"Ik hoop dat het gezin beter voor hun kind zal zorgen en het beter in de gaten zal houden. Het kind is niet gefocust en zit onderaan de klas", liet mevrouw Tran Phuong Thao (39 jaar, Tuong Mai, Hanoi ) enthousiast het sms-bericht van de mentor aan haar man zien, waarin de leersituatie van het kind werd geëvalueerd.
Het nieuwe schooljaar is net begonnen en voor de derde week op rij heeft mevrouw Thao zulke opmerkingen ontvangen van de leraar van haar zoon. Minh zit dit jaar in groep 2 en is een intelligent, spraakzaam en sociaal kind, maar zijn leerprestaties worden door zijn leraar altijd als laag beoordeeld.
Een ouder wiens kind in dezelfde klas zat als Minh, adviseerde mevrouw Thao om haar kind elke avond naar de juf te sturen voor extra lessen, en haar kind zou vanzelf vooruitgaan. Om haar te overtuigen, maakte ze een foto van de studieresultaten van haar zoon en stuurde die naar haar op. In het eerste semester van groep 3 werd haar kind door de juf beoordeeld als gemiddeld presterend, maar traag van begrip. Nadat haar kind in het tweede semester naar de juf was gestuurd, verbeterden de leerprestaties van de leerling vanzelf en werd hij een uitstekende leerling.
Mevrouw Thao besprak met haar man de mogelijkheid om haar kind doordeweeks thuis bijles te laten geven.
Veel ouders sturen hun kinderen naar extra lessen, zodat ze niet "uit de toon vallen bij hun vrienden." (Illustratie: GDTĐ)
Zodra de kwestie aan de orde kwam, voegde de mentor van de zoon mevrouw Thao toe aan de Zalo-groep om het rooster voor extra lessen aan te kondigen. "Ik was verrast, want twee derde van de groepsleden waren ouders van de klas van mijn kind. Het voelde alsof ik in een andere wereld was", zei de moeder. De extra lessen bij de mentor thuis worden al sinds groep 1 georganiseerd.
De extra les vindt vier keer per week plaats, gelijk verdeeld over twee vakken: wiskunde en Vietnamees. Het collegegeld bedraagt VND 120.000 per keer en er doen in totaal 36 leerlingen mee. Ze kondigde ook aan dat naarmate de tussentijdse en eindexamens naderen, het aantal lessen zal toenemen tot zes keer per week om leerlingen te trainen de beste resultaten te behalen en duidelijke vooruitgang te zien.
"Nadat ik mijn kind voor de cursus had ingeschreven, waren mijn man en ik allebei verbaasd over het gemiddelde inkomen van de leraar: bijna 70 miljoen VND per maand - drie keer het totale inkomen van mijn hele gezin bij elkaar", vertelde mevrouw Thao. Wat Minh betreft, investeert het gezin elke maand bijna 2 miljoen VND in extra lessen, wat neerkomt op 20 miljoen VND voor een jaar van 10 maanden.
Deze moeder maakt zich enigszins zorgen omdat de salarissen van zowel man als vrouw niet hoog zijn. Nu moeten ze de last dragen van twee kinderen die naar bijlessen gaan, en de economie , die niet erg voorspoedig is, moet het nog moeilijker krijgen. Ze moedigt haar man ook aan om overuren te maken en ervoor te zorgen dat de kinderen 's avonds bij haar thuis bijlessen volgen. "Het is beter om een beetje geld uit te geven aan bijlessen dan bekritiseerd te worden door de leraar en elke dag het liedje van slecht studeren te moeten zingen," zei ze.
Tran Van Thuy (41 jaar, district Dong Da, Hanoi) volgt al bijlessen bij zijn mentor sinds zijn kind in groep 3 zat. Nu zit zijn kind in groep 5. Hij berekende dat toen zijn kind in groep 3 zat, het schoolgeld VND 100.000 per les bedroeg, drie lessen per week. Toen hij in groep 4 zat, gebruikte de leraar het excuus van stijgende prijzen en inflatie om het schoolgeld te verhogen naar VND 130.000 per les, drie lessen per week.
Het hoogtepunt was dit jaar, aan het begin van het schooljaar, toen ze ouders sms'te om zich in te schrijven voor wiskunde- en Engelse lessen bij haar thuis en ze leraren van de school uitnodigde om les te geven. Tegelijkertijd steeg het schoolgeld naar VND 180.000 per les. De kinderen kregen zes lessen per week, omdat er in het laatste jaar van de middelbare school meer tijd was om de stof te herhalen en de leerlingen voldoende kennis bij te brengen om toegelaten te worden tot topscholen.
Meneer Thuy en zijn vrouw openden een kruidenierskraam op de markt, waar ze elke dag rustig hun boodschappen deden. "Op drukke dagen verdienen we een paar honderdduizend, op rustige dagen zijn we blij dat we genoeg geld hebben om het gezin te voeden. Tot nu toe is het schoolgeld voor onze kinderen gestegen tot 180.000 VND per les. Gemiddeld geven we meer dan 4,3 miljoen VND per maand uit aan onze jongste dochter, een enorme last voor het gezin," zei hij.
