Verwachte 5 baanbrekende beleidsmaatregelen op het gebied van beroepsonderwijs

Overeenkomstig Resolutie nr. 51/NQ-CP van 18 maart 2025 van de regering, Resolutie nr. 77/2025/UBTVQH15 van 21 april 2025 van het Permanent Comité van de Nationale Assemblee tot aanpassing van het wetgevingsprogramma voor 2025, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de Wet op het beroepsonderwijs (gewijzigd) ontwikkeld in overeenstemming met de bepalingen van de Wet op de bekendmaking van wettelijke documenten.

Er wordt verwacht dat er in de gewijzigde Wet op het Beroepsonderwijs 5 beleidsmaatregelen worden ontwikkeld en geïnstitutionaliseerd, namelijk als volgt:

Innovatie in het beroepsonderwijssysteem

De systeeminnovatie heeft tot doel het beleid en de richtlijnen van de Partij te institutionaliseren, het nationale onderwijssysteem te perfectioneren op een open, flexibele en onderling verbonden manier, levenslange leermogelijkheden te creëren voor alle burgers, de doorstroming te bevorderen, het aantal leerlingen dat na de middelbare school en de middelbare school doorstroomt naar het beroepsonderwijs te vergroten, beroepsopleidingen te verzorgen, cultuur te onderwijzen en de beroepsbekwaamheid van leerlingen in beroepsonderwijsinstellingen te ontwikkelen en de routekaart voor de universalisering van het beroepsonderwijs voor jongeren te versnellen.

Systematische innovatie is gericht op het overwinnen van beperkingen en zwakheden in loopbaanoriëntatie, -stroom en -articulatie; onredelijke structuren van sectoren, beroepen en opleidingsniveaus; schaal, kwaliteit en effectiviteit van opleidingen, met name opleidingen voor hoogwaardige menselijke hulpbronnen, nieuwe sectoren, beroepen, geavanceerde vaardigheden en internationale integratie.

De innovatieve inhoud omvat: het opzetten van een beroepsgericht voortgezet onderwijsprogramma in het beroepsonderwijs, trainingen die de basiskennis van het voortgezet onderwijsprogramma en beroepsvaardigheden integreren; het bevorderen van loopbaanoriëntatie en -doorstroming; het opzetten van een gestroomlijnd en effectief netwerk van beroepsonderwijsinstellingen, waaronder: beroepsgerichte middelbare scholen en hogescholen.

Tegelijkertijd moet het systeem van faciliteiten die deelnemen aan beroepsonderwijsactiviteiten worden uitgebreid, moeten de regels voor de planning van de ontwikkeling van hogescholen als nationale centra en regionale centra voor hoogwaardige beroepsopleidingen en -praktijken worden aangevuld, moet de organisatiestructuur worden geperfectioneerd en moet de managementcapaciteit van beroepsonderwijsinstellingen worden verbeterd.

Dit zijn belangrijke vernieuwingen voor het beroepsonderwijs, die tegemoetkomen aan de uiteenlopende leerbehoeften van mensen en tegelijkertijd connectiviteit, kwaliteit en effectieve opleidingen garanderen en het apparaat stroomlijnen.

Innovatie in opleidingen, organisatie en kwaliteitsborging van het beroepsonderwijs

Innovatie in opleidingsprogramma's, organisatie en kwaliteitsborging van het beroepsonderwijs is een van de belangrijke beleidslijnen in het ontwerp van de herziene Wet op het Beroepsonderwijs. Hiermee wil men de tekortkomingen en moeilijkheden van het beroepsonderwijssysteem overwinnen en de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen verbeteren om te voldoen aan de eisen van de arbeidsmarkt en de eisen van de sociaaleconomische ontwikkeling van het land in de nieuwe periode.

Daarom is het noodzakelijk om opleidingsprogramma's, tijd, vormen en methoden te vernieuwen en te diversifiëren en om diploma's en certificaten te verlenen op een open, flexibele en praktische manier. Zo moeten er omstandigheden worden gecreëerd waarin mensen hun hele leven kunnen leren, hun professionele vaardigheden kunnen verbeteren, actualiseren en transformeren om zich aan te passen aan veranderingen in de technologie en op de arbeidsmarkt. Zo dragen we bij aan de transformatie van de arbeidsstructuur en aan de verbetering van de productiviteit en het concurrentievermogen van de economie.

Verbeter de kwaliteit van opleidingen op hogescholen, breid geavanceerde opleidingsprogramma's uit en draag ze over, werk nieuwe normen en technologieën in het beroepsonderwijs tijdig bij en voldoe aan de vraag naar hooggekwalificeerde arbeidskrachten, met name in sleutelsectoren en speerpuntsectoren voor de nationale ontwikkeling.

