De drijvende kracht achter het versnellen van de investeringsvoortgang in de bouw van scholen van nationale standaard

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist Circulaire nr. 22/2024/TT-BGDDT uitgegeven, waarin een aantal artikelen van de Regeling inzake de beoordeling van de onderwijskwaliteit (QA) en de erkenning van nationale normen voor kleuterscholen, basisscholen, middelbare scholen, hogescholen en algemene scholen met meerdere niveaus worden gewijzigd en aangevuld. Deze circulaire is uitgegeven samen met Circulaire nr. 17/2018/TT-BGDDT, Circulaire nr. 18/2018/TT-BGDDT en Circulaire nr. 19/2018/TT-BGDDT van 22 augustus 2018 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Circulaire nr. 22 streeft ernaar de beste leer- en onderwijsomstandigheden te creëren.

In de nieuwe circulaire is de reeks beoordelingscriteria gewijzigd en aangevuld, zodat deze consistent zijn met de huidige wettelijke documenten, zoals: normen voor faciliteiten en lesmateriaal; regelgeving inzake de bevoegdheid om scholen te erkennen die voldoen aan nationale normen volgens de decentralisatie in Besluit nr. 1015/QD-TTg van 30 augustus 2022 van de premier ter goedkeuring van het decentralisatieplan voor de afhandeling van administratieve procedures onder beheer van ministeries en ministeriële agentschappen; dienovereenkomstig is de bevoegdheid om scholen te erkennen die voldoen aan nationale normen gedecentraliseerd van de voorzitter van het Provinciaal Volkscomité naar de directeur van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en een aantal andere regelgevingen.

Wat betreft de beoordelingscriteria verkort de nieuwe circulaire de termijn met één jaar ten opzichte van de vorige regelgeving. Als een school een laag niveau van onderwijsaccreditatie behaalt, kan deze zich inschrijven voor een externe beoordeling en na ten minste één jaar (de vorige regelgeving was twee jaar) na de datum van erkenning een erkenning aanvragen voor het behalen van een hoger niveau van onderwijsaccreditatie. Deze regelgeving motiveert gemeenten en scholen om de voortgang van de investering in middelen te versnellen en zich te richten op kwaliteitsverbetering.

Wat betreft het percentage leraren dat voldoet aan de opleidingsnormen, bepaalt de circulaire dat scholen zich moeten houden aan de algemene regelgeving van de overheid en het stappenplan voor het verbeteren van de normen voor lerarenopleidingen, conform het plan van de provincie en de centraal bestuurde stad. Met deze regelgeving zullen schooldirecteuren proactief in het jaarplan de toewijzing van leraren aan bijscholingscursussen opnemen om te voldoen aan de regelgeving van de Onderwijswet van 2019, waarmee de stappenplan voor het verbeteren van de normen voor lerarenopleidingen wordt gewaarborgd, conform het plan van de provincie en de centraal bestuurde stad.

Het opvallende nieuwe punt in circulaire nr. 22/2024/TT-BGDDT is de wijziging van de regelgeving inzake normen voor de beoordeling van faciliteiten en lesmateriaal op alle niveaus (norm 3) om deze in overeenstemming te brengen met de regelgeving inzake normen voor faciliteiten, vaklokalen en bibliotheken van onderwijsinstellingen. In het bijzonder worden de beoordelingsnormen specifiek vastgelegd voor algemene scholen met meerdere niveaus. Deze regelgeving beoogt te voldoen aan de voorwaarden om de kwaliteit van de implementatie van het nieuwe algemene onderwijsprogramma te waarborgen, wat voordelen oplevert voor leerlingen.

De nieuwe circulaire bevat ook nieuwe regels in de richting van sterke decentralisatie van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding naar het niveau van het Provinciaal Volkscomité voor het Departement van Onderwijs en Opleiding.

Meer specifiek wordt besloten tot de oprichting van een extern beoordelingsteam en de bevoegdheid om certificaten van erkenning van scholen die voldoen aan de nationale normen op alle onderwijsniveaus te verlenen of in te trekken, overeenkomstig de decentralisatie in Besluit nr. 1015/QD-TTg van de premier. Dit besluit wordt genomen door de directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding om een ​​extern beoordelingsteam op te richten dat scholen beoordeelt en erkent die voldoen aan de nationale normen (eerder heeft de voorzitter van het Provinciaal Volkscomité een besluit uitgevaardigd om een ​​extern beoordelingsteam op te richten dat scholen beoordeelt en erkent die voldoen aan de nationale normen).

Wijs de taak van externe beoordelingstraining toe aan het Ministerie van Onderwijs en Vorming, zodat de departementen proactief kunnen optreden en kunnen voldoen aan de behoeften bij de implementatie van het lokale plan voor externe beoordeling. Daarnaast wijzigt en vult Circulaire nr. 22/2024/TT-BGDDT een aantal regelgevingen met betrekking tot beoordelingsnormen op alle niveaus aan om deze aan te passen aan de realiteit.

Een ander nieuw punt in Circulaire nr. 22/2024/TT-BGDDT is de opname van regelgeving over het gebruik van bewijs in de vorm van elektronische documenten door scholen bij kwaliteitsborgingsactiviteiten in het onderwijs. Ook wordt erkend dat scholen die voldoen aan de nationale normen, voldoen aan de regelgeving over het proces van uitwisseling, opslag en verwerking van elektronische documenten bij administratief werk.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming zei: De publicatie van circulaire nr. 22 toont de consistentie aan in het ontwikkelen en verbeteren van de kwaliteit van voorschools en algemeen onderwijs, met als doel de beste onderwijs- en leeromstandigheden te bieden en bij te dragen aan het verbeteren van de kennis en middelen van mensen ten behoeve van de nationale ontwikkeling. Dit vormt ook de basis voor scholen om hun sterke en zwakke punten correct te beoordelen; te streven naar accreditatie en te voldoen aan nationale normen; en de kwaliteit continu en systematisch te verbeteren op basis van nieuwe eisen op een hoger niveau.

Lezers kunnen circulaire nr. 22/2024/TT-BGDDT HIER bekijken

Bron: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html