Leraren van Hung Yen verbeteren digitale vaardigheden en leiden studenten door het nieuwe tijdperk

Leraren geven niet alleen les, ze begeleiden ook de digitale kennis.

In de huidige context zijn studenten niet langer volledig afhankelijk van schoolborden, wit krijt of simpelweg luisteren naar colleges van docenten. Docenten zijn niet langer het "enige kanaal" om kennis over te dragen, maar degenen die studenten begeleiden en bijstaan bij het verkennen en ontdekken van de digitale ruimte met talloze multidimensionale informatiebronnen.

Mevrouw Vu Thi Hong Nhung, docent literatuur aan de Phu Duc High School (gemeente An Bai, Hung Yen ), zei dat leerlingen tegenwoordig al heel vroeg op sociale netwerken terechtkomen, dat ze gevoelig zijn voor actuele gebeurtenissen en dat ze behoefte hebben om informatie te vinden.

Mevrouw Nhung zegt dat ze als docent altijd het gevoel heeft dat ze moed nodig heeft om leerlingen te antwoorden. Vooral bij ingewikkelde kwesties die niet geschikt zijn voor hun leeftijd, zal ze hen adviseren om ze tijdelijk opzij te zetten en te wachten op meer ervaring, meer levenservaring. Maar als het iets is dat kan bijdragen aan de ontwikkeling van cognitie en vaardigheden, moedigt ze leerlingen altijd aan om dieper te graven om te leren.

Empathie en gevoeligheid zijn onmisbare eigenschappen voor een moderne leraar. Digitale leraren begeleiden leerlingen zowel in de klas als online, waar ze hun gedachten en interesses delen.

Volgens mevrouw Nguyen Thi Hong van de Nguyen Duc Canh High School (Tran Lam Ward, Hung Yen) zullen sociale netwerken, mits goed gebruikt, een effectief verbindingskanaal worden tussen docenten en leerlingen. Er zijn veel studie- en lesuitwisselingsgroepen opgericht, waarin docenten en leerlingen aan discussies deelnemen.

"Ik houd discreet toezicht en geef alleen vriendelijk advies als dat nodig is. Het 'probleemoplossen' van leerlingen, met name de psychologische problemen van tieners, vereist ook tactvol praten als een vriend, zodat ze het gevoel hebben dat er met ze wordt gedeeld en niet dat ze in de gaten worden gehouden", aldus mevrouw Hong.

Proactief digitale mogelijkheden verbeteren

Om het onderwijs te ondersteunen, verbeteren veel docenten proactief hun IT-vaardigheden, doen ze onderzoek naar en passen ze moderne software en hulpmiddelen voor onderwijsondersteuning toe. Sommige docenten ontwikkelen en ontwikkelen ook levendige elektronische colleges, waarbij ze video's , afbeeldingen en interactieve oefeningen integreren. Dit helpt studenten om meer geïnteresseerd te raken in leren en kennis effectiever op te nemen.

Op de Phuc Khanh basisschool en middelbare school (Phuc Khanh gemeente, Hung Yen) leerde mevrouw Nguyen Thi Quyen zichzelf de basisbeginselen van grafische vormgeving, zodat ze levendige spellen en lezingen kon ontwerpen.

Mevrouw Quyen is van mening dat de effecten van PowerPoint-software niet meer zo aantrekkelijk zijn voor studenten als voorheen. Daarom moeten docenten proactief meer ontwerpvaardigheden aanleren, zodat studenten zowel kunnen leren als met docenten kunnen communiceren, en kennis actief kunnen onthouden en toepassen.

Hung Yen-leerlingen doen mee aan de Internet English Olympiade (IOE) 2025.

Volgens mevrouw Nguyen Thi Huong van de Quach Dinh Bao basisschool, middelbare school en hogeschool (Tran Hung Dao Ward, Hung Yen) leren leerlingen niet alleen via hoorcolleges in de klas. Veel leerlingen verwerven zelf kennis via gespecialiseerde educatieve websites op internet.

Sommige studenten hebben daarom de mogelijkheid om vooruit te studeren, sneller te leren en zelfs hun kennis uit te breiden. Dat vereist dat docenten die verantwoordelijk zijn voor een bepaald vak hun kennis dagelijks bijspijkeren.

"Ik heb lesgegeven aan studenten die extreem hard werken. Ze breiden hun kennis voortdurend uit door gratis literatuur, psychologie en wetenschappelijke boeken online te lezen. Daarnaast lezen ze graag goede artikelen en commentaren van experts, als bron voor hun lessen in de klas. Moeilijke problemen, of technische termen die ze niet goed begrijpen, komen ze in de klas bespreken met de docent. Daarom moeten we zelf veel studeren om vragen te beantwoorden en hen te begeleiden in hun leerproces," vertelde mevrouw Huong.

Studenten zijn tegenwoordig niet langer onbekend met computerhulpmiddelen. Veel 12-13-jarigen beheersen Word en PowerPoint en weten hoe ze aantrekkelijke presentaties kunnen maken. Door dergelijke ontwikkelingen worden docenten gedwongen om voortdurend te leren en hun kennis bij te werken, zodat hun colleges niet saai en ouderwets zijn.

Mevrouw Ha Thi Thu Phuong, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hung Yen, zei dat leraren in het nieuwe tijdperk niet alleen goed moeten zijn in hun vak, maar ook effectief gebruik moeten maken van documentair en digitaal leermateriaal bij het opstellen van lesplannen en elektronische colleges. Lesmethoden en -vormen moeten flexibel worden geïnnoveerd, door directe en online lessen te combineren en technologie toe te passen in het lesgeven.

Daarom moeten leraren cyberspace gebruiken om leerlingen op afstand te ondersteunen, met name bij activiteiten zoals psychologische begeleiding en maatschappelijk werk op school. Het stimuleren van leerlingen om proactief de resultaten van digitale transformatie toe te passen in hun leerproces, zowel binnen als buiten school, is een onvermijdelijke trend.

Daarnaast moeten leraren leerlingen begeleiden bij het effectief gebruiken van open leermiddelen, elektronische bibliotheken, groene bibliotheken... en zo bijdragen aan het creëren van een moderne, gebruiksvriendelijke leeromgeving die leerlingen, leraren en digitale kennis voortdurend met elkaar verbindt.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-hung-yen-nang-cao-nang-luc-so-dan-dat-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-moi-post741834.html