Meneer Thuy besprak vaak met zijn vrouw of ze hun kind niet meer naar de school van de mentor moesten sturen om geld te besparen. Toch besloten ze hun kind naar school te laten gaan, omdat ze ervan overtuigd waren dat het kind de juiste kennis had, de mentor hen een voorkeursbehandeling gaf, een goed schoolresultaat had en ook hoopte dat hun kind naar een betere middelbare school zou gaan.
In groep 1 en 2 zat mijn kind onderaan de klas. Zijn wiskunde- en Vietnamese toetsen waren slechts 7-8 punten. Maar sinds we hem bij haar thuis hebben laten studeren, was geen enkele toets lager dan 9 punten. Zijn rapport was schitterend, met alleen maar tienen, opmerkingen over zijn goede leerling... maakten me nog trotser.
Veel leraren geloven dat ouders zelf niet willen dat hun kinderen minderwaardig zijn aan hun vrienden, en daarom vragen ze de leraar om hulp. (Illustratie: Cao Bang Newspaper)
Dr. Nguyen Thi Hue, psycholoog aan de Pedagogische Universiteit van Hanoi, vertelde dat ze veel ouders had horen klagen over de extra lessen voor hun kinderen. Iedereen geloofde dat de extra lessen voornamelijk voortkwamen uit het verzoek van de leraar. Deze leraren "raakten" de psychologie van de ouders toen ze zeiden dat hun kinderen zwakke leerlingen waren, moeite hadden om hun vrienden bij te benen en hun "momentum" verloren toen ze naar de middelbare school gingen.
Ondertussen beweren veel leraren dat extra lessen voortkomen uit de behoeften van ouders. Ouders willen zelf niet dat hun kinderen minderwaardig zijn aan hun vrienden, dus vragen ze leraren om hulp. Waar vraag is, is aanbod, en dat is onvermijdelijk.
De "oorlog" tussen goed en fout in extra onderwijs en leren zal waarschijnlijk nooit eindigen. Nadelen zullen altijd de kinderen treffen die geen tijd hebben om een echte jeugd te beleven.
"Om eerlijk te zijn, er zijn leerlingen die geen extra lessen nodig hebben, maar toch met hoge scores slagen voor het examen. Dat aantal is echter erg klein en in feite zijn dat leerlingen die bewust zijn, het vermogen hebben om zelf te studeren en die al sinds hun kindertijd zorgvuldig zijn opgeleid. De meerderheid van de rest moet extra lessen volgen en heel hard oefenen om te kunnen hopen te slagen voor de beste middelbare scholen..." , aldus Dr. Hue.
Mevrouw Tran Thu Loan (docent literatuur in Ba Dinh, Hanoi) is van mening dat kinderen te vaak naar extra lessen sturen ertoe kan leiden dat ze afhankelijk worden, lui worden om te denken en afhankelijk worden van leraren voor bijles en herhaling... Bovendien bevinden basisschoolleerlingen zich in de leeftijd van zowel intellectuele als fysieke ontwikkeling, hun concentratievermogen is nog steeds laag, hoewel de hoofdactiviteit is verschoven van spelen naar studeren, maar het gaat nog steeds vooral om de vorm van studeren en spelen.
Aan de andere kant zal het dwingen van kinderen om te veel te studeren ervoor zorgen dat ze in een stressvolle toestand terechtkomen, oververmoeidheid ervaren, wat leidt tot mentale remmingen, angst voor studeren en luiheid. Wanneer kinderen gedwongen worden, zullen ze mechanisch en passief leren. Omdat ze geen liefde en passie hebben, denken ze tegen en beschouwen ze studeren als een moeilijke taak. Dat beperkt de creativiteit en denkontwikkeling van kinderen.
Ouders moeten daarom niet bang zijn dat hun kinderen niet zo goed zullen zijn als hun vrienden, bang zijn om gepest te worden door de leraar... en hen vervolgens te dwingen om extra lessen te volgen. Het is niet bekend of extra lessen echt voordelen opleveren, maar het is bekend dat er kinderen zijn die bang zijn en trillen als ze alleen al het woord "studeren" horen, adviseerde mevrouw Loan.
Collegegeld is de grootste kostenpost.
In 2022 analyseerden het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen en UNESCO de totale onderwijssector in Vietnam van 2011 tot 2020. Hieruit bleek dat de kosten van extra lessen het grootste deel uitmaken van de huidige onderwijskosten voor gezinnen met middelbare scholieren. De kosten van extra lessen bedragen 32% van de totale onderwijskosten voor het basisonderwijs, 42% voor het voortgezet onderwijs en 43% voor het voortgezet onderwijs.
Ha Cuong
Bron
![[VIDEO] 50 jaar Petrovietnam: de erfenis levend houden en nationale energie creëren](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/20/dff4ddb3d15a4076ba5f67fcdc6c7189)
Reactie (0)