Problemen oplossen om een nieuw momentum voor het onderwijs te creëren - Laatste aflevering: Oplossingen voor digitale transformatie, het bouwen van gelukkige scholen

Om consistent te zijn met het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 en om ons aan te passen aan het digitale tijdperk, en om problemen in de nieuwe context op te lossen, en om momentum te creëren voor de onderwijssector, wordt digitale transformatie (DX) gezien als een belangrijke taak en oplossing, samen met de richting van het creëren van gelukkige scholen.

Báo Đắk Lắk•28/09/2025

Digitale transformatie in het onderwijs gaat niet alleen over het upgraden van technologische hulpmiddelen, maar ook over het fundamenteel veranderen van de mentaliteit, methoden en onderwijsstructuur . Van het digitaliseren van data, het opbouwen van digitale ecosystemen, digitale capaciteit voor de hele sector tot het oplossen van uitdagingen in afgelegen gebieden: alle richtingen wijzen op modern, eerlijk en creatief onderwijs. Momenteel hebben alle scholen in de provincie digitale transformatie toegepast door het digitaliseren van dossiers, professionele boeken, lesplannen, lesplannen, klasboeken... en het beheren ervan op een online platform. Het beheren van scores en elektronische transcripties via leerlingbeheersoftware zorgt voor transparantie, objectiviteit, bespaart tijd en helpt ouders de leerresultaten van hun kinderen eenvoudig te volgen. Veel scholen gebruiken ook digitale platforms zoals SMAS-software, Zalo OA en elektronische contactboeken om de leer- en trainingssituatie van leerlingen snel en nauwkeurig bij te werken...

Grafische vormgeving: T. Quoi

Duy Tan High School (Binh Kien Ward) is een van de scholen die het goed doet op het gebied van digitale transformatie in het onderwijs. Mevrouw Nguyen Thi Truc, adjunct-secretaris van het partijcomité en adjunct-directeur van Duy Tan High School, zei: "De afgelopen jaren heeft de school zich gericht op investeringen in en de toepassing van digitale transformatie in management, onderwijs en leren. Alle docenten gebruiken ondersteunende software voor het onderwijs, zoals PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot, Padlet... De school organiseert ook online lessen via Zoom, Google Meet... indien nodig."

In het schooljaar 2025-2026 koos de Nguyen Ba Ngoc basisschool (Ea Knuec Commune) voor digitale transformatie als een doorbraak in de implementatie van haar taken voor het schooljaar. Daarom zorgde de school ervoor dat alle medewerkers, leerkrachten en medewerkers toegang kregen tot AI-toepassingen voor management, bedrijfsvoering en onderwijs. De school installeerde bewakingscamera's in de klaslokalen, zodat ze in contact konden komen met schoolleiders om de onderwijs- en leeractiviteiten in elke klas te observeren en te controleren. Mevrouw Than Thi Nhung, secretaris van de partijcel en directeur van de school, deelde mee: "Volgens de richtlijnen van het partijcomité van Ea Knuec Commune heeft de school alle medewerkers, leerkrachten en medewerkers grondig geïnformeerd over het bevorderen van digitale transformatie op scholen. AI-toepassingen zijn, worden en worden nog steeds selectief ingezet, geschikt voor de onderwijsomgeving om de hoogste efficiëntie te bereiken."

Nguyen Ba Ngoc Primary School (Ea Knuec Commune)

Technologieklas met leraren en leerlingen van de Nguyen Ba Ngoc basisschool (gemeente Ea Knuec). Foto: T. Huong

Partijsecretaris Ngo Thi Minh Trinh van de Ea Knuec Commune zei: "De Ea Knuec Commune kiest digitale transformatie als uitgangspunt om een baanbrekende ontwikkeling van de onderwijssector te bevorderen in de geest van Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau . Dit proces zal synchroon worden geïmplementeerd, van investeringen in faciliteiten tot het verbeteren van de aanpassingscapaciteit van kaderleden en docenten op het gebied van digitale technologie. Het doel is om studenten op te leiden tot geleidelijke digitale burgers in de toekomst."

Volgens partijsecretaris en directeur van het departement van Onderwijs en Opleiding Le Thi Thanh Xuan hebben alle scholen in de provincie maatregelen getroffen zodat leraren op een efficiënte manier gebruik kunnen maken van open leermiddelen, videocolleges , e-learningcolleges, online examendatabanken... met verschillende toepassingsniveaus en benutting, afhankelijk van de werkelijke omstandigheden op elke school. Zo kunnen ze de lesmethoden innoveren en zo de capaciteiten van de leerlingen ontwikkelen.

