Nieuwe motivatie

GD&TĐ - Het aanhoudende lerarentekort is een systemische uitdaging geworden voor het algemeen onderwijs en heeft directe gevolgen voor de uitvoering van het onderwijsprogramma.

In mei 2025 kampt het land nog steeds met een tekort van meer dan 100.000 leerkrachten op alle niveaus van het voor- en basisonderwijs, vergeleken met het vastgestelde personeelsbestand. Het tekort is met name groot in het voor- en basisonderwijs en voor de nieuwe vakken in het algemene onderwijsprogramma van 2018. Deze situatie leidt tot een overbelasting van het bestaande personeelsbestand en een afname van de kwaliteit van het onderwijs.

Een van de belangrijkste oorzaken van deze situatie is het ontoereikende beloningsbeleid. Het beleid van de partij om lerarensalarissen voorrang te geven binnen de salarisschalen voor de overheid en het openbaar bestuur is in de praktijk niet uitgevoerd. Vergeleken met andere beroepen zijn de salarissen van leraren laag, vooral voor pas aangestelde leraren, waardoor het moeilijk is om talent aan te trekken en personeel te behouden. Lage startsalarissen en toeslagen die de toenemende werkdruk niet voldoende compenseren, leiden ertoe dat veel leraren ontslag nemen of van baan veranderen.

In deze context worden de recent uitgevaardigde belangrijke juridische documenten met betrekking tot leraren beschouwd als een keerpunt in het beleid, dat de openhartige beoordeling en vastberadenheid van de Partij, de Staat en de onderwijssector weerspiegelt om zich aan te passen aan de praktische realiteit. De Lerarenwet 2025, die op 1 januari 2026 van kracht wordt, introduceert fundamentele veranderingen in het salarissysteem voor leraren. Dientengevolge staan ​​de salarissen van leraren bovenaan in het salarissysteem voor de overheid en de publieke sector.

Leerkrachten in het voorschools onderwijs; leerkrachten die werkzaam zijn in etnische minderheidsgebieden, berggebieden, grensgebieden, eilanden en gebieden met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden; leerkrachten die lesgeven op gespecialiseerde scholen; leerkrachten die inclusief onderwijs verzorgen; en leerkrachten in bepaalde gespecialiseerde vakgebieden en beroepen hebben recht op hogere salarissen en toeslagen dan leerkrachten die onder normale omstandigheden werken.

Onlangs heeft de Nationale Vergadering een resolutie aangenomen over een aantal specifieke en belangrijke mechanismen en beleidsmaatregelen om doorbraken te realiseren in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. De resolutie institutionaliseert volledig de leidende principes van het Politbureau zoals vastgelegd in Resolutie 71-NQ/TW en toont duidelijk innovatief en vooruitstrevend denken gericht op het bevorderen van de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.

Een van deze regelingen betreft preferentiële beroepstoeslagen volgens een stappenplan, met een minimum van 70% voor leraren, een minimum van 30% voor personeel en 100% voor leraren in bijzonder achterstandsgebieden, etnische minderheden, grensregio's en eilanden. Tegelijkertijd staat de regeling beroeps- en hogeronderwijsinstellingen toe om zelfstandig te beslissen over aanvullende inkomsten uit legitieme, niet-budgettaire bronnen die zij mogen behouden.

Dit wordt beschouwd als een strategische en urgente oplossing om hoogwaardig personeel aan te trekken, te werven en te behouden, en zo geleidelijk het huidige lerarentekort aan te pakken.

Bovendien zullen nieuwe beleidsmaatregelen voor leerkrachten, mits volledig en effectief geïmplementeerd, een diepgaande en blijvende impact hebben. Het aanpassen van salarissen en het verhogen van toeslagen is niet alleen een oplossing om het inkomen te verbeteren, maar heeft een diepere betekenis: het bevestigt de rechtmatige status van leerkrachten en erkent de inspanningen, het intellect en de verantwoordelijkheid van pedagogisch personeel op de juiste en volledige wijze.

Wanneer leraren een gegarandeerd inkomen hebben, kunnen ze zich echt op hun gemak voelen en zich volledig aan hun beroep wijden, met hart en ziel voor de hervorming van het onderwijs. Leraren de positie geven die ze verdienen is niet alleen een dringende noodzaak voor de onderwijssector, maar ook een strategische beslissing die een visionaire investering in de toekomst van het land weerspiegelt.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html