Erfgoedonderwijs: van theorie naar praktijk in Vietnamese scholen

Erfgoededucatie wordt geleidelijk een belangrijk onderdeel van het curriculum op Vietnamese scholen. Het gaat hierbij niet alleen om het aanreiken van kennis over geschiedenis en cultuur, maar ook om een ​​reis om de jonge generatie te verbinden met het verleden en zo de vlam van patriottisme en nationale trots aan te wakkeren. Met unieke initiatieven hebben veel musea en historische locaties erfgoed succesvol in het onderwijs geïntegreerd, waardoor erfgoed levendiger en dichter bij de jonge generatie komt.

In het Hue Museum of Royal Antiquities is het programma 'Erfgoededucatie' niet alleen een plek om te leren, maar biedt het ook een spannende ervaringsreis. Van oktober 2023 tot april 2024 organiseerde het museum meer dan 50 erfgoededucatieprogramma's voor bijna 5000 leerlingen, wat een educatieve en vermakelijke speeltuin creëerde. Koninklijke spellen zoals Xam huong, Bai vu en Dau ho – de hobby's van de aristocratie van de Nguyen-dynastie – helpen leerlingen niet alleen meer te leren over de geschiedenis, maar brengen ook de koninklijke sfeer van weleer tot leven. Deze spellen hebben de leeromgeving levendig, hecht en spannend gemaakt voor deelnemers, en hen zo geïnspireerd over het belang van het behoud en de promotie van erfgoedwaarden.

Erfgoededucatie door middel van excursies zorgt voor enthousiasme bij leerlingen. Foto: Ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme

Daarnaast is de Tempel van de Literatuur – Quoc Tu Giam in Hanoi – een typisch voorbeeld van hoe erfgoed een echte leeromgeving wordt. Sinds 2018 implementeert de Tempel van de Literatuur een reeks erfgoededucatieve thema's om leerlingen kennis te laten maken met de culturele waarden van het Vietnamese confucianisme. Met de "Heritage Experience Zone" luisteren leerlingen niet alleen naar historische verhalen, maar nemen ze ook direct deel aan praktische activiteiten zoals groepsdiscussies en het verkennen van artefacten. Dit helpt hen zowel hun kennis te vergroten als belangrijke soft skills te ontwikkelen. De combinatie van theorie en praktijk heeft een nieuwe onderwijsmethode mogelijk gemaakt, waardoor erfgoed een integraal onderdeel is geworden van

Het uitnodigen van ambachtslieden en erfgoedexperts om rechtstreeks les te geven, heeft ook positieve effecten gehad. In de Tempel van de Literatuur – Quoc Tu Giam – krijgen studenten de kans om experts te horen vertellen over de culturele waarden en kostbare artefacten die op de relikwieënlocatie bewaard worden. Door deze inspirerende verhalen krijgen studenten niet alleen kennis bijgebracht, maar ook een dieper begrip van de rol van erfgoed in het moderne leven. Deze aanpak heeft een link gelegd tussen theorie en praktijk, tussen boeken en het leven zelf, en benadrukt zo het belang van erfgoedbehoud.

Studenten ervaren het printen van papierschilderijen met patronen in de Tempel van de Literatuur (foto genomen vóór 27 april 2021). Foto: Krant van het Volksleger

Een andere belangrijke factor is de coördinatie tussen school, gezin en gemeenschap in erfgoededucatie. In het Koninklijk Oudheidkundig Museum van Hue hebben veel erfgoededucatieprogramma's niet alleen leerlingen, maar ook ouders aangetrokken om deel te nemen. Door het museum te bezoeken en deel te nemen aan koninklijke spelen, hebben gezinnen waardevolle momenten van verbondenheid gehad en samen geleerd over het culturele erfgoed van hun thuisland. Dit is ook een manier voor leerlingen om hun kennis te vergroten en tegelijkertijd families en gemeenschappen te helpen de waardevolle culturele waarden van het land te behouden.

Erfgoedonderwijs in Vietnam kent echter nog steeds veel uitdagingen. In de context van de moderne samenleving, waar informatietechnologie zich sterk ontwikkelt en moderne cultuur steeds wijder verspreid is, vereist het integreren van erfgoed in het onderwijs creatieve innovaties. Sommige scholen zijn begonnen met het toepassen van digitale tools zoals video's, interactieve afbeeldingen en virtual reality, waardoor leerlingen erfgoed op een levendigere en interessantere manier kunnen benaderen. Dit zijn noodzakelijke stappen om een ​​brug te slaan tussen traditie en moderniteit, tussen erfgoed uit het verleden en het heden.

Over het algemeen beperkt erfgoedonderwijs zich niet tot het overdragen van kennis, maar wordt het een reis om liefde voor cultuur, nationale trots en verantwoordelijkheidsgevoel voor erfgoed te kweken. Inspanningen van musea, monumenten, scholen en gemeenschappen zorgen geleidelijk voor een generatie leerlingen met een diepgaand begrip van erfgoed, die weten hoe ze die waardevolle waarden kunnen waarderen en beschermen. Erfgoed is geen vergeten herinnering aan het verleden, maar een solide basis voor een mooie toekomst.

Gezien de eerste successen moet erfgoedonderwijs in Vietnam verder worden gepromoot, uitgebreid en vernieuwd. De harmonieuze combinatie van theorie en praktijk, traditie en technologie, samen met de samenwerking tussen scholen, gezinnen en gemeenschappen, zal de sleutel zijn om erfgoed een levendig onderdeel van het schoolleven te laten worden en zo de liefde voor het land bij de jonge generatie te bevorderen. Erfgoed, hoewel het tot het verleden behoort, heeft altijd een levende waarde en geeft vorm aan de toekomst.

Hoang Anh