Het creëren van gelukkige scholen is een van de hoofddoelen van het onderwijs. Het is tevens een belangrijke oplossing om de innerlijke kracht van scholen te versterken, van elke kaderlid, partijlid, leraar en leerling in de huidige context.

Om dit doel te bereiken, heeft Le Hong Phong High School (gemeente Tay Hoa) vijf oplossingen geïmplementeerd. Deze omvatten onder meer het bevorderen van de sleutelrol van mentoren - "zaaiers van geluk"; het diversifiëren van speelplaatsen - het koesteren van talenten; het creëren van tijdige stimuleringsmechanismen voor toegewijde en creatieve leerkrachten; het nauw verbinden van scholen, gezinnen en organisaties bij het ontdekken en koesteren van de talenten van leerlingen; en het creëren van een "verbonden en gedeelde" leeromgeving.

Leraren en studenten van de Science and Technology Research Club van de Phu Yen Ethnic Boarding High School doen onderzoek naar en bereiden kruidengeneesmiddelen voor gebruik als shampoo. Foto: T. Hieu

De school creëert open ruimtes zoals bibliotheken, gemeenschappelijke ruimtes, tuinen... zodat leerlingen en leerkrachten kunnen ontspannen, met elkaar kunnen communiceren en op een natuurlijke manier kennis kunnen uitwisselen. Groepsleren, discussies en debatten worden aangemoedigd, waardoor leerlingen teamworkvaardigheden kunnen oefenen, elkaars meningen kunnen respecteren en samen problemen kunnen oplossen.

Pham Gia Bao, klas 12A1 van de Le Hong Phong High School, vertelde: "Wat me het gelukkigst maakt, is dat mijn leraren om me geven, naar me luisteren en me aanmoedigen. Daardoor heb ik meer zelfvertrouwen als ik mijn mening geef en deelneem aan buitenschoolse activiteiten. Ik zie de school als mijn tweede thuis, elke dag op school is echt een fijne dag."

Sinds de invoering van het "Happy School"-model heeft de Le Hong Phong High School voortdurend uitstekende prestaties geleverd op het gebied van studie, training en beweging. "Jaarlijks is het percentage leerlingen dat slaagt voor het eindexamen van de middelbare school 100%, en ongeveer 90% slaagt voor toelatingsexamens voor universiteiten en hogescholen. De provinciale examens voor excellente leerlingen hebben de afgelopen 5 jaar 491 prijzen gewonnen, waaronder 10 eerste prijzen; veel leerlingen wonnen hoge prijzen bij het nationale examen voor excellente leerlingen. In het schooljaar 2023-2024 won Dinh Nhu Phat, klas 12A1, de derde prijs voor wiskunde bij het nationale examen voor excellente leerlingen. Tran Trung Kien, klas 11A1, won de derde prijs in de Olympia-finale, wat tevens de eerste keer is dat er live televisie is in de provincie Phu Yen (oud)...", aldus mevrouw Tran Thi Le Thuy, secretaris van het partijcomité en directeur van de Le Hong Phong High School, enthousiast.

Een andere school die veel succes heeft geboekt met het creëren van een "Happy School" is de Cao Ba Quat Secondary School (Ea Knop Commune). De school richt zich niet alleen op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, maar heeft ook academische en sportclubs opgericht en vaardigheidstrainingen en buitenschoolse activiteiten georganiseerd. Zo ontstaat een omgeving waarin leerlingen vaardigheden kunnen oefenen en hun talenten kunnen ontwikkelen in een gezonde leeromgeving.

De heer Tang Tan Ban, adjunct-secretaris van de partijcel en adjunct-directeur van de Cao Ba Quat middelbare school, zei dat de school zich al jaren richt op het bieden van een breed scala aan onderwijs aan leerlingen. Elk jaar lanceert de school een beweging die zich inzet om goed les te geven en goed te studeren, en tegelijkertijd groene ruimtes in klaslokalen en op speelplaatsen te creëren waar leerlingen kunnen studeren, sporten en deelnemen aan culturele en artistieke activiteiten. Zo ontstaat een vriendelijke schoolomgeving waar leerlingen en leraren zich prettig voelen wanneer ze naar school komen.