsvereisten in het tijdperk van nationale groei".

De workshop werd bijgewoond door leiders en vertegenwoordigers van centrale en lokale departementen, ministeries, afdelingen, wetenschappers, experts, onderwijsmanagers en docenten politieke theorie (LLCT) uit het hele land. Viceminister Nguyen Thi Kim Chi vertegenwoordigde de leiders van het ministerie van Onderwijs en Opleiding om de workshop bij te wonen en mede voor te zitten.

Tijdens de openingsceremonie van de workshop benadrukte Prof. Dr. Le Van Loi, adjunct-directeur van de Ho Chi Minh National Academy of Politics: De workshop is van groot belang en levert een bijdrage aan het leveren van wetenschappelijke en praktische argumenten voor de werking van politieke educatie in het nationale onderwijssysteem in het nieuwe tijdperk.

Van daaruit adviseer je het Politbureau en het Secretariaat en stel je tegelijkertijd richtlijnen en oplossingen voor om de innovatie in het LLCT-onderwijs in het nationale onderwijssysteem tot 2030 te blijven sturen en oriënteren, met een visie tot 2045.

De heer Le Van Loi wees op de opmerkelijke ontwikkelingen in het Vietnamese onderwijs, waaronder het belang en de innovatie van de inhoud en methoden voor het bestuderen van politieke theorie. Hij benadrukte dat de context waarin het land een nieuwe ontwikkelingsfase ingaat, problemen oplevert voor de onderwijssector in het algemeen en voor het politieke-theorieonderwijs in het bijzonder, gezien de noodzaak om Vietnamezen op te leiden die alomvattend ontwikkeld zijn en over een onafhankelijk en creatief denkvermogen beschikken.

Dr. Nguyen Manh Thang - hoofd van de faculteit Politieke Educatie, Ho Chi Minh City University of Education, gaf een presentatie tijdens de workshop.

De op de conferentie gepresenteerde meningen bevestigden allemaal de bijzonder belangrijke rol van politieke educatie in het nationale onderwijssysteem. In de partijdocumenten wordt benadrukt dat er behoefte is aan vernieuwing van de inhoud en methoden, verbetering van de effectiviteit van politieke educatie in nationale onderwijsinstellingen en een substantiële verandering in het politieke bewustzijn van studenten.

Met name na tien jaar implementatie van Conclusie nr. 94-KL/TW heeft het onderwijs in politieke theorie veel opmerkelijke resultaten opgeleverd. Het systeem van programma's en leerboeken over politieke theorie is relatief synchroon uitgegeven, waarbij traditionele waarden, de ideologie van Ho Chi Minh en de richtlijnen en het beleid van de partij zijn geïntegreerd.

Het aantal leerlingen dat politicologievakken volgt, neemt toe. Veel scholen hebben innovatieve onderwijsinitiatieven ontwikkeld die theorie en praktijk met elkaar verbinden en een politieke dialoog met leerlingen stimuleren. Veel creatieve onderwijsmodellen, zoals buitenschools leren, thematische discussies, het gebruik van informatietechnologie en sociale netwerken, hebben aanvankelijk hun effectiviteit bewezen in het stimuleren van theoretisch leren.

De coördinatie tussen de betrokken instanties is ook effectief geweest. Provinciale en gemeentelijke partijcomités hebben aandacht besteed aan leiderschap, en het schoolsysteem heeft een directe rol gespeeld bij de implementatie, het onderwijs en het toezicht.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen.

Het creëren van interesse in het leren van politieke theorie bij studenten

Tijdens de workshop presenteerde generaal-majoor, universitair hoofddocent, dr. Nguyen Huy Hoang, adjunct-directeur van de Politieke Academie van het Ministerie van Defensie, het artikel "Politiek in de renovatieperiode - Problemen voor militaire scholen". Hierin werden zes problemen samengevat die spelen in het onderwijs in politieke theorie, om de kwaliteit van het onderwijs in politieke theorie te verbeteren in de huidige nieuwe omstandigheden.

