Het Vietnamese onderwijs bevestigt zijn positie door prestaties op regionale en internationale Olympische Spelen

De conferentie werd voorgezeten door Permanent Vice-Minister Pham Ngoc Thuong.

Meer dan 360 Olympische medailles – het hoogtepunt van tien jaar opleiden van excellente Vietnamese studenten

De heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement, rapporteerde tijdens de conferentie: "In de periode 2016-2025 heeft de organisatie van nationale selectie-examens voor excellente studenten en de training en coaching van teams voor regionale en internationale Olympische wedstrijden vele uitstekende resultaten opgeleverd. Dit bevestigt de inspanningen van de gehele onderwijssector om talenten te ontdekken, op te leiden en te promoten. Het ministerie van Onderwijs en Vorming beschouwt dit altijd als een belangrijke taak, die deel uitmaakt van de strategie om hoogwaardige menselijke hulpbronnen te ontwikkelen ten behoeve van de industrialisatie en modernisering van het land."

Volgens de directeur hebben Vietnamese teams die deelnemen aan regionale en internationale Olympische Spelen de afgelopen 10 jaar in totaal 362 medailles gewonnen, waaronder 112 gouden, 140 zilveren, 89 bronzen en 21 certificaten van verdienste. Dit is een stijging van 48 medailles ten opzichte van de periode 2006-2015. De prestaties van Vietnamese nationale teams die deelnemen aan internationale en regionale Olympische Spelen zijn voortdurend veranderd en verbeterd, met elk jaar een verbetering ten opzichte van het voorgaande jaar. Vietnam staat al vele jaren achtereen in de top 10 van landen met de beste prestaties op de Olympiades voor Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie en Informatica.

Opvallend is dat leerling Nguyen Phuong Thao in 2018 de hoogste score ter wereld behaalde bij de Internationale Biologie Olympiade; in 2020 wonnen Ngo Quy Dang (Wiskunde) en Vo Hoang Hai (Natuurkunde, 2022) allebei een gouden medaille toen ze in de 10e klas zaten. Dit bewijst het grote potentieel van Vietnamese leerlingen.

De resultaten van een aantal vakken waarvoor zeer hoge praktische vaardigheden nodig zijn, zoals natuurkunde, scheikunde en biologie, blijven uitstekend en worden al jarenlang op peil gehouden. Dit is een inspiratie en motivatie voor generaties studenten om hun passie voor dit wetenschappelijke vak na te streven. Daarmee dragen we bij aan de promotie van STEM- en AI -onderwijs voor Vietnamese studenten.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen.

De organisatie en uitvoering van examens en trainingen wordt serieus en uitgebreid uitgevoerd. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft samengewerkt met onderzoeksinstituten, universiteiten en academies om de kwaliteit van de examenvragen te verbeteren en zo de inhoud en vorm van de Internationale Olympische Spelen te benaderen. Het opstellen van vragen, toezicht, beoordeling en vertrouwelijkheid worden strikt en objectief gewaarborgd, waardoor de vaardigheden van studenten nauwkeurig worden beoordeeld. Elk jaar vinden de selectie en training van het nationale team systematisch, openbaar en transparant plaats, met toetsen, evaluaties en een gezonde competitie, waardoor studenten gemotiveerd worden om zich in te spannen.

Daarnaast hebben het beloningsbeleid, de directe toelating tot universiteiten en vormen van aanmoediging van centraal naar lokaal niveau bijgedragen aan de stimulering van de studie- en wetenschappelijke onderzoeksinspanningen onder studenten. Sommige plaatsen, zoals Hai Phong, Bac Ninh en Quang Ninh, hebben 500 tot 700 miljoen VND toegekend aan studenten die internationale gouden medailles hebben gewonnen. In de periode 2021-2024 hebben de Partij en de Staat 2 medailles van de Arbeid van de Eerste Klasse, 34 medailles van de Tweede Klasse, 36 medailles van de Derde Klasse en vele Certificaten van Verdienste van de Premier toegekend aan collectieven en individuen met uitzonderlijke prestaties.

De uitslagen van de jaarlijkse nationale examens voor excellente leerlingen en van regionale en internationale Olympische wedstrijden hebben een grote impact gehad op de navolgingsbeweging voor goed onderwijs en goed leren op algemene scholen, met name gespecialiseerde middelbare scholen.

De heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement, deed verslag op de conferentie.

Er komt een nationaal strategisch project gericht op het ontdekken, opleiden en inzetten van jonge talenten.

Volgens de heer Huynh Van Chuong is dit succes het resultaat van het juiste leiderschap van de Partij en de Staat, de nauwe aansturing van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, de toewijding van leraren, de inzet van studenten en het gezelschap van ouders.

Op basis van de praktijk in de periode 2016-2025 heeft de afdeling Kwaliteitsmanagement besloten dat zij in de komende tijd de werkzaamheden voor het stimuleren van excellente studenten zal blijven onderhouden en moderniseren, nauw zal integreren in de internationale gemeenschap en tegelijkertijd het nationale strategieproject zal implementeren voor het ontdekken, opleiden en gebruiken van jonge talenten. Hiermee wordt een baanbrekend mechanisme gecreëerd om getalenteerde mensen te behouden en te promoten en bij te dragen aan de duurzame ontwikkeling van het land in het nieuwe 'tijdperk van opkomst' van de natie.