Om de kwaliteit en effectiviteit van beroepsonderwijsprogramma's te waarborgen, wordt in de herziene Wet op het Beroepsonderwijs de nadruk gelegd op de consistente rol van kwaliteitsborging door het opzetten van een effectief intern kwaliteitsborgingssysteem (IQA) bij beroepsonderwijsinstellingen.

Het doel is om in elke instelling voor beroepsonderwijs een kwaliteitscultuur te creëren door middel van interne controlemechanismen, continue verbetering en risicomanagement. Daarnaast willen we een duidelijk juridisch systeem opzetten voor het mechanisme voor het controleren en evalueren van de kwaliteit van het beroepsonderwijs door externe kwaliteitsborgingsinstanties en -processen.

Daarnaast is het noodzakelijk om de opleidingsfaciliteiten en -apparatuur voortdurend te verbeteren en te standaardiseren. Dit is een van de voorwaarden om de minimale kwaliteit te waarborgen waaraan instellingen voor beroepsonderwijs moeten voldoen. Daarnaast moet er een duidelijke wettelijke basis zijn voor de identificatie en classificatie van docenten in het beroepsonderwijs.

Effectief bedrijven en buitenlandse investeringen aantrekken in beroepsonderwijs

De wet op het beroepsonderwijs zal de rol van ondernemingen in het beroepsonderwijs, het overheidsbeleid ten aanzien van ondernemingen die deelnemen aan beroepsonderwijsactiviteiten en de rechten en plichten van ondernemingen in het beroepsonderwijs aanvullen.

Daarnaast zijn er beleidsmaatregelen gericht op internationale samenwerking, buitenlandse investeringen in beroepsonderwijs en beleid om werknemers van ondernemingen aan te trekken om deel te nemen aan het lesgeven op een hoger niveau van beroepsonderwijs. Ook moeten we gebruikmaken van de kapitaalbronnen en het onderwijzend personeel van ondernemingen om opleidingen te koppelen aan productie, zakendoen en dienstverlening.

Innovatie in financiële en investeringsmechanismen en -beleid

De sector beroepsonderwijs is druk bezig met het ontwikkelen van innovatieve financiële mechanismen en beleidsmaatregelen om de kwaliteit van opleidingen te waarborgen, de efficiëntie van investeringen te verbeteren en de maatschappelijke middelen optimaal te benutten.

Het beleid van de wet richt zich op transparantie in financieel beheer, het vergroten van de autonomie en verantwoordingsplicht van instellingen voor beroepsonderwijs, en het waarborgen van de rechten van leerlingen door middel van redelijke collegegelden, beurzen en financiële ondersteuning. Het doel is om een modern, open en eerlijk beroepsonderwijssysteem te creëren, een redelijke doorstroom van leerlingen te bevorderen en beter te voorzien in de behoeften van de maatschappij op het gebied van duurzame ontwikkeling.

Bevorder decentralisatie, delegeer bevoegdheden en verbeter de effectiviteit van het staatsbeheer van het beroepsonderwijs.

Dit beleid is gericht op het institutionaliseren van de richtlijnen en het beleid van de Partij en de Staat op het gebied van bestuurlijke hervormingen, het verminderen van belemmeringen voor het bedrijfsleven en het vereenvoudigen van procedures.

Tegelijkertijd moet er meer autonomie voor beroepsopleidingsinstellingen komen op het gebied van organisatie, personeel, financiën en beroepsactiviteiten, en moet de verantwoordingsplicht ten opzichte van de staat en de maatschappij worden versterkt.

Een van de belangrijke aandachtspunten is het bevorderen van decentralisatie, het versterken van de rol van de directeur en het combineren van de mechanismen voor 'pre-control' en 'post-control', met name voor specifieke sectoren zoals de geneeskunde en de farmacie. Daarnaast richt het beleid zich ook op het vereenvoudigen van investeringsvoorwaarden en het verminderen van administratieve procedures om een gunstig klimaat te creëren voor de ontwikkeling van beroepsonderwijs.

Met twee hoofddoelstellingen: sterkere decentralisatie voor opleidingsinstellingen en stroomlijning van de wettelijke voorschriften, belooft dit beleid een hogere managementefficiëntie te brengen, wat bijdraagt aan de verbetering van de kwaliteit van de beroepsopleiding en het voldoen aan de behoeften van de maatschappij op het gebied van menselijk kapitaal.

Bron: https://baoquangninh.vn/du-kien-5-chinh-sach-dot-pha-ve-giao-duc-nghe-nghiep-3359512.html