Dr. Nguyen Manh Thang - hoofd van de faculteit Politieke Educatie aan de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad - benadrukte de rol en verantwoordelijkheid van partijcomités en -autoriteiten in onderwijsinstellingen bij het leiden en aansturen van de verbetering van de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs in politieke theorie.

Generaal-majoor, universitair hoofddocent, dr. Cao Anh Dung, directeur van de Internationale Academie van het Ministerie van Openbare Veiligheid, introduceerde een nieuwe methode, een nieuwe manier om politieke theorie te doceren om vier basiscapaciteiten van leerlingen te ontwikkelen: zelfbeheersing en zelfstudievermogen, probleemoplossend vermogen, communicatievermogen en samenwerkingsvermogen.

Dr. Tran Van Luc van de Hue University of Education zei dat het onderwijzen van LLCT een zeer belangrijke taak is. In het verleden waren er echter veel problemen, obstakels en een gebrek aan uniformiteit tijdens de implementatie. Vooral het bewustzijn van leidinggevenden van onderwijsinstellingen was niet in lijn met de algemene ontwikkeling en de rol van docenten werd niet goed geëvalueerd.

In de openhartige, objectieve en wetenschappelijke beschouwingen en discussies werd gewezen op een aantal fundamentele tekortkomingen en beperkingen die moeten worden overwonnen. Voorbeelden hiervan zijn: de inhoud van het curriculum is nog steeds sterk academisch en mist aansluiting bij de praktijk; de onderwijsmethoden innoveren langzaam; het team van docenten politieke theorie is nog steeds kwantitatief en kwalitatief onvoldoende; er zijn onvoldoende criteria om de effectiviteit van politiek onderwijs in de praktijk te beoordelen; een aantal studenten is niet actief en geïnteresseerd in het leren van politieke theorie.

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Thi Kim Chi was medevoorzitter van de workshop.

In zijn slottoespraak tijdens de workshop bevestigde Dr. Ngo Dong Hai, adjunct-hoofd van de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie, het volgende: Innovatie in het politicologieonderwijs in het nationale onderwijssysteem is niet alleen een objectieve vereiste, maar ook een langetermijnstrategie om het Vietnamese volk voor te bereiden op ontwikkeling in het nieuwe tijdperk.

De toegewijde en diepgaande meningen van deskundigen, wetenschappers en docenten politicologie die tijdens de workshop zijn ingebracht, worden vastgelegd, gesynthetiseerd en verfijnd ten behoeve van het opstellen van het samenvattend rapport over 10 jaar implementatie van conclusie 94 van het secretariaat, waarin de bevoegde autoriteiten worden voorgesteld om in de komende periode beleid en richtingen uit te vaardigen voor innovatie in het politicologieonderwijs in het nationale onderwijssysteem.

Tijdens de workshop benadrukte viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Thi Kim Chi dat innovatie in het onderwijs van politieke theorie een dringende noodzaak is, die vastberadenheid, intelligentie en gezamenlijke inspanningen van het hele politieke systeem vereist. De toespraak beoordeelde de huidige situatie, bracht de knelpunten aan het licht en stelde een aantal oplossingen voor om innovatie voort te zetten en de kwaliteit van het onderwijs in politieke theorie in onderwijsinstellingen te verbeteren.

"We geven studenten niet alleen kennis mee, maar belangrijker nog, we geven ze een wetenschappelijk wereldbeeld, een dialectische denkmethode, een vast geloof en de wens om bij te dragen. Dat is de meest waardevolle bagage voor de jonge generatie Vietnam om vol vertrouwen het tijdperk van nationale ontwikkeling in te gaan", aldus viceminister Nguyen Thi Kim Chi.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-viec-hoc-tap-ly-luan-chinh-tri-trong-giai-doan-moi-post741482.html