Tijdens zijn toespraak op de conferentie bevestigde permanent viceminister Pham Ngoc Thuong de speciale aandacht en zorg van de Partij en de Staat voor onderwijs en opleiding voor de jonge generatie. Met de recente afkondiging van Resolutie nr. 71-NQ/TW is er meer aandacht besteed aan onderwijs en opleiding. In navolging van Resolutie nr. 29-NQ/TW bevestigt Resolutie nr. 71-NQ/TW dat "onderwijs en opleiding het belangrijkste nationale beleid vormen en de toekomst van de natie bepalen", met een reeks baanbrekende langetermijnoplossingen en zeer praktische en alomvattende zorg voor alle onderwijsniveaus.

Op 15 september 2025 publiceerde de regering het actieprogramma ter uitvoering van Resolutie nr. 71-NQ/TW (Resolutie nr. 281/NQ-CP), waarin het ministerie van Onderwijs en Opleiding werd belast met een zeer belangrijke taak: het opzetten van een project om jonge Vietnamese talenten te ontdekken en te ontwikkelen. De viceminister benadrukte dat de samenvattende conferentie van vandaag, met de evaluatie van de behaalde resultaten; de resterende beperkingen, tekortkomingen en oorzaken; en de lessen die zijn geleerd bij het ontdekken, trainen en ontwikkelen van teams voor deelname aan regionale en internationale Olympische wedstrijden, een belangrijk kanaal vormt om dit project uit te bouwen.

De plaatsvervangende minister herinnerde aan de trotse resultaten van Vietnamese studenten bij regionale en internationale Olympische wedstrijden, met name in de periode 2016-2025, en feliciteerde en prees de prestaties van de teams. Hij zei dat dit een grote bron van trots is, niet alleen voor de studenten, maar ook voor hun families, scholen, leraren en het land.

Permanente onderminister Pham Ngoc Thuong sprak op de conferentie.

Volgens de viceminister zijn er acht basisfactoren die zulke hoge resultaten opleveren. Ten eerste de kwaliteit van het onderwijs, van kleuterschool tot middelbare school, heeft uitstekende resultaten en veel vooruitgang geboekt. Ten tweede de intelligentie en inzet van de leerlingen. Ten derde de toenemende aandacht en investering van de Partij, de staat, gezinnen, leraren... in onderwijs in het algemeen, en in sleutelonderwijs in het bijzonder. Ten vierde worden leerlingen al vroeg ontdekt, verzorgd en systematisch, wetenschappelijk en grondig opgeleid.

Ten vijfde moeten de organisatie van wedstrijden voor excellente leerlingen, van basis tot nationaal niveau, en de selectie van Olympische teams zeer openbaar en transparant zijn, met de juiste mensen, de juiste vakken en de juiste vaardigheden. Ten zesde heeft het team van docenten en experts steeds meer ervaring in het opleiden en begeleiden van excellente leerlingen met intelligentie en methoden die voldoen aan internationale normen. Sommige experts trainen zelfs internationale studenten. Ten zevende hebben het beleid en de aandacht van lokale overheden voor bekroonde leerlingen en de leraren die bekroonde leerlingen opleiden, meer doorbraken teweeggebracht. Ten slotte moet de algehele en synchrone aandacht van gezinnen, scholen en de maatschappij voor dit werk centraal staan.

De viceminister erkende, prees en sprak zijn dank uit voor de bijdragen van gezinnen, scholen, leraren en experts die de leerlingen in het team begeleiden. Hij verwees naar het gezegde "de glorie van een leraar is de incarnatie van het succes van leerlingen" om de grote maar stille bijdragen van leraren te benadrukken. De viceminister stelde voor om deze bijdragen nauwkeurig te evalueren en tegelijkertijd onderzoek te blijven doen naar beleid, niet alleen op het gebied van beloning, maar ook op het gebied van opleiding en stimulering, om zo een team van leraren en experts van betere kwaliteit te krijgen.

In de komende tijd zal, met Resolutie nr. 71-NQ/TW, het werk aan het ontdekken, koesteren, verzorgen en opleiden van getalenteerde mensen en begaafde studenten gunstiger verlopen. Begaafde studenten vormen de "rode zaden" voor hoogwaardige menselijke hulpbronnen en talenten in het land op verschillende gebieden. Met de belangrijke taak om strategieën te onderzoeken om jonge talenten te ontdekken, koesteren, benutten en belonen met baanbrekende mechanismen en beleid, benadrukte de viceminister de noodzaak om lessen te trekken en goede praktijken te ontwikkelen om de effectiviteit en resultaten van belangrijk onderwijswerk in de komende tijd verder te bevorderen. Met name vroege opsporing; zorg en ontwikkeling; opleiding; openbare en transparante examenorganisatie; examenmethoden en examenvragen bijgewerkt aan internationale normen...

De plaatsvervangende minister merkte ook op dat begaafde studenten een brede opleiding moeten krijgen en niet alleen goed moeten zijn in één vak of een gespecialiseerd vak. Tegelijkertijd moeten ze zowel fysiek als mentaal gezond zijn en dankbaarheid, vaderlandsliefde en verantwoordelijkheidsgevoel ontwikkelen. Zo zullen ze, waar ze ook gaan of wat ze ook doen, zich altijd tot het vaderland wenden en bijdragen aan de opbouw van een sterk land.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-khang-dinh-vi-the-qua-thanh-tich-olympic-khu-vuc-quoc-te-post755732.html