Houd studenten op koers met digitale transformatie

GD&TĐ - Dankzij hun ervaring met de implementatie van het 'KAV Open School'-model hebben leraren in de provincie Tuyen Quang leerlingen geholpen hun leerritme te behouden.

Tegelijkertijd helpt het om een ​​sfeer van zelfstudie bij studenten te creëren, zelfs op regenachtige dagen en dagen waarop de school onderbroken wordt door overstromingen.

Leraren en studenten maken kennis met digitaal lesgeven

De onderwijsafdeling van Tuyen Quang heeft de afgelopen twee jaar actief gebruikgemaakt van het platform Khan Academy Vietnam om docenten en leerlingen te helpen kennis te maken met digitaal lesgeven. Mevrouw Nghiem Lan Thanh, directeur van Trung Mon Secondary School (Minh Xuan Commune), vertelde dat de school tijdens het hoogwaterseizoen een online lesplan had opgesteld.

Studenten studeren daarom rechtstreeks op hun telefoon of computer, krijgen dagelijks opdrachten en leveren deze volledig in. Daardoor kunnen ze, zelfs als ze niet naar de les gaan, toch hun discipline en studievoortgang behouden.

Het verhaal in Trung Mon is ook een bekend beeld op veel scholen in de provincie Tuyen Quang . Leraren zijn niet verbaasd, leerlingen raken niet in de war. Dit initiatief maakt van de dagen van "schoolvakantie vanwege overstromingen" een kans om de kracht van digitale transformatie in het onderwijs te testen.

Mevrouw Dang Thi Thuy Hang, docent aan de Trung Mon Secondary School, zei emotioneel: "Veel leerlingen moeten studeren op kleine telefoons, gebruikmakend van de elektriciteit, maar toch al hun huiswerk maken. Wanneer docenten hen begeleiden en de juiste hulpmiddelen hebben, kunnen leerlingen hun leerprestaties volledig op peil houden."

Op de Hong Thai Secondary School bevestigde mevrouw Le Hai Yen: "Het opgeven van opdrachten op Khan Academy helpt leerlingen hun leerritme te behouden. Veel leerlingen zijn bekend met het platform, dus zelfs als ze niet naar de les gaan, is hun leervoortgang nog steeds regelmatig."

Studenten kunnen tijdens de overstromingsdagen thuis online studeren.

Voor studenten is leren via Khan Academy niet alleen een tijdelijke oplossing, maar brengt het ook nieuwe ervaringen met zich mee. Nguyen Duc Anh deelde: "Het systeem meldt me direct na het maken van de toets of mijn antwoorden goed of fout zijn, waardoor ik mezelf kan corrigeren. Ik krijg ook badges als ik veel toetsen achter elkaar maak, dus ik ben erg enthousiast om te leren."

Op weg naar het ontwikkelen van zelflerend vermogen

Ouderlijke steun is ook een belangrijke factor. Dhr. Phan Nghia Trong (gemeente Minh Xuan) zei: "Dankzij Khan Academy studeert mijn kind nog steeds regelmatig, wordt hij door de leraren in de gaten gehouden en aangesproken, en ontwikkelt hij de gewoonte van zelfstudie en timemanagement. Het gezin waardeert dat enorm."

Deze eenvoudige verhalen weerspiegelen een diepe waarheid: als leraren toegewijd zijn, de juiste hulpmiddelen hebben en ouders meewerken, zal het leren nooit worden onderbroken – zelfs niet tijdens natuurrampen.

Het succes van Tuyen Quang in het handhaven van het leerritme tijdens het hoogwaterseizoen bewijst het snelle reactievermogen en de langetermijnvisie van de lokale onderwijssector. De volharding in digitalisering in de afgelopen twee jaar heeft docenten en leerlingen niet alleen geholpen flexibel te zijn in moeilijke tijden, maar ook de basis gelegd voor een duurzaam onderwijssysteem waarin technologie diep is geïntegreerd in het lesgeven en leren.

Tuyen Quang beperkt zich niet tot "het tempo van leren bijhouden", maar ontwikkelt zich tot een pionierende gemeente in het realiseren van Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

“KAV Open School” is niet zomaar een tijdelijk hulpmiddel, maar is uitgegroeid tot een strategische oplossing om leerkrachten te helpen hun digitale vaardigheden te verbeteren en leerlingen te oefenen in initiatief en zelflerende geest.

De boodschap van Tuyen Quang bewijst dat digitale transformatie in het onderwijs niet alleen draait om het omgaan met de huidige situatie, maar ook om het creëren van een duurzaam leer-ecosysteem waarin elke student in elke situatie over kennis beschikt.

Je zou kunnen zeggen dat het "KAV Open School"-model ook een basis creëert voor leraren om hun onderwijsvisie te vernieuwen. Lessen beperken zich niet alleen tot het overdragen van kennis, maar zijn ook gericht op het ontwikkelen van het zelfstudie- en onderzoeksvermogen van leerlingen.

Op veel scholen zijn leraren creatief geweest in het ontwerpen van lessen en hebben ze online tools gebruikt om de vaardigheden van leerlingen op een gepersonaliseerde manier te testen en te evalueren. Hierdoor is het leren flexibeler geworden en kunnen leerlingen leren op basis van hun vaardigheden, voortgang en persoonlijke interesses.

En daarmee houdt digitale transformatie niet op: het draagt ​​ook bij aan het verkleinen van de kloof tussen regio's. Op plaatsen met beperkte voorzieningen helpt toegang tot online leerplatformen studenten in afgelegen gebieden toegang te krijgen tot kwalitatief hoogstaand leermateriaal en deel te nemen aan moderne cursussen die niet onderdoen voor die in stedelijke gebieden. Dit heeft geleid tot eerlijkere en duurzamere leermogelijkheden voor alle studenten – geheel in lijn met de gedachte van "niemand achterlaten" in onderwijsinnovatie.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-bang-chuyen-doi-so-post